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【課程背景】

隨著制造業(yè)和物流行業(yè)的快速發(fā)展，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的高效管理與安全運(yùn)營(yíng)已成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分。然而，許多企業(yè)在推行6S（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全）管理時(shí)，仍面臨諸多挑戰(zhàn)：

執(zhí)行痛點(diǎn)：標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、動(dòng)態(tài)作業(yè)中難以維持、員工意識(shí)薄弱、考核流于形式;

管理短板：總部對(duì)區(qū)域管控乏力、崗位職責(zé)不清、激勵(lì)措施缺失;

文化缺失：6S停留于表面，未轉(zhuǎn)化為員工行為習(xí)慣與企業(yè)文化。

本課程針對(duì)物流倉(cāng)及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理人員，聚焦從“低水平維持”到“高水平持續(xù)”的6S升級(jí)路徑，結(jié)合行業(yè)標(biāo)桿案例，系統(tǒng)解析6S運(yùn)作機(jī)制、動(dòng)態(tài)管控策略與文化滲透方法，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理的標(biāo)準(zhǔn)化、可視化和長(zhǎng)效化。

【課程收益】

掌握核心工具：從機(jī)制設(shè)計(jì)到流程落地，構(gòu)建6S管理閉環(huán)；

解決動(dòng)態(tài)難題：學(xué)會(huì)在流動(dòng)場(chǎng)景中維持標(biāo)準(zhǔn)，減少“反彈”現(xiàn)象；

優(yōu)化考核激勵(lì)：設(shè)計(jì)可量化的崗位職責(zé)與激勵(lì)方案，激活員工參與；

強(qiáng)化文化滲透：從“被動(dòng)執(zhí)行”到“主動(dòng)改善”，推動(dòng)6S文化扎根；

對(duì)標(biāo)優(yōu)秀案例：借鑒行業(yè)標(biāo)桿經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避常見(jiàn)實(shí)施誤區(qū)。。

【課程特色】

實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)向：基于物流倉(cāng)真實(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)案例，提供工具模板；

動(dòng)態(tài)視角：針對(duì)“作業(yè)中如何維持標(biāo)準(zhǔn)”設(shè)計(jì)模擬演練；

角色代入：通過(guò)分組討論，輸出適用于學(xué)員企業(yè)的崗位職責(zé)與激勵(lì)方案；

文化滲透法：從意識(shí)喚醒到行為固化，設(shè)計(jì)可落地的文化推廣活動(dòng)精彩

【課程對(duì)象】

6S標(biāo)準(zhǔn)組M級(jí)管理人員

各區(qū)域物流倉(cāng)總監(jiān)、現(xiàn)場(chǎng)管理負(fù)責(zé)人

【課程大綱】

一、6S管理推進(jìn)模型

1、6S管理可以為企業(yè)帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

2、6S管理推進(jìn)模型

3、推進(jìn)戰(zhàn)略重點(diǎn)

二、6S管理目視化十大要素

1、看板

2、著裝

3、導(dǎo)視

4、行跡

5、設(shè)備

6、基建

7、通透

8、防護(hù)

9、工裝

10、其它

三、6S管理推進(jìn)步驟

1、組織基礎(chǔ)

2、樹(shù)立標(biāo)桿

3、現(xiàn)場(chǎng)打造

4、目視化實(shí)施

5、持續(xù)改善

四、6S運(yùn)作機(jī)制

1、管理流程閉環(huán)：PDCA+SDCA雙循環(huán)驅(qū)動(dòng)

2、總部與區(qū)域的分工

指標(biāo)制定

督導(dǎo)機(jī)制

資源支持

3、打造6S文化

建立意識(shí)

行為固化工具

每日班前會(huì)/KPI/打分

5S文化墻/展示板/改善提案

強(qiáng)制約束--》習(xí)慣養(yǎng)成—》信仰塑造

五、員工辦公區(qū)域6S執(zhí)行

1、員工個(gè)人物品管理專項(xiàng)突破

個(gè)人物品收納原則

定制化/個(gè)性化解決方案（私人物品區(qū)/私人物品標(biāo)識(shí)牌等）

2、標(biāo)準(zhǔn)化和個(gè)性化的平衡取舍

3、員工激勵(lì)：正向激勵(lì)、流動(dòng)紅旗、競(jìng)賽獎(jiǎng)品等

六、6S實(shí)施成敗關(guān)鍵-管理者的角色重構(gòu)

