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【課程背景】

本課程源于史蒂芬.柯維博士《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。這門課程是企業(yè)員工素質(zhì)開發(fā)的最經(jīng)典課程，是領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展課程、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力建設(shè)課程、員工的自我管理課程。在美國(guó)被前100家大公司的82家、世界500強(qiáng)的300多家采用作為高層經(jīng)理和主管的培訓(xùn)課程。實(shí)踐證明7個(gè)習(xí)慣的確對(duì)個(gè)人人生和事業(yè)乃至團(tuán)體績(jī)效有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)了這個(gè)培訓(xùn)課程后，可以把學(xué)到的東西融會(huì)貫通用到自己的生活和事業(yè)發(fā)展中。七個(gè)習(xí)慣這門課程解決了復(fù)雜的個(gè)人修養(yǎng)、人際關(guān)系、把握命運(yùn)與追求成功之間的鏈接關(guān)系，在有關(guān)成功者素質(zhì)的探討中，使受訓(xùn)者完成了領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的訓(xùn)練。

【課程收益】

掌握從依賴期、獨(dú)立期、合作期的職場(chǎng)成長(zhǎng)規(guī)律與原則。

剖析自己的事業(yè)生涯并學(xué)會(huì)情緒管理與目標(biāo)管理。

學(xué)會(huì)創(chuàng)造學(xué)習(xí)型人際關(guān)系的方法和與他人共贏的做事技能。

掌握時(shí)間管理，把生命中最寶貴的時(shí)間和精力投入到最重要的事情上。

學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)溝通能力，致力于合作雙贏，并尊重彼此成員差異。

學(xué)會(huì)傾聽，改善溝通，建立雙向渠道，減少管理內(nèi)耗。

創(chuàng)新觀念，掌握正確的方法與規(guī)則，贏得工作生活的效率與效果平衡。

【課程對(duì)象】

企業(yè)中基層主管、核心骨干員工；

【授課方式】

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

案例式教學(xué) — 講解式案例和討論式案例相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)分享研究；

互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制以強(qiáng)化實(shí)踐應(yīng)用；

強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)；

情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞。

【授課風(fēng)格】

激情四射的演講，幽默風(fēng)趣的表現(xiàn)、見解犀利的言辭；數(shù)千家大型企業(yè)集團(tuán)管理咨詢與培訓(xùn)經(jīng)歷，數(shù)萬學(xué)員見證，確保您能夠立即學(xué)以致用！

【課程大綱】

導(dǎo)言：開啟培養(yǎng)高效習(xí)慣的大門

什么是“習(xí)慣”---三環(huán)定律

知識(shí)--我知道

技能--我會(huì)做

意愿--我想做

為什么好習(xí)慣很難養(yǎng)成？

為什么壞習(xí)慣很容易養(yǎng)成？

絕大多數(shù)好習(xí)慣都是“反人性”

真正優(yōu)秀的人，都擁有“反人性能力”

人格進(jìn)化：七個(gè)好習(xí)慣的內(nèi)在邏輯關(guān)系

從依賴型--獨(dú)立型---協(xié)作型人格的發(fā)展

【思維轉(zhuǎn)換】要打破思維定式

小反思How ：改變行動(dòng)

中反思What ：改變目標(biāo)

大反思Why ：改變心智模式

習(xí)慣之一： 積極主動(dòng)

“積極主動(dòng)”的本質(zhì)內(nèi)涵

1、主動(dòng)做出選擇

2、把精力聚焦到“影響圈”

無論何時(shí)何地何事，你永遠(yuǎn)有選擇的權(quán)利

外界事件刺激---主動(dòng)選擇 ---內(nèi)在情緒反應(yīng)

修煉自己獨(dú)立完整的自尊體系

主動(dòng)選擇就是【內(nèi)向思維】

內(nèi)向思維：我是一切問題的根源

不要放棄自己主動(dòng)選擇的權(quán)利，把責(zé)任留給自己

【影響圈】與【關(guān)注圈】

討論：哪些是影響圈？哪些是關(guān)注圈？

把自我時(shí)間精力聚焦影響圈

如何把“積極主動(dòng)”運(yùn)用于工作實(shí)踐

面對(duì)困難挑戰(zhàn)，積極主動(dòng) ---說我來！

如何做到積極主動(dòng)：四個(gè)職業(yè)化訓(xùn)練的落地工具

凡事追根到底，不徹底解決問題絕不罷休。5個(gè)WHY

堅(jiān)持聚焦核心目標(biāo)，排除各種內(nèi)外部干擾。六點(diǎn)工作制

從微習(xí)慣開始，磨煉自己認(rèn)真執(zhí)著的個(gè)性。10分鐘法則

給上級(jí)做選擇題，而不是問答題。發(fā)揚(yáng)131文化

習(xí)慣之二：以終為始

以終為始就是強(qiáng)調(diào)有目標(biāo)結(jié)果的行動(dòng)

