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管理者的管理溝通

【課程編號】:NX38979

【課程名稱】:

管理者的管理溝通

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【所屬類別】:溝通技巧培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:1天

【課程關(guān)鍵字】:溝通培訓(xùn)

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課程背景:

擁有絕佳運營策略的企業(yè),最終仍不能實踐其企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo),究其主要原因,往往是因執(zhí)行力不足所致;而日常的溝通與協(xié)作不良,則是造成此狀況的最大要因。試想如果每個管理者都只習(xí)慣于站在自己的角度思考問題,如果每個部門都只掃自家門前雪,處處布滿了無形的部門墻,那么這個組織將如何在重要時刻發(fā)揮綜效,創(chuàng)造多方皆贏的局面。

依據(jù)研究,在企業(yè)里,員工和主管花在內(nèi)部溝通的時間大約占其工作時間的40~50%,而對于高層主管,這個比率會更高。如何提高溝通的有效性從而改善運營效率?如何打破門墻,克服部門間的溝通障礙,讓員工發(fā)揮一加一大于二的功效?這是每位主管不得不深思且需具備的重要技能。

培訓(xùn)收益:

了解中國人的處世哲學(xué)與溝通習(xí)慣,從源頭化解溝通障礙;

掌握表達(dá)、傾聽、反饋的重要技能;掌握一對一、一對多的發(fā)言要領(lǐng),增強個人魅力;

學(xué)習(xí)運用上行、平行、下行溝通的重要技能,助您縱橫職場;

掌握人際交往的精髓,改善人際關(guān)系;

掌握跨部門溝通的秘辛,使您輕松與人協(xié)作;

掌握各類沖突解決的能力,讓您遠(yuǎn)離各類是非;

培訓(xùn)對象:

企業(yè)管理人員、儲備干部

課程大綱:

導(dǎo)論:溝通是個技術(shù)活-中國傳統(tǒng)思想對溝通的影響

五倫之內(nèi)皆親近

披薩文化vs餃子文化

勤奮vs勤勞

模糊vs清晰

開篇:

1、看圖有感:你看到了什么?

2、眼見未必為實,耳聽……

3、頭腦風(fēng)暴:解讀“人”字

第一篇:認(rèn)識溝通

一、什么是溝通?

二、溝通的四個特點

三、為何要學(xué)習(xí)溝通?

1、和諧人際的需要:你會用“載體”來表達(dá)自我嗎?

2、成功必備的素質(zhì)

3、抱怨的背后是什么?

現(xiàn)場練習(xí):找出抱怨背后的需求;

學(xué)員測試:測試你的交際風(fēng)格

四、高效溝通必須關(guān)注的6大條件

第二篇:溝通技巧應(yīng)用

一、溝通的三個環(huán)節(jié)

二、說的技巧

1、表達(dá)四大核心點

2、清晰表達(dá)的5W2H

練習(xí):向他人介紹您的公司

3、巧用FAB原則闡述觀點

三、聽的藝術(shù)

學(xué)員自檢:傾聽能力測試

1、聽的三個級別

2、聽的六大要求

故事分享:最有價值的小金人

四、問的妙用

1、封閉式提問與開放式提問的使用情境;

2、封閉式提問與開放式提問的優(yōu)缺點分析;

練習(xí):請辨別以下的提問方式

3、應(yīng)避免的三種提問方式;

4、一對多提問技巧;

五、有效的反饋

學(xué)員自檢:看看你是否在最適當(dāng)?shù)那闆r下反饋

1、反饋的四個步驟

2、反饋的兩個謹(jǐn)記

3、反饋的層次:

零級反饋:無動于衷

一級反饋:給予贊揚

二級反饋:表揚并告訴他原因

三明治反饋

BIC反饋模式

4、要給新生代員工建立及時的反饋系統(tǒng)

反饋一定要快:不做Blank wall

營造不確定性

包含社交貨幣屬性

案例分享:《一分鐘經(jīng)理人》的啟示

案例分享:3只小白鼠實驗帶來的反饋啟示

學(xué)員討論:張俊錯在哪?應(yīng)該怎么辦?

六、針對新生代員工的溝通模式

1、巨嬰型員工是怎么產(chǎn)生的?

2、建設(shè)“準(zhǔn)備文化”,敲門前請自帶三個方案

3、改變你和員工的對話模式

七、下屬輔導(dǎo)面談溝通

1、輔導(dǎo)面談五步法

2、下屬有哪些需求

3、管理并滿足下屬的合理需求

八、面對面溝通要領(lǐng)

小組討論:怎么理解:“你也許是對的”。

1、工具:認(rèn)識梅拉比安博士的溝通法則

2、做好印象管理

案例分析:龐統(tǒng)為何不為東吳所用

3、高人看本質(zhì),凡人看外表,管理者也需符號裝點;

4、溝通從寒暄開始:先溝通情緒,再溝通事情。

5、不被情緒綁架,學(xué)會情緒調(diào)頻。

6、擁有同理心的兩個要點:

不要站在自己的好惡上去推斷他人的需求

不要站在自己的優(yōu)勢上去看待他人的困難

七、一對多溝通發(fā)言要領(lǐng)

八、說服力的核心

九、說服四式:

展示威脅

鎖定核心

兩面講理

海水火焰

第三篇:上行、平行、下行溝通要領(lǐng)

一、上行溝通-理解為主

1、如何回應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的命令:服從至上、顧及權(quán)威;

2、如何向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報:事事有反饋,讓上級放心;

重大情況要會被動解決

階段性的向領(lǐng)導(dǎo)匯報業(yè)務(wù)進(jìn)展

3、給上級提建議的5個原則;