1、管理者必須躬身入局

2、管理者參與的三級(jí)行動(dòng)體系

許老師

許東老師

——供應(yīng)鏈及物流管理實(shí)戰(zhàn)專家

曾任：耐克體育（世界500強(qiáng)） 大中華區(qū) 物流工程總監(jiān)項(xiàng)目高級(jí)經(jīng)理

曾任：泰科電子（世界500強(qiáng)）亞太區(qū) 物流中心負(fù)責(zé)人

曾任：施耐德電氣（世界500強(qiáng)）大中華區(qū) 物流運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

施耐德電氣金牌講師

上海交通大學(xué)工商管理碩士 MBA

西安交通大學(xué)管理工程學(xué)士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

許老師具有25年以上的端到端供應(yīng)鏈的管理經(jīng)驗(yàn)。曾多年在世界500強(qiáng)跨國(guó)公司（耐克體育，泰科電子，施耐德電氣等）擔(dān)任供應(yīng)鏈及物流管理崗位，領(lǐng)導(dǎo)大型團(tuán)隊(duì)。

供應(yīng)鏈管理：13年供應(yīng)鏈管理經(jīng)驗(yàn)，專注銷售及運(yùn)營(yíng)計(jì)劃（S&OP）, 供應(yīng)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃，庫(kù)存管理，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)率及降低庫(kù)存。

物流運(yùn)營(yíng)管理：10年以上物流運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，管理亞太及大中華區(qū)大型倉(cāng)儲(chǔ)物流中心（自營(yíng)及第三方），業(yè)務(wù)涵蓋B2B, B2C以及服務(wù)備件庫(kù)。負(fù)責(zé)物流網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略規(guī)劃及實(shí)施。

精益生產(chǎn)專家：精通精益生產(chǎn)體系搭建，帶領(lǐng)庫(kù)存團(tuán)隊(duì)/物流中心提升至世界及水平。熟練運(yùn)用VSM/Kaizen等工具持續(xù)改進(jìn)

物流自動(dòng)化及數(shù)字化：領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施大型的物流自動(dòng)化項(xiàng)目，包括全自動(dòng)化立體倉(cāng)，WMS, Digital Twin等，推動(dòng)物流自動(dòng)化及數(shù)字化變革。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

耐克全自動(dòng)化無(wú)人立體倉(cāng)庫(kù)建設(shè)——存儲(chǔ)能力提升100萬(wàn)箱，出貨能力提升40%，發(fā)貨處理時(shí)間從24小時(shí)縮短至4小時(shí)

許東老師曾為耐克建設(shè)全自動(dòng)化無(wú)人倉(cāng)庫(kù)，總投入1億美元，歷時(shí)33個(gè)月，完成搭建耐克中國(guó)物流中心的ASRS全自動(dòng)無(wú)人立體倉(cāng)庫(kù)，占地12000平米，高44米，與現(xiàn)有設(shè)備及運(yùn)作系統(tǒng)對(duì)接，并順利交付運(yùn)營(yíng)使用。項(xiàng)目成本控制比預(yù)算節(jié)省3.5%。建成后，耐克中國(guó)物流中心存儲(chǔ)能力提升100萬(wàn)箱，出貨能力提升40%，發(fā)貨處理時(shí)間從24小時(shí)縮短至4小時(shí)。具備了處理B2C的業(yè)務(wù)能力。

倉(cāng)儲(chǔ)物流中心運(yùn)營(yíng)管理——每年實(shí)現(xiàn)成本效率提升5%，客戶訂單準(zhǔn)時(shí)率保持在98%以上

許東老師管理亞太物流中心的運(yùn)營(yíng)，范圍包括共10個(gè)物流中心，主要分布于中國(guó)大陸、香港、臺(tái)灣、新加坡、馬來(lái)西亞、泰國(guó)和日本等，管理施耐德電氣大中華區(qū)8個(gè)物流中心的運(yùn)營(yíng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)250人，均對(duì)客戶訂單交付以及成本改進(jìn)負(fù)責(zé)，管理期間每年實(shí)現(xiàn)成本效率提升5%，客戶訂單準(zhǔn)時(shí)率保持在98%以上。

物流網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃——泰科亞太區(qū)成本降低30%以上，施耐德期間總體運(yùn)營(yíng)成本下降20%

?許東老師曾為泰科電子進(jìn)行亞太區(qū)物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化，根據(jù)業(yè)務(wù)調(diào)整，主持上海非保稅倉(cāng)庫(kù)外包、馬來(lái)西亞吉隆坡物流中心關(guān)閉，在保持客戶服務(wù)不變的情況下，成本降低30%以上。