設(shè)定目標(biāo)，描繪發(fā)展愿景----給一年后的自己寫封信

思維升級(jí)修煉---以終為始的五大核心思維

第一，全局思維--站在更高層次，在整體中理解目標(biāo)

第二，結(jié)果思維--做任務(wù)，還是做結(jié)果

第三，亮點(diǎn)思維--凡事背后必有原因和規(guī)律性

第四，行動(dòng)思維--無中生有，利用現(xiàn)有資源立即行動(dòng)

第五，復(fù)盤思維--如何做目標(biāo)計(jì)劃的偏差分析

專題實(shí)戰(zhàn)工具：目標(biāo)與工作計(jì)劃管控表

第一步，目標(biāo)定義

第二步，現(xiàn)狀描述

第三步，具體節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵任務(wù)

第四步，具體節(jié)點(diǎn)的人員責(zé)任

第五步，具體節(jié)點(diǎn)的起止日期

第六步，具體節(jié)點(diǎn)的可見成果

第七步，過程溝通反饋機(jī)制

第八步，所需資源與預(yù)算支持

第九步，問題預(yù)估與解決對(duì)策

第十步，執(zhí)行結(jié)果的獎(jiǎng)罰承諾

課堂作業(yè)演練：如何編寫團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃

習(xí)慣之三 ：要事第一

關(guān)于時(shí)間的課堂練習(xí)---你有什么感悟？

“要事第一”的本質(zhì)就是高效時(shí)間管理

視頻討論：“忙碌的員工”---請(qǐng)思考案例中有哪些時(shí)間管理錯(cuò)誤？

高效時(shí)間管理的必備實(shí)用工具

工具一：清單革命---手機(jī)日歷表

清單革命的原理

徹底把大腦清空，收集清單計(jì)劃

時(shí)刻給大腦外掛一個(gè)日歷表

工具二：重要緊急4D---Excel日計(jì)劃

要事第一：何謂“要事”？

工作統(tǒng)籌的4D象限管理法

課堂練習(xí)：客戶經(jīng)理老王的一天

分析：誰的時(shí)間安排相對(duì)更合理？

時(shí)刻保持清醒，學(xué)會(huì)輕重緩急的【排序】

學(xué)會(huì)自我管理，堅(jiān)持投資【重要不緊急】

工具三：精益工作法

最小可交付+持續(xù)迭代

不要把時(shí)間浪費(fèi)在盲目的努力工作中

“要事第一”的管理者秘訣----如何有效授權(quán)

第一、選對(duì)事：哪些事可以授權(quán)？哪些事不可以授權(quán)？

第二、選對(duì)人：哪些人可以授權(quán)？哪些人不可以授權(quán)？

第三、明確任務(wù)：明確工作責(zé)任邊界、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)與考核結(jié)果，以及責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)與獎(jiǎng)罰約束；

第四、公開承諾：廣而告之與授權(quán)任務(wù)相關(guān)的其他人士，使被授權(quán)對(duì)象推動(dòng)工作名正言順，并產(chǎn)生內(nèi)在壓力與動(dòng)力

第五、支持指導(dǎo)：針對(duì)任務(wù)難度情況，提供必要的培訓(xùn)指導(dǎo)支持

第六、進(jìn)度報(bào)告：保證工作過程反饋信息通暢、以及例行匯報(bào)

第七、考核驗(yàn)收：工作復(fù)盤與評(píng)估成果，按績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰

高效的時(shí)間管理：堅(jiān)持用【九宮格】平衡幸福人生

習(xí)慣之四：雙贏思維

團(tuán)隊(duì)協(xié)作程度的衡量—情感帳戶

如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員情感帳戶的余額平衡

思考討論：

哪些行為是【取錢】--情感帳戶？

哪些行為是【存錢】--情感帳戶？

實(shí)戰(zhàn)工具：TKI沖突模型--人際協(xié)作風(fēng)格測(cè)試

A 回避型

B 競(jìng)爭(zhēng)型

C 遷就型

D 妥協(xié)型

E 合作型

如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的“雙贏思維”

1、建立信任關(guān)系是雙贏思維的基礎(chǔ)

人們之間的信任關(guān)系來源什么？

基于專業(yè)能力的信任

基于暴露弱點(diǎn)的信任

實(shí)戰(zhàn)工具：溝通視窗的啟發(fā)

如何主動(dòng)擴(kuò)大自己的【公開區(qū)】

增加團(tuán)隊(duì)其他成員與自己的情感帳戶

2、正直、成熟、富足心態(tài)的分享品格

正直的人忠于自己的感受、價(jià)值觀及承諾

用體諒的心看待他人的想法及感受

相信世間有足夠的資源，人人得以分享

小組活動(dòng)：【背景分享】---說出我故事

3、用雙贏的協(xié)議、制度流程可以確保獲得好的雙贏結(jié)果

用雙贏制度、流程與協(xié)議可以實(shí)現(xiàn)機(jī)制保障

確保獲得預(yù)期規(guī)劃的雙贏結(jié)果

案例：海底撈分店復(fù)制模式如何確保優(yōu)質(zhì)服務(wù)