4、向上級匯報的6個程序;

5、向上級匯報的7項注意;

6、站在什么角度溝通:做助手不做救星;

積極而不著急

隨時聽從召喚,絕不搶先出手

只能支招提方案,不能拍板做決策

7、選擇什么內(nèi)容溝通:建設(shè)性多于抱怨性;

案例分享:不再抱怨的驢子

8、選擇什么頻率溝通:受權(quán)與頻率成正比

9、選擇什么時機溝通:領(lǐng)導(dǎo)的最佳關(guān)注點

10、向上級請示的兩大要領(lǐng)

自帶三個方案

提示風(fēng)險機會

模擬演練:如何向上級請示

11、不同類型領(lǐng)導(dǎo)的特征與溝通技巧:控制型、互動型、務(wù)實型;

12、與上級溝通時的經(jīng)典話術(shù)

二、平行溝通-協(xié)調(diào)為上

1、站在什么角度溝通:以同事為客戶,協(xié)調(diào)為上,主動+體諒+謙讓;

2、尋找什么內(nèi)容溝通:尋找公共利益區(qū),分析利弊+雙贏結(jié)果;

3、選擇什么頻率溝通:情感高頻,事件低頻

4、選擇什么方式溝通:構(gòu)建平臺,留有余地

案例分析:《警世通言》與關(guān)羽兵敗麥城

三、下行溝通-說服為先

1、選擇什么角度溝通:做后盾不做觀眾

2、尋找什么內(nèi)容溝通:指導(dǎo)性多于指責(zé)性

3、選擇什么頻率溝通:非常性與頻度成正比

4、選擇什么方式溝通:同情而不抱怨

5、與下級產(chǎn)生矛盾怎么溝通:曉之以情、動之以理,說服為先。

四、交流溝通的七個注意事項

1、匯報工作時不要忘了講感受;

2、作出評價時不要忘了講標(biāo)準(zhǔn);

3、指明問題時不要忘了講建議;

4、進(jìn)行批評時不要忘了講希望;

5、談?wù)摳惺軙r不要忘了講比較;

6、呈現(xiàn)結(jié)果時不要忘了講場面;

7、拒絕要求時不要忘了講出路。

第四篇:跨部門協(xié)作與沖突解決

一、智豬博弈帶來的啟示

二、跨部門溝通不暢的原因

三、團(tuán)隊合作中的兩種重要能力

四、營造良好人際關(guān)系的三個法寶

五、疤痕實驗帶來的啟示

六、用幫人的方式去求人

七、開設(shè)跨部門溝通的賬戶:情感賬戶

八、喬哈里溝通視窗解讀

九、避免掉入“虛假同感偏差”的陷阱

十、因人而異與因事而異的沖突解決策略

案例研討:巧用“條件思維”化解他人沖突

十一、四招解決與下屬的沖突

十二、逞強不是真強,示弱不是真弱。

張老師

張啟民老師簡介

【專業(yè)資質(zhì)】

管理培訓(xùn)方案定制專家

12年世界500強經(jīng)理人實戰(zhàn)經(jīng)驗+5年創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

PTT國際職業(yè)高級培訓(xùn)師

中華講師網(wǎng)特邀講師

廣東省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)特邀講師

西安交大人文社科學(xué)院高層次培訓(xùn)中心高級研修班特聘講師

上海培訓(xùn)協(xié)會(STA)理事

溫室氣體排放主任審核員

產(chǎn)品碳足跡產(chǎn)品生命周期主任審核員

信息安全管理體系ISO 27001主任審核員

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

張老師曾在三星(中國)、戴爾(中國)、英國標(biāo)準(zhǔn)協(xié)會(British Standards Institution)從事管理運營工作,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,擁有十多年的跨國公司職業(yè)經(jīng)理人經(jīng)歷,對員工職業(yè)化塑造、管理者管理能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力、溝通與沖突解決、執(zhí)行力提升等領(lǐng)域有著豐富的實戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗,對企業(yè)運營及風(fēng)險管控亦有切身體會。近年來專注與國內(nèi)企業(yè)及上市公司進(jìn)行管理素質(zhì)類培訓(xùn)合作,熟知各類企業(yè)運營風(fēng)格及痛點短板,就培訓(xùn)工具能給企業(yè)和員工帶來哪些益處有獨到的見解。

【主講課程】

《卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》(數(shù)十年豐富經(jīng)驗之集成)

《職業(yè)化塑造-從就業(yè)到職業(yè),再到事業(yè)的全面提升》

《職場精英的溝通影響力》(用溝通點亮人生)

《做時間的朋友-高效時間管理與工作效能提升》

《高績效團(tuán)隊建設(shè)與管理》

《MTP-管理者管理能力提升》

《精兵強將-打造鐵軍執(zhí)行力》

【授課風(fēng)格】

縝密、系統(tǒng):追求鞭辟入里、入木三分的實效。

超強的感染:語言風(fēng)趣幽默而不失風(fēng)雅。案例豐富生動,講解深入淺出,寓觀念于談笑間,蘊哲理于詼諧中!

心靈的震撼:從學(xué)員內(nèi)心深處出發(fā),深刻而不失通俗,犀利而不失韻味;追求每一個細(xì)節(jié)和案例觸動學(xué)員的心靈,使思想產(chǎn)生共鳴!

持久的影響:理論+實踐+案例,使學(xué)員主動思考,系統(tǒng)掌握操作方法,真正達(dá)到學(xué)以致用!

【服務(wù)客戶】

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