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【課程對象】

班組長、主管等一線團隊負責人

【課程背景】

基層管理者還需要領導力嗎？被稱為“兵頭將尾”、企業(yè)里面最小的官、最基層的管理者，只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導執(zhí)行并完成就行了。

沒錯，基層管理者的首要任務做到上傳下達、承上啟下達、督導下屬執(zhí)行。然而怎樣才能使基層員工自動自發(fā)遵照執(zhí)行和服從管理？并且賦能員工超越績效呢？當今社會里越來越人性化，而在企業(yè)中僅靠傳統(tǒng)管理方式已然不足，還需要基層管理者具有很強的領導力，才能樹立起個人權威，賦能團隊、帶領團隊自動自發(fā)創(chuàng)造佳績。

基層管理者是企業(yè)一切工作的落腳點，需要掌握管人、管事、管心等等多方面的能力才符合為合格的管理者。基層管理者與企業(yè)的步調及利益需要保持一致，站在下屬反應問題的立場的同時，還要站在高層管理者的角度去思考問題。

本課程以激勵式領導力與教練式管理為核心，集合案例、方法和工具貫穿基層管理者每日工作內容而展開，使學員在學中記、記中練、練后有收獲。

【課程收益】

1. 聚焦工作目標，學會激勵團隊的有效方法

2. 掌握如何快速與個體建立信任關系，高效傾聽，達成深層溝通

3. 掌握讓員工高成就動機的方法，更有效的落實責任，進而提升績效

4. 通過行動學習的方式，運用教練技術進行自我輔導和員工輔導，有效吸收、運用與總結

【教學目標】

1. 能夠陳述主管角色的核心定義與特征

2. 能夠列舉領導者的定義，并增加自我管理行為的覺察

3. 能夠示范從上級任務交辦到目標分解，最后到任務下達的工具應用

4. 能夠處理提升員工行動力的問題，并調整使團隊共識的方法

5. 能夠應用溝通技巧打造領導者的影響力，賦能團隊成員

6. 能夠演示一個完整的績效輔導過程，提升員工潛能激發(fā)，促動提升績效水平

【課程大綱】

導入篇：新時代下的主管角色認知

1. 中國企業(yè)發(fā)展背景給管理方式帶來的變化

2. 管理角色定位

1) 主管的基本職責

2) 主管的三個定位

a）向上定位

b）橫向定位

c）向下定位

3. 對于基層管理者的挑戰(zhàn)

4. 角色認知定位的五大問題

第一講：認知領導力，增加自我覺察

1. 認知管理與領導的區(qū)別

1）管理的定義

2）領導的定義

3）傳統(tǒng)型管理者與領導者的區(qū)別

2. 管理者的角色偏差

1）領主

2) 代表者

3) 傳聲筒

4) 超人

5）老好人

3. 領導者的六種風格

4. 自我提問，自我覺察

5. 創(chuàng)造無限可能：心智模式

1）什么是心智模式

2）心智模式的層次

3）心智模式和行為的對應關系

第二講：讓工作結果更正確與高效

1. 接收上級任務

1）接收任務的七個步驟

2）和上級充分溝通的6個句式

2. 設定貼近結果的目標

1）目標制定的兩個方法

a）‘七化’原則

b）一分鐘目標原則

3. 向下屬進行任務布置

1）重復和重做哪個傷害更大？

2）任務布置六連問

3）喚醒下屬意愿的方法

a）邏輯層次的六個層級

b）用邏輯層次來理解目標

c）邏輯層次在員工行動中的應用

第三講：賦予下屬達到目標的‘行動力’