習(xí)慣之五 ：知彼解己

溝通障礙的典型原因解析

溝通能力的五個(gè)層級(jí)

一級(jí)：障礙式溝通----表達(dá)不流暢，邏輯思路不清，言不達(dá)意；

二級(jí)：自傳式溝通----以自我為中心，談話中缺乏對(duì)他人尊重；

三級(jí)：閑聊式溝通----懂得雙向交流的重點(diǎn)，知道接受雙向反饋；

四級(jí)：營(yíng)銷式溝通----積極接受對(duì)方反饋，說服對(duì)方聽取建議；

五級(jí)：同理心溝通----通過同理心技巧，最終達(dá)成雙方共識(shí)

有效溝通的關(guān)鍵技巧

第一：移情式的用“心”聆聽

移情式的聆聽 VS自傳式的聆聽

在情境中感受溝通—聆聽練習(xí)

三大聆聽技巧

技巧1：主動(dòng)激發(fā)對(duì)方的表達(dá)欲望

思考：如何做一個(gè)好聽眾？

技巧2：注意非語言信息，確保內(nèi)容接收正確

信息的全部表達(dá)=7%語調(diào)+38%聲音+55%肢體語言

技巧3：反映情緒---描述對(duì)方的情感，不直接評(píng)判

學(xué)員互動(dòng)：同理心情景練習(xí)

第二：清楚表達(dá)，邏輯結(jié)構(gòu)化

技巧1：結(jié)論先行，菱形結(jié)構(gòu)；

技巧2：經(jīng)典的三點(diǎn)論；

技巧3：講故事的高手；

第三：反饋是一種行為藝術(shù)

PAC溝通反饋模式訓(xùn)練

推薦的溝通反饋模式

案例情景練習(xí)：PAC反饋練習(xí)

習(xí)慣之六 ：統(tǒng)合綜效

1+1> 2 : 統(tǒng)合綜效

第一、尊重差異，摘掉有色眼鏡

對(duì)差異如何看待——不同層次

撕掉慣性思維標(biāo)簽，用開放心態(tài)去了解對(duì)方的想法

尊重差異，開放的心態(tài)

課堂討論：尊重差異的實(shí)際效果回顧

第二、運(yùn)用【整合思維】

從二元對(duì)立到整合思維

整合思維：既這樣，又那樣

沖突不一定壞事，而是建設(shè)性的創(chuàng)新機(jī)會(huì)；

資源是相對(duì)充足的，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)；

第三、“雙核大腦”管理彼此情緒

左腦說“事”，右腦談“情”！

先處理心情，再解決事情！

第四、創(chuàng)造性合作---【第三選擇】

詢問：你愿意與我一起找到更好的解決方案么？

界定：什么是更好的方案，如何鑒定？

創(chuàng)造：頭腦風(fēng)暴，直至可以達(dá)成更好的標(biāo)準(zhǔn)

協(xié)同：方案達(dá)成，可能要耗費(fèi)時(shí)間，但是值得

創(chuàng)造【第三選擇】實(shí)現(xiàn)共贏的兩個(gè)關(guān)鍵

1、雙贏協(xié)作的理念態(tài)度

2、解決具體問題的創(chuàng)造力

第三選擇的實(shí)際案例情景討論

創(chuàng)建共識(shí)—界定需求—集思廣益—方案達(dá)成

習(xí)慣之七：不斷更新

認(rèn)知自我的狀態(tài)：愚昧之山---絕望之谷---開悟之坡

常規(guī)的理解--自我進(jìn)化是由內(nèi)向外產(chǎn)生

英雄之旅------領(lǐng)導(dǎo)者如何進(jìn)化

自我更新提升三層突破 ----由外向內(nèi)的精進(jìn)修煉

第一層突破：能力陷阱

人們?nèi)菀壮撩杂谧鲎约鹤钌瞄L(zhǎng)的事

如何突破【能力陷阱】

第一：給自己留出時(shí)間，做更重要的事

第二：主動(dòng)向外連接，成為“橋梁型”人才

第三：展望未來，提出遠(yuǎn)見卓識(shí)方案

第四：積小勝為大勝，推動(dòng)變革

第二層突破：能力陷阱

什么是人際關(guān)系陷阱：自戀式+懶惰式

拓展關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是卓越職場(chǎng)人的重要職責(zé)之一

如何突破【人際關(guān)系陷阱】

第一，通過老關(guān)系來拓展新關(guān)系--六度分隔理論的實(shí)踐運(yùn)用

第二，公開活動(dòng)展現(xiàn)自己--成為焦點(diǎn)人物

第三，搭建屬于自己的社交平臺(tái)

