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課程介紹

課程設(shè)計與開發(fā)師內(nèi)訓(xùn)師的首要技能，它是提取組織經(jīng)驗、傳遞企業(yè)文化的重要部分。一個好的內(nèi)訓(xùn)師，除了能言會道以外，課程設(shè)計也是必備能力。然而，由管理者轉(zhuǎn)身而來的內(nèi)訓(xùn)師，在企業(yè)培訓(xùn)中，常常為課程開發(fā)問題困苦不堪——

如何挖掘知識點，并形成可傳播的課程？

如何讓課程邏輯更清晰，更縝密？

如何設(shè)計教學策略，實現(xiàn)最佳的培訓(xùn)效果？

針對以上問題，我們特邀原國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)張立志老師，與我們一同分享《模板化課程開發(fā)五步法》的精彩課程。本課程立足于組織經(jīng)驗萃取，重點幫助致力于課程設(shè)計與開發(fā)的內(nèi)訓(xùn)師提煉組織智慧。張老師圍繞定位課程目標、構(gòu)建課程框架、開發(fā)教學內(nèi)容、設(shè)計教學策略、組裝課程素材關(guān)鍵五步，運用講授、演練等形式，將生澀難懂的理論通俗化，幫助內(nèi)訓(xùn)師快速開發(fā)模板課程。

課程收益

1、掌握課程設(shè)計與開發(fā)的知識體系和理論框架

2、運用五步法挖掘、展現(xiàn)組織經(jīng)驗，并形成邏輯縝密的課程

3、運用設(shè)計教學策略的方法，提升課堂互動性

4、設(shè)計標準化的培訓(xùn)課件，提升組裝課程素材的能力

課程對象

希望提升課程開發(fā)與設(shè)計能力的職業(yè)人士，比如培訓(xùn)經(jīng)理/主管、內(nèi)部培訓(xùn)師等需要對企業(yè)內(nèi)部人員實施培訓(xùn)的管理者

課程大綱

導(dǎo)讀：什么是課程開發(fā)？

1、課程開發(fā)的三大益處

2、課程開發(fā)的兩大挑戰(zhàn)：知識萃取和知識遷移

3、構(gòu)成精品課程的五大要素

一、定位課程目標，抓住學員眼球

1、利用五維價值表分析課程給學員帶來的價值：

（1）效率、效益、能力、職業(yè)、身心

工具表1：分析課程價值的5個維度對應(yīng)表

2、填充證明課程價值的素材，問5個Why

3、設(shè)計課程的知識目標

（1）布魯姆教學目標分類

（2）利用教學目標詞典撰寫教學目標

工具表2：知識目標詞典對應(yīng)表

演練：定位您的課程目標

二、構(gòu)建課程框架，形成清晰路線

（1）根據(jù)課程目標分拆課程知識點

（2）知識點進行重構(gòu)組合

（3）獨立窮盡原則：7大經(jīng)典分類模型

（4）一級大綱詞匯的選擇：具向、工整、達意

4、判斷并聯(lián)和串聯(lián)關(guān)系

（1）并聯(lián)的2大模式：并行式、遞進式

（2）串聯(lián)的5大經(jīng)典模式：木火土金水、PDCA、問題分析與解決、危機管理、分類與批評

工具表3：經(jīng)典課程的7大邏輯匹配表

演練：構(gòu)建您的課程框架

三、開發(fā)教學內(nèi)容，萃取專家經(jīng)驗

1、利用剝洋蔥法層層挖掘知識點

（1）問5個How，找到最基本的動作和知識點

2、萃取專家經(jīng)驗的先進案例

（1）找共性、看差異、挖實質(zhì)、要拔高、成模型

方法論：提煉總結(jié)五步法

3、將知識點形成邏輯模型

（1）三個代表法、英文字母法、簡寫詞集法、順口溜法、三字經(jīng)法

工具表4：知識點建模的三大框架

4、增加知識點對應(yīng)的工具、模板、案例

A、演練：開發(fā)您的教學內(nèi)容

四、設(shè)計教學策略，實現(xiàn)課程互動

1、判斷知識點類型：A、S、K

2、匹配教學活動：A、S、K的教學策略

（1）態(tài)度類設(shè)計策略、技能類設(shè)計策略、知識類設(shè)計策略

工具表5：教學活動匹配表

3、根據(jù)成人學習五步法形成教學路徑

（1）引起注意、講解新知、示范新知、練習新知、點評總結(jié)

4、7大經(jīng)典教學活動的設(shè)計方法

（1）視頻設(shè)計、游戲設(shè)計、通關(guān)設(shè)計、案例分析、角色扮演、小組討論、微信學習

工具：教學活動設(shè)計模板

演練：設(shè)計課程教學策略

五、組裝課程素材，提升課件顏值

1、運用PPT模板組裝課程內(nèi)容

工具：課程邏輯性PPT模板

2、運用PPT模板美化課件

工具：組件型PPT模板

演練：設(shè)計課程PPT

張老師

實戰(zhàn)經(jīng)驗

曾任國藥大學學習與發(fā)展總監(jiān)，帶領(lǐng)團隊完成了搭建了領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系；飛龍、飛鷹、起航新員工培訓(xùn)等系列培訓(xùn)項目；構(gòu)建了銷售代表、門店店長、財務(wù)經(jīng)理等課程體系。2008年開始鉆研課程設(shè)計與開發(fā)，已輔助內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)課程200余門，在經(jīng)驗萃取和知識提煉方面形成了獨到的方法論。

擁有12年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，長期專注管理咨詢、培訓(xùn)、學習和發(fā)展領(lǐng)域，曾參與和主導(dǎo)過30余個管理咨詢項目。

授課風格

風趣幽默，在學習項目中推行行動學習模式，注重學員練習，現(xiàn)場互動性強；強調(diào)理論聯(lián)系實際，善于運用復(fù)盤的方式跟蹤培訓(xùn)效果。

主要課程

模板化課程開發(fā)五步法、內(nèi)訓(xùn)師五項修煉……

服務(wù)客戶

工商銀行、國家電網(wǎng)、中國移動、中國電信、上汽集團、用友軟件、仁恒地產(chǎn)、雷度中國、愛登堡電梯、國藥化學試劑、現(xiàn)代制藥、上海電視大學……

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