?許東老師曾為施耐德電氣制定中國(guó)區(qū)物流中心發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略，建立決策模型，最終確定以武漢、烏魯木齊、西安三地作為“開(kāi)發(fā)西部”戰(zhàn)略背景下的重點(diǎn)布局，新建物流中心并順利投入運(yùn)營(yíng)。施耐德香港物流中心搬遷至深圳保稅區(qū)，通過(guò)“U Turn”跨境物流解決方案，實(shí)現(xiàn)客戶服務(wù)水平不變，總體運(yùn)營(yíng)成本下降20%。

精益體系實(shí)施與搭建——通過(guò)精益改善項(xiàng)目，每年成本下降4%

?許東老師通過(guò)精益改善項(xiàng)目，為泰科電子每年成本下降4%。上海、臺(tái)灣、新加坡3家自營(yíng)物流中心在全球TEOA評(píng)級(jí)（運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)評(píng)級(jí)）均達(dá)4星，獲全球物流中心最高評(píng)級(jí)。

?在物流中心實(shí)施精益生產(chǎn)方式，并接受施耐德總部審核，分別在北京物流中心（2011年）上海物流中心（2012年）以及廣州物流中心（2013年）獲當(dāng)年全球最高評(píng)分。

庫(kù)存管理——成功將成品庫(kù)存天數(shù)從27天（2008年）降到21天（2009年）

許東老師作為施耐德電氣中國(guó)區(qū)供應(yīng)鏈工程經(jīng)理，負(fù)責(zé)中國(guó)區(qū)成品庫(kù)存管理，成功將成品庫(kù)存天數(shù)從27天（2008年）降到21天（2009）。同時(shí)，作為亞太區(qū)庫(kù)存管理對(duì)接負(fù)責(zé)人，將公司精益庫(kù)存方法及管理工具給各工廠及供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，并確保所有供應(yīng)鏈團(tuán)隊(duì)中實(shí)施公司統(tǒng)一的庫(kù)存管理辦法。

?供應(yīng)鏈系統(tǒng)及數(shù)字化項(xiàng)目——提升庫(kù)存精度以及操作效率10%以上

?施耐德電氣中國(guó)區(qū)物流中心SAP WM（倉(cāng)儲(chǔ)管理模塊）實(shí)施上線，提升庫(kù)存精度以及操作效率10%以上。

?耐克體育 NFC項(xiàng)目實(shí)施并上線，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵產(chǎn)品全供應(yīng)鏈鏈路清晰追蹤，實(shí)現(xiàn)防偽以及可追溯性

?耐克體育 “孿生”數(shù)字倉(cāng)儲(chǔ)項(xiàng)目啟動(dòng)實(shí)施，搭建數(shù)字化的“孿生”物流中心，實(shí)現(xiàn)模擬，調(diào)試等可模擬進(jìn)行，降低新系統(tǒng)上線風(fēng)險(xiǎn)以及縮短設(shè)備/系統(tǒng)集成流程。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

庫(kù)存管理系列——累計(jì)培訓(xùn)70+場(chǎng)，每次培訓(xùn)都每小組都可以輸出2個(gè)及以上的解決方案，受到企業(yè)高度好評(píng)，學(xué)員評(píng)價(jià)均在98%以上

許東老師作為內(nèi)部金牌培訓(xùn)師，面向內(nèi)部供應(yīng)鏈員工和其他職能部門，外部分銷商以及外部客戶等，獨(dú)立研發(fā)并教授《庫(kù)存管理》《倉(cāng)儲(chǔ)管理基礎(chǔ)》《物料管理》等課程，培訓(xùn)以分組的形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與，分析自己實(shí)際工作中的問(wèn)題，每次培訓(xùn)都每小組都可以輸出2個(gè)及以上的解決方案，受到企業(yè)高度好評(píng)，學(xué)員評(píng)價(jià)均在98%以上，這幾門課程也作為新員工的必修課。

精益?zhèn)}儲(chǔ)管理—— 經(jīng)過(guò)30多場(chǎng)培訓(xùn)，已經(jīng)梳理出50+的情景案例，參與學(xué)員的滿意度均在99%

