企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
企業(yè)管理培訓(xùn)公開課計(jì)劃
企業(yè)培訓(xùn)公開課日歷
2025年
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)公開課
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因勢(shì)利導(dǎo)的影響術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
【課程編號(hào)】：MKT020094
因勢(shì)利導(dǎo)的影響術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
【課件下載】：點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】：領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【時(shí)間安排】：2025年08月19日 到 2025年08月20日4500元/人
2024年09月03日 到 2024年09月04日4500元/人
2023年09月19日 到 2023年09月20日4500元/人
【授課城市】：上海
【課程說明】：如有需求,我們可以提供因勢(shì)利導(dǎo)的影響術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相關(guān)內(nèi)訓(xùn)
【課程關(guān)鍵字】：上海影響術(shù)培訓(xùn)
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培訓(xùn)受眾:
人力資源經(jīng)理/總監(jiān)
企業(yè)各部門管理者
課程目標(biāo)
整合領(lǐng)導(dǎo)他人的綜合技能，建立一套以人為本且行之有效的工作方法
面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的挑戰(zhàn)，如何在企業(yè)管理中有效的使用非權(quán)威影響力
深入理解人們是如何被影響的，從而因勢(shì)利導(dǎo)，以提高下屬的生產(chǎn)力
根據(jù)情境，因人而異、因事而異、審時(shí)度勢(shì)地改變自己，取得下屬的認(rèn)同與承諾
以全新的權(quán)威測(cè)評(píng)，了解人的不同個(gè)性特質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)同事間的理解與溝通
認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)的價(jià)值和意義，明確企業(yè)教練的角色與方法，通過他人倍增生產(chǎn)力
課程大綱:
一．組織的結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導(dǎo)過程的三個(gè)要素
情境分析
組織的本原與結(jié)構(gòu)
二．對(duì)影響力的解讀
什么是影響力
培育非權(quán)威影響力的緊迫性
組織中的影響力 - 柯恩-布拉德福特模型
職場(chǎng)上的常見的等價(jià)物
三．領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)力基礎(chǔ)
管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
實(shí)施影響力的過程
從管控到影響
民主的與專制的領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力 - 職位權(quán)力與人格權(quán)力
權(quán)利基礎(chǔ) - 你的潛在影響力來自于哪里
專家權(quán)/人脈權(quán)/威望權(quán)
法定權(quán)/獎(jiǎng)賞權(quán)/信息權(quán)/強(qiáng)制權(quán)
管理者的三種核心能力
分析崗位職責(zé)和工作內(nèi)容
工作界定
施加影響的前提
四．下屬準(zhǔn)備狀態(tài)與行為診斷
下屬的行為特征
準(zhǔn)備度
案例分析：經(jīng)理如何處理面臨的情境
下屬準(zhǔn)備狀態(tài)
判斷下屬的準(zhǔn)備度
確立下屬準(zhǔn)備度
四種準(zhǔn)備度詳解
評(píng)估承擔(dān)某項(xiàng)任務(wù)的員工狀態(tài)
五．領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)理論的學(xué)說
領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)論
領(lǐng)導(dǎo)的行為倫
領(lǐng)導(dǎo)的情境論
領(lǐng)導(dǎo)行為
態(tài)度與行為
工作行為與關(guān)系行為
情境領(lǐng)導(dǎo)模型 - 領(lǐng)導(dǎo)者的行為
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格詳解
課堂作業(yè)反饋
六．MPTI個(gè)性測(cè)試
MPTI個(gè)性測(cè)試的意義
MPTI個(gè)性類型報(bào)告詳解
四種兩分法
你的整體類型報(bào)告
應(yīng)用區(qū)域
七．輔導(dǎo)及輔導(dǎo)的具體步驟
什么是輔導(dǎo)
輔導(dǎo)的定義和種類
教練VS經(jīng)理
塑造良好的輔導(dǎo)環(huán)境
教練工作與情商
塑造信任和輔導(dǎo)環(huán)境
輔導(dǎo)的具體步驟與技巧（GROW輔導(dǎo)模式）
目標(biāo)鎖定—G的步驟和要點(diǎn)
現(xiàn)狀分析—R的步驟和要點(diǎn)
方式選擇—O的步驟和要點(diǎn)
意愿鞏固—W的步驟和要點(diǎn)
周哈里窗在輔導(dǎo)中的運(yùn)用
如何給予有效的反饋和認(rèn)可
陳老師
行業(yè)背景：陳先生曾任某全球500強(qiáng)跨國公司中國副總裁共歷時(shí)五年，并曾擔(dān)任中國最大外資企業(yè)飛利浦中國集團(tuán)總部學(xué)習(xí)拓展和管理發(fā)展兩項(xiàng)職能，之前又曾連續(xù)五年擔(dān)任獲得全球最佳聲譽(yù)公司首位和全球最令人向往的十大公司之一的美國強(qiáng)生所屬（中國）有限公司全國銷售培訓(xùn)經(jīng)理和全國培訓(xùn)與發(fā)展經(jīng)理。
專業(yè)領(lǐng)域：陳先生的管理經(jīng)驗(yàn)既廣泛又深入，包括銷售、人力資源管理、企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)習(xí)型組織推動(dòng)、組織與管理發(fā)展、企業(yè)咨詢顧問、及國際文化交流等從初級(jí)到高層的全方位管理工作。
授課風(fēng)格：憑借卓越的人際互動(dòng)和顧問輔導(dǎo)技能，陳先生擅長(zhǎng)運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，他的授課風(fēng)格幽默生動(dòng)、條理清晰、剖析深入、案例實(shí)用；依托長(zhǎng)期的企業(yè)實(shí)務(wù)背景，能將復(fù)雜的理論轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單易懂可以操作的技巧和工具，
服務(wù)過的客戶包括：可口可樂，聯(lián)合利華，通用磨坊，阿迪達(dá)斯，花王，達(dá)能，嘉士伯，強(qiáng)生中國、上海強(qiáng)生制藥、強(qiáng)生醫(yī)療器材，施貴寶，拜耳，上藥集團(tuán)，巴斯夫，雅培，帝斯曼，飛利浦中國集團(tuán)，西門子，亨特道格拉斯，佳通輪胎，卡爾瑪工業(yè)，福特汽車，延鋒偉世通，GE，殼牌，斯必克，上海大眾，寶鋼集團(tuán)，上海三菱電梯，吉列汽車，夏普、貝爾阿爾卡特，阿里巴巴（中國），盛大網(wǎng)絡(luò)，宏基電腦，建設(shè)銀行，農(nóng)業(yè)銀行，荷蘭銀行，中外運(yùn)敦豪，百安居，上海電氣，上汽通用金融，光大證券，申銀萬國，中國人壽，浦發(fā)銀行，錦江之星，金茂集團(tuán)