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課程前言

革新（Innovation）具有與創(chuàng)新（Creativity）完全不同的內(nèi)涵。凡與社會活動相關(guān)的創(chuàng)造都是革新，與科學(xué)技術(shù)相關(guān)的創(chuàng)造都是創(chuàng)新。企業(yè)管理是一種社會活動。如果說創(chuàng)新是“無中生有”，革新則是“有中創(chuàng)好”。企業(yè)一旦形成規(guī)模，就具備了社會特征，它就需要做的更好，就有了革新的必要。對于中國的大多數(shù)企業(yè)來說革新比創(chuàng)新更重要。

具有企業(yè)家精神的管理者才會革新。缺乏企業(yè)家精神的管理者則視革新為風(fēng)險，對他們來說，風(fēng)險是要回避的。事實是，在需要采取行動時而不作為才是最大的風(fēng)險。中國的企業(yè)是采取革新行動的時候了。

革新不僅僅需要技巧，更重要的是要有企業(yè)家精神。 “企業(yè)家精神即不是科學(xué)也不是藝術(shù)，而是一種實踐。它需要有相關(guān)的知識和紀(jì)律”。除非培訓(xùn)課程可以提高管理者的企業(yè)家精神，任何創(chuàng)新的技巧都無濟于企業(yè)創(chuàng)新能力的提升。

以往的培訓(xùn)課程往往將革新與創(chuàng)新混淆。這些課程只告訴管理者“如何做”。《企業(yè)的革新與管理》則采取不同的行動，它不但要告訴管理者“如何做”，同時還要告訴他們“做什么”，“什么時候做”以及“為什么做”。

課程收益

提高生產(chǎn)力，應(yīng)對通貨膨脹的有利武器

提供更多的就業(yè)機會

創(chuàng)造新企業(yè)

創(chuàng)造資源

課程綱要

模塊一：革新的實踐

革新的態(tài)度

革新的必要性

什么是革新？

革新的原則

案例：GM案例

模塊二: 企業(yè)家精神

誰是企業(yè)家？

企業(yè)家的特點有哪些？

測評：你的企業(yè)家精神？

企業(yè)家的思維模式

長期與短期

企業(yè)家如何思考？

如何看待風(fēng)險

企業(yè)家的“悖論”

如何成為具有企業(yè)家精神的管理者？

如何學(xué)習(xí)成為企業(yè)家？

企業(yè)家的管理模式

企業(yè)家政策

企業(yè)家實踐

衡量創(chuàng)新績效

機構(gòu)治理

用人策略

企業(yè)家的禁忌

企業(yè)家戰(zhàn)略

發(fā)現(xiàn)機遇－“孤注一擲”

創(chuàng)造性模仿

企業(yè)家柔道

生態(tài)利基

改變價值和特征

模塊三：革新的組織機構(gòu)

為什么管理者不想革新？

了解人的行為

S R A模型

組織結(jié)構(gòu)影響革新的行為

革新結(jié)果的衡量方法

大多數(shù)革新會失敗的原因分析－革新的阻礙因素

革新管理模式

關(guān)注機遇

管理層的會議

與下屬的談話

衡量革新的進度與結(jié)果

設(shè)立目標(biāo)與反饋機制

建立有效的淘汰機制

與企業(yè)目標(biāo)保持一致

革新的企業(yè)結(jié)構(gòu)

新業(yè)務(wù)與現(xiàn)有業(yè)務(wù)的處理方式

革新者權(quán)力的使用

激勵制度的變化

績效衡量的標(biāo)準(zhǔn)

模塊四：革新的機遇與方法

革新的機遇

革新的范圍以及七個機遇

革新機遇的特征

革新的方法

革新的思維方式

革新的分析與步驟

革新的成功要素

革新的具體任務(wù)與方法

王老師

中國著名培訓(xùn)講師

專家類別: 管理咨詢專家

專長領(lǐng)域: 領(lǐng)導(dǎo)力 / 情境系列 / 企業(yè)管理

專家資歷:

終生領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理學(xué)院高級講師

美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心認證講師

美國PDP性格分析授證講師

多倫多大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位和工商管理碩士學(xué)位

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