1. 行動力先于執(zhí)行力

1）行動力與執(zhí)行力的區(qū)別

2）‘行’的主旨

3）‘動’的主旨

4）行動與執(zhí)行的冰山模型

2. 目標難達成的根因

1）缺行動，缺成效

2）不想做，不好做，做不好

3. 行動力思維

1）找回‘力’本源

2）行動力的三個核心

3）行動力T型工具

4. 行動力的個人思維

1）目標清晰

2）拉上伙伴

3）邁出第一步

5. 行動力的團隊思維

1）共享真正背景

2）伙伴最大化

3）邊行動，邊改進

第四講：團隊共創(chuàng)：賦能團隊共識和達成目標的利器

1. 團隊共創(chuàng)的定義和意義

1）統(tǒng)一團隊的價值觀

2）凝聚成員的向心力

3）解決共性問題

4）促進團隊績效提升

2. 團隊共創(chuàng)注意事項

3. 團隊共創(chuàng)的六大步驟

1）確定主題與內容

2）定義參與者角色

3）腦力風暴與激蕩

4）結構化分類排序

4）產出核心共識方案

5）探討分析權衡利弊

6）全員詮釋并共識

學員互動：注：以課前調研，或現場確定共性問題后，展開實質性的工具應用練習

第五講：賦能型員工激勵

1. 員工激勵的定義和意義

2. 四種員工類型

1）漢堡模式：四種不同人生態(tài)度

2）四種模式的不同激勵方式

3. 四種激勵理論

1）馬斯洛需求層次

2）雙因素激勵理論

3）內激勵與外激勵

4）公平理論

4. 激勵注意事項

1）公正地評價

2）獎懲決策要謹慎

3）獎懲要明確針對目標

4）不要過多強調物質獎懲

5. 打動員工內心的三類激勵提問話術

1）提問過去

2）提問現在

3）提問將來

第六講：影響型溝通

1. 溝通始于傾聽

1）傾聽的五個過程

2）無效傾聽的五個類型

3）造成無效傾聽的原因

4）如何才能有效的傾聽

2. 傾聽和反饋的技巧

1）3F傾聽法

2）二級反饋法

3. 傾聽的循環(huán)步驟

1）觀察情緒狀態(tài)、行為動作

2）提問確認

3）共情同理

4）等待回應

第七講：教練式工作與績效輔導

1. 輔導的定義與時機

2. 什么是教練式輔導？

1）傳統(tǒng)輔導和教練輔導的區(qū)別

2）輔導的三個層次

3）正確輔導的觀念

3. 教練輔導GROW模型

1）目標設定（愿景重現）

2）現狀分析（澄清真相）

3）發(fā)展路徑（探討方案）

4）行動計劃（改善方式）

4. 四種性格員工的輔導方式

1）不同性格員工的輔導重心

2）激發(fā)員工潛能的25個提問話術

5 當下屬達成績效時的正向反饋

1）基礎正向反饋（BIA）

2）進階正向反饋的四個步驟

6. 當下屬工作偏差或未達成績效時的負向反饋

1）基礎負向反饋（BID）

2）進階負向反饋的五個步驟

吳老師

吳永彬 老師

——賦能領導力專家 / 客戶體驗專家

18年以上中大型企業(yè)中高層管理、培訓管理等經歷

英國IPMA國際專業(yè)培訓師 / ACI國際職業(yè)培訓師

ICF國際教練聯(lián)合會 ACC認證教練 / 準PCC專業(yè)教練

POA組織行動力 全國首期認證講師

中國服務設計人才資質

客戶服務國際標準最高SSE認證

行動學習引導師、國家生涯規(guī)劃師

DISC性格與行為風格 認證講師/測評顧問

2018年全國百強講師、2022年全國優(yōu)秀講師

交大安泰、同濟大學、上海財經大學、上海理工大學等高校特聘講師

擅長領域：管理技能、領導力、客戶服務、客戶體驗、高效團隊建設、行動學習、職業(yè)素養(yǎng)

任職經歷：

某智能制造集團 | 中國區(qū)客戶中心總監(jiān)、企業(yè)大學領導力項目負責人

某國際商旅平臺 | 副總經理、客服總監(jiān)

汽車后市場頭部企業(yè) | 人才發(fā)展總監(jiān)、集團培訓高級經理

實戰(zhàn)經驗

吳老師有著15年以上企業(yè)中高層管理實戰(zhàn)經驗，曾擔任：事業(yè)部總經理、中國區(qū)客服總監(jiān)、企業(yè)大學領導力項目負責人、人才發(fā)展總監(jiān)、集團高級培訓經理等職位。專注于組織發(fā)展、團隊管理、人才培養(yǎng)等人效增長方向，積累了大量的客戶服務管理、團隊文化建設及團隊管理經驗。擅長領域：管理技能、領導力、客戶服務/客戶體驗、高效團隊建設、行動學習、職業(yè)素養(yǎng)......

