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【課程背景】

企業的經營與發展離不開文化和理念的傳承；離不開技能和技術的傳播；離不開信息和知識的傳遞，因此，一個優秀的管理者更應該是一個優秀的培訓師，肩負著企業中文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的重任。

人才的培育和訓練是企業的當務之急，但傳統的“走出去”或“請進來”的培訓方式要么“水土不服”，要么“基因不對”。

如何將組織既有崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播，是企業最有戰略性的投資：本次課程彌補了傳統《TTT培訓師培訓》重演繹輕內容的弊端,強調：“先有內容，后有呈現”以“培訓課程為中心”，先幫助員工梳理自己的崗位經驗，變成課程，確保：“有東西可講”然后再教他：“怎么講”（更符合成人學習原理）；規避了過去在培養內部培訓師時的“市場化傾向”：企業不是為了培養可以走穴的“市場化通用類講師”；而是成為貼近企業業務需求的實戰化兼職培訓師。強調以任務為導向，對績效負責。降低培養難度（只需掌握本崗位所授課程相應的方法與技巧即可）降低企業人才培養風險。我們回歸培訓本源，更加符合企業績效的要求，更加符合成人學習特征，從而使我們在從事文化理念傳承、技能技術傳播與知識信息傳遞的工作中更有效果。

【課程特點】

1、簡單高效：化繁為簡，只學核心，不學陪襯，沒要繁瑣的理論，只有簡單的方法；只學最需要的，只學最有用的，讓學習更高效，一次一小點，積少成多，四兩撥千斤；

2、針對性強：少而精的學習,以工作任務為設計切入點,一次解決一個問題,解決問題的思路和方案清晰有效,學完馬上就可以回到工作中區去運用和實踐,縮短了學和習的距離.

3、生動有趣：課程中大量使用了圖片，音樂，故事，等生動化素材，有效刺激學員右腦，讓學習視覺化；課程中去除了簡單的說教，借鑒了好萊塢大片中懸疑、意外、問題等刺激元素，讓課程趣味十足，富有視覺黏性。