許東老師結(jié)合自己20余年的工作經(jīng)驗(yàn)，面向?qū)嵤┚鎮(zhèn)}儲(chǔ)的內(nèi)部員工，以及內(nèi)部工廠的倉(cāng)儲(chǔ)管理人員和客戶倉(cāng)儲(chǔ)人員開(kāi)發(fā)并培訓(xùn)《精益?zhèn)}儲(chǔ)管理》課程，根據(jù)不同企業(yè)的需求，和部門實(shí)際工作情況，加入了對(duì)應(yīng)案例，經(jīng)過(guò)30多場(chǎng)培訓(xùn)，已經(jīng)梳理出50+的情景案例，通過(guò)豐富的案例帶領(lǐng)學(xué)員實(shí)操，共創(chuàng)出解決方案，參與學(xué)員的滿意度均在99%，并希望不斷拓展相關(guān)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

?供應(yīng)鏈管理——開(kāi)發(fā)供應(yīng)鏈管理半天，1天，2天的課程，培訓(xùn)50+場(chǎng)，滿意度高達(dá)97% 以上，解決問(wèn)題的效率較之前提升了20%

許東老師熟悉供應(yīng)鏈管理整個(gè)流程，供應(yīng)鏈模擬游戲作為教學(xué)工具貫穿整個(gè)供應(yīng)鏈管理課程中，面向基礎(chǔ)學(xué)員，進(jìn)階學(xué)員，資深學(xué)員都有相應(yīng)的配套課程，通過(guò)實(shí)際操作掌握供應(yīng)鏈的方法和技巧，開(kāi)發(fā)供應(yīng)鏈管理半天，1天，2天的課程，培訓(xùn)50+場(chǎng)，滿意度高達(dá)97%以上，通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)供應(yīng)鏈整個(gè)鏈條都詳細(xì)了解。解決問(wèn)題的效率較之前提升了20%

【授課風(fēng)格】

實(shí)操性強(qiáng)：理論扎實(shí)，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，知行合一，深入淺出，善于結(jié)合企業(yè)實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景，融會(huì)貫通，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為快速落地成果。

邏輯性強(qiáng)：課程設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，設(shè)計(jì)的內(nèi)容由淺入深，不斷的引導(dǎo)學(xué)員思考，帶入已有的知識(shí)和學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。

提煉性強(qiáng)：善于將復(fù)雜多樣的方法、工具歸納提煉出基本原理，便于學(xué)員應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景時(shí)能靈活運(yùn)用

互動(dòng)性強(qiáng)：用豐富演繹和課堂聯(lián)系引起學(xué)員參與和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

【主講課程】

《庫(kù)存管理與優(yōu)化》

《精益?zhèn)}儲(chǔ)管理》

《倉(cāng)庫(kù)管理基礎(chǔ)》

《需求預(yù)測(cè)與庫(kù)存管理》

《高效倉(cāng)儲(chǔ)規(guī)范與物料管理》

【服務(wù)客戶】

泰科電子（上海）有限公司，耐克體育（中國(guó)）有限公司，施耐德電氣（中國(guó)）有限公司，東方有線網(wǎng)絡(luò)有限公司，飛利浦電子元件（上海）有限公司，上海海灣電子科技有限公司，

上海施耐德低壓終端電器有限公司、施耐德（蘇州）變壓器有限公司、施耐德（北京）中低壓電器有限公司，德力西電氣有限公司，施耐德低壓（天津）有限公司，施耐德工業(yè)控制有限公司

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

許東老師的培訓(xùn)一環(huán)扣一環(huán)，不斷的啟發(fā)我思考，尤其是這次的庫(kù)存管理培訓(xùn)，讓我找到了解決這些問(wèn)題新的抓手，對(duì)生產(chǎn)排程與交付準(zhǔn)期率的提升更有信心了。

——施耐德低壓（天津）有限公司 負(fù)責(zé)人王先生

很滿意這次培訓(xùn)，許老師給了幾個(gè)實(shí)用的工具和方法，能夠用到接下來(lái)的工作中，一些案例的分析讓我收獲很大，期待接下來(lái)的輔導(dǎo)。

——泰科電子（上海）有限公司 物流部門主管

作為供應(yīng)商，以往客戶的績(jī)效評(píng)價(jià)，較少會(huì)按竟定規(guī)則來(lái)實(shí)施。供應(yīng)商的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)清晰、方案明確、有法可依、有據(jù)可查，并以系統(tǒng)數(shù)據(jù)說(shuō)話，對(duì)供需雙方來(lái)說(shuō)，這種透明化的管理，能更有效地促進(jìn)雙贏。此次培訓(xùn)，讓我厘清了思路，轉(zhuǎn)變了看法。

——耐克體育（中國(guó)）有限公司 部門主管

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