在長期的運營管理工作中，協(xié)助公司建立更為行之有效的流程、規(guī)范、制度等相關體系，建設并編寫《全面運營指導手冊》、《服務營銷規(guī)范手冊》等各類管理標準指導書，優(yōu)化運營降本增效，提升滿意度與客戶體驗，并通過內部服務管理咨詢和培訓相結合的方式，全面提升客戶服務水平，持續(xù)多年績效增長。

在擔任企業(yè)整體運營管理與集團培訓管理期間，負責多期面向中基層晉升培訓、中高層領導力培訓項目的方案設計與推動落地。組織并開發(fā)多門培訓課程，建立了涵蓋管理能力提升、服務管理、團隊建設等多門課程，累計為一線主管、經理、督導等中層管理者開展培訓近100多期，學員突破8000多人。

吳老師是一位實戰(zhàn)派講師，結合十多年的企業(yè)管理運營經驗，堅持“以企業(yè)實際業(yè)務出發(fā)，問題結果導向”的理念設計和編制每一次培訓課程，善于以工作坊形式把理論知識融為一體，針對企業(yè)現存的痛點和難點應用課堂互動與共創(chuàng)演練形式逐一擊破。在多年的培訓實戰(zhàn)中，累計授課各類企業(yè)內訓、公開課、線上直播等300場次以上，培訓學員達20000人次，課程滿意度96%以上。

現為ICF國際教練聯(lián)合會認證ACC級教練/準PCC教練，個案數量200+例，一對一教練500+小時。應用于培訓與職業(yè)發(fā)展咨詢等方面。

主講課程：

管理/領導力

★《一線經理管理能力提升訓練》© 講師版權課程

★《管理躍遷——從優(yōu)秀管理者到卓越領導者》©講師版權課程

★《教練式高爾夫——向下管理（管理情境演練）》認證課程

★《關鍵談話——教練式績效反饋與輔導》

《基層領導力——賦能團隊管理，邁向高績效》

服務管理/客戶體驗

★《客戶體驗與服務設計工作坊》©講師版權課程

通用管理/職業(yè)素養(yǎng)

★《DISC行為風格與有效溝通》認證課程

★《團隊共創(chuàng)——行動式學習工作坊》

★《職業(yè)化素養(yǎng)——高效能職場精英的五項修煉》

《高效溝通與團隊協(xié)作》

《向上管理（輔佐）——與上級互相成就與共贏》

《系統(tǒng)思考——問題分析與解決工作坊》

授課風格：

高感染、高親和，互動性強，善于營造輕松的學習氛圍

課程具備系統(tǒng)、豐富的理論與專業(yè)實戰(zhàn)做支撐

授課通俗易懂，注重實戰(zhàn)化、模型化、演練化

善用引導技術，通過引發(fā)和促動學員思考，導入知識點及產出行動計劃

部分授課客戶：

【運營商】上海電信、蘇州電信、百事應信息、廣州移動、深圳移動、湛江移動、珠海移動、東莞移動、深圳移動……

【石油/電力/電氣】天津中海油、湛江中海油、深圳中海油、通用電氣貝克休斯、江蘇曼威德電氣、江蘇騰奇電力、江蘇易天集團……

【制造/電子/電器/生產制造】中國中車（株洲）、中國船舶集團、日立電梯、大唐國際電熱、金昇集團、安格諾兒只能電氣、興業(yè)電子、飛亞齒輪、億靈偉業(yè)、先鋒水處理、雙研精密機械、恒具森自動化、林嘉雨機械、通乾機電、九天新能源科技、恒豐偉業(yè)、晨陽照明電器、步步高紡織、南洋木業(yè)、常州電站輔機股份、常州第二電子儀器、久虹醫(yī)療器械、常州偉業(yè)混凝土、武進五洋紡織機械、康普銳汽車空調……

【互聯(lián)網科技】云充吧共享充電、壹路通道路救援、佳馳網絡、江蘇滾滾向前科技、今點軟件、甲保御網絡科技、嗨購網絡科技……

【建筑/物業(yè)】廣亞建設集團、城市名人酒店、中房物業(yè)集團、永佳物業(yè)服務公司、新時代置業(yè)……

【醫(yī)療器械/醫(yī)藥】新星聯(lián)醫(yī)藥科技、好利醫(yī)療器械、瀚景口腔醫(yī)院、三鼎檢測科技、金東方九洲頤養(yǎng)中心、洛克曼醫(yī)療、集頤醫(yī)療器械、海聯(lián)商貿……

【政府/高校】寧波市北侖工業(yè)區(qū)、上海市某區(qū)民政局、上海華東理工大學、上海商學院……

【其他】南京銀行、立白集團、達能脈動、超威科技、上海中心大廈、自在旅業(yè)集團、華夏金融、Lu Café咖啡體驗聯(lián)盟、常州雅得印刷、大華進出口集團、映炬游艇……

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