【課程收益】

?從思想上：充分認識到課程的價值，對企業發展和個人培訓的意義，徹底喜歡上課程；

?從理論上：了解課程的定義，認識課程與其他課程的區別以及關系；

?從技能上：掌握開發課程的結構與步驟、關鍵流程、工具方法的使用。

【授課形式】

可視化過程、視頻教學、引導式授課、沙盤模擬、角色演練、行動學習、過程設計、互動問題等, 全程采用行動學習法，大量時間學員練習制作課程，老師現場講解加針對性輔導

【培訓對象】

培訓經理、人力資源總監、培訓師、管理人員等企業相關培訓負責人

【課程大綱】

第一部分：撥云見日-揭開“情景課程”的面紗

?what：什么是情景課程

-- 線上課程

-- 知識課程

-- 情景課程

?why：為什么要做課程

?what：情境課程與知識課程的區別

?how：情境課程選題三種來源：新-關-痛

?how：將知識課程轉化為情境課程

-- 高度聚焦工作任務情景

-- 30<H<150

-- 將解決問題的知識結構化融入情景中

-- 課程也是課程,必須有課后的跟進措施

-- 快速迭代,不斷升級完善

第二部分：駕輕就熟-情景課程三段七步結構與方法

?STEP1：聚焦方向-定選題和目標

-- 第一步：定選題：確定解決某一場景業務問題的系列情境

-- 第二步：定目標：確定每個情境的輸入條件、工作環節和結果要求

-- 第三步：搜集素材-收集情景相關的素材

【工具/方法】

1、情境規劃的兩種模式

2、素材收集模版

3、案例收集模版

【開發輸出】系統化情景規劃、情境定義

?STEP2：萃取內容-定內容

-- 第四步：討論挑戰：定義任務情境完成過程中的難點和關鍵點

-- 第五步：個案分析：深入分析個案中專家的行為模式—思維模式--后果影響

-- 第六步：萃取知識：按照系統化、可視化和口訣化萃取組織經驗

【工具/方法】

1、CCK模型

2、個案分析B-T-C模型

3、組織經驗萃取系統化模版、可視化工具、口訣化方法

【開發輸出】關鍵挑戰、典型案例、組織經驗

?STEP3：搭建結構-定結構

-- 第七步：設計大綱：一勾、二學、三練、四查

（1）一勾興趣：情境挑戰

（2）二學方法：對比案例分析

（3）三練本領：典型情境模擬練習

（4）四查收獲：回顧反思

【工具/方法】

1、WORD版設計模板

2、PPT版設計模板

3、思維導圖（課程結構圖）

【作業】完成設計與開發初稿

【開發輸出】課程結構圖或課程大綱

第三部分：課件制作篇-如何快速制作精美課件

?快速制作精美課件的四步驟練習

-- step1：整理文字

-- step2：一鍵導入

-- step3：調整版式

-- step4：美化修改

?4大類型課件的快速制作和練習

-- 文字排版的四大原則

-- 文字型課件的制作和練習

-- 全圖型課件的制作和練習

-- 半圖型課件的制作和練習

-- 圖表型課件的制作和練習

?化繁為簡，認清本質：改變大家對于PPT的認知誤區

-- PPT美化的第一目的是什么？

-- 阻礙你成為高手真的是操作嗎？

-- 玩轉PPT，掌握這三個操作就夠了！

-- PPT制作兩原則：一目了然和視覺化

?明確技巧，提升效率：職場PPT，唯快不破

-- 如何通過四步法快速美化一個工作型PPT？

-- 提升幻燈片制作效率的5個技巧

-- 如何快速把一個Word大綱轉PPT

-- 如何快速處理PPT中的全部字體

-- 如何快速應用PPT模板

-- 如何快速處理圖片的裁剪、顏色等問題

-- 如何快速使用表格進行排版

?反面教材，避免錯誤：差PPT的九宗罪以及解決方法

-- 模板土（解決：如何又快又好的在網上尋找模板？）

-- 文字雜（解決：關于PPT中字體、字號、字數的原則）

-- 配色花（解決：沒有設計功底如何做好PPT配色）

-- 圖片怪（解決：在哪里搜圖、如何巧用組合關鍵詞搜出好圖）

-- 版式渣（解決：排版整潔四原則、如何積累自己的版式庫）

-- 文案差（解決：如何讓標題更吸引觀眾的注意力）

-- 聲音吵（解決：關于PPT音效的使用原則）

-- 動畫煩（解決：使用動畫的原則、如何一分鐘妙改牛人的動畫占為己用）

-- 風格呆（解決：PPT中五種風格PPT的混搭與應用）

?掌握方法，多多積累：平時應該如何自我訓練

-- 快速成為PPT高手的自我訓練方法：拆解、模仿、反復

-- 如何從生活化場景中獲得靈感

?【綜合練習】運用工具方法設計輸出授課PPT

-- 【工具/方法】從WORD到PPT一鍵導入法

-- 【工具/方法】從文字到圖表法

-- 【工具/方法】nordri tools

第四部分：匹配策略篇-提升教學刺激度課程開發的方法和步驟、工具

?一勾興趣：學習導入(突破大腦防火墻）

-- 開場的禁忌

-- 和誰說、說什么、怎么說

-- 互動式開場4法

-- 完美講授式開場的結構和步驟

?STEP1：引起興趣

?STEP2：建立信任

?STEP3：關聯課題

?STEP4：告知收益

?STEP5：共識規則

?現場演練：完美開場五步驟學員演練和點評反饋

?二學方法：學習組織(快速成短期記憶）

?知識（理解和記?。?/p>

?激活舊知

?關聯新知

?輔助理解

?強化記憶

?態度（接受和認同）

?刺激認知

?關聯感受

?建立標準

?植入觀點

?強化認同

?現場演練：三類內容的完美講授演練和點評反饋

?三練本領：技能（掌握和熟練）

?講解陳述

?展示示范

?練習演練

?點評反饋

?融會貫通

?四查收獲：學習遷移（固化成長期記憶）

?要點回顧

?答疑解惑

?行動促進

?升華寄語

?感謝祝福

第五部分：智慧結晶-情景課程的審核與優化（可選）

?四種典型課程匯報與反饋

（1）人際溝通類

（2）技能操作類

（3）思維決策類

（4）觀念態度類

2、個別輔導

?材料制作與完善

一表：課程定位表

一綱：課程大綱

一課件：授課PPT（帶備注頁）

兩手冊：講師手冊和學員手冊（模板）

?課程測試與優化

1、測試組織要求

2、反饋意見收集與優化

3、說課的形式進行優化

4、課后行為轉化

【工具/方法】

（1）課程測試評估模板

（2）課后行為轉化設計表

【2天版開發輸出】課程定位表、課程結構圖、授課PPT（初稿）

羅老師

羅宏偉 老師

?清華大學繼續教育學院行動學習顧問

?定制化課程開發和內部講師培養導師

?德魯克《卓有成效的管理者》引導師

?中國科學技術大學碩士

?PTT/TTT國際職業培訓師

?銀行業、電力、通信行業常年合作講師

?《崗位經驗內化》項目首席授權導師

?APEC人際風格大陸資深授權導師

?中國行動學習催化師協會聯盟創始人、行動學習專家、資深催化師、項目設計師。

行業資歷：

曾在大型成熟企業（三一重工）、創業期企業（玉柴聯合動力）和快速發展期企業（海大集團）和咨詢行業擔任HR主管、HR經理、培訓總監、咨詢顧問等職務，在企業期間積累了豐富的管理經驗，并把先進的管理理論和行動學習應用到企業實踐中，在工作中導入行動學習的體系和方法，開發出了多門行動學習式課程（跨部門溝通、問題分析與解決、高績效團隊建設等）。從事咨詢工作期間為美的集團、達安基因、華潤三九等客戶服務完成專業課程內化項目。

羅宏偉老師品牌項目：

“基于崗位經驗內化的課程開發與師資培養”項目

“基于行動學習的問題解決和績效提升”項目

羅宏偉老師品牌課程：

1、組織績效提升-問題分析與解決 2、管理能力提升-可復制的三維領導力 3、組織經驗傳承-課程設計與開發 4、組織經驗傳播-敏捷表達沙盤

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