第三層突破：真實(shí)性陷阱

什么是真實(shí)性陷阱--人格標(biāo)簽化

如何突破【真實(shí)性陷阱】

第一，丟掉短期的偶像包袱目標(biāo)

第二，成為聰明的模仿者

第三，提煉自己獨(dú)特的成長(zhǎng)故事

重塑卓越職場(chǎng)人的形象

課程總結(jié)與回顧

丁老師

丁堅(jiān) (Kevin Ding)，資深管理咨詢專家，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與人力資源管理培訓(xùn)專家。北京師范大學(xué)工商管理博士，南京大學(xué)工商管理碩士MBA。

上海交通大學(xué)海外教育學(xué)院、清華大學(xué)深圳研究生院、浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、廣州中山大學(xué)EDP教育中心、上海國(guó)家會(huì)計(jì)學(xué)院、中國(guó)海洋大學(xué)EMBA研修班特聘顧問導(dǎo)師；

國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師、高級(jí)人力資源管理師、精益生產(chǎn)管理師、中企聯(lián)注冊(cè)管理咨詢師；

《世界經(jīng)理人文摘》、《上海經(jīng)理人》、《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》、《人力資本》、《培訓(xùn)師》、AMT研究院及中國(guó)管理傳播網(wǎng)特約評(píng)論專家；

丁堅(jiān)老師曾在大型國(guó)企及外資制造業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、集團(tuán)管理模式設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組、企事業(yè)單位改制重組以及政府課題研究等方面主持了數(shù)十個(gè)咨詢項(xiàng)目。丁堅(jiān)老師非常了解國(guó)內(nèi)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，精通運(yùn)用前沿管理技術(shù)解決企業(yè)實(shí)際問題的策略及實(shí)務(wù)，對(duì)不同行業(yè)、不同企業(yè)高效組織與人力資源體系、集團(tuán)化風(fēng)險(xiǎn)管控體系的構(gòu)建及企業(yè)不同發(fā)展時(shí)期高效開展組織變革與人力資源工作的難點(diǎn)、瓶頸等有系統(tǒng)的研究及豐富的經(jīng)驗(yàn)。

丁堅(jiān)老師至今已有十五年以上的人力資源管理工作與咨詢經(jīng)驗(yàn)；十年以上職業(yè)講師與咨詢顧問實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)過數(shù)百家大型企業(yè)集團(tuán)的培訓(xùn)、咨詢和管理變革項(xiàng)目。代表客戶主要有代表客戶主要有中國(guó)石油天然氣集團(tuán)、中國(guó)海爾集團(tuán)、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)電信、中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)、北京住總集團(tuán)、中國(guó)廣廈集團(tuán)、中國(guó)南車集團(tuán)、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)農(nóng)村信用社、萬科地產(chǎn)集團(tuán)、金地集團(tuán)、華僑城、中國(guó)銀行、中國(guó)建行、中國(guó)工行、3C科技（中國(guó)）集團(tuán)、戴爾DELL(中國(guó))、林德叉車(中國(guó))、VAG（中國(guó)）、三一重工、北汽福田、江淮客車集團(tuán)、正泰集團(tuán)、天馬集團(tuán)、廣東慧谷集團(tuán)、上海供電局、上海保集集團(tuán)、上港集箱、上海蘇爾壽、上海信息產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、上海百勝軟件、上海九隆房地產(chǎn)、上海龍宇控股、山東平安保險(xiǎn)、SGS(中國(guó))通標(biāo)、浙江寶億集團(tuán)、新加坡超級(jí)食品集團(tuán)、中國(guó)航天科技集團(tuán)、東方航空、江蘇開元集團(tuán)、江蘇牧羊集團(tuán)、浙江天能集團(tuán)、上海航道勘察設(shè)計(jì)研究院、上海東捷電力集團(tuán)、南京地鐵公司、江蘇貝爾地板、江蘇艾貝服飾、浙江中捷集團(tuán)、中國(guó)汽車技術(shù)研究中心、廈門港務(wù)船務(wù)公司、浙江太子龍服飾、江蘇交通規(guī)劃設(shè)計(jì)院、浙江華庭房地產(chǎn)集團(tuán)、浙江森森集團(tuán)、浙江興業(yè)集團(tuán)、華潤(rùn)集團(tuán)、寧波球冠電纜、安徽泰華集團(tuán)、江蘇省農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)長(zhǎng)城資產(chǎn)管理公司、舟山煙草、舟山自來水、煙臺(tái)供電、宜興供電、博格華納汽車零部件（中國(guó)）、浦東電信、通用線纜（中國(guó)）、閥安格水處理（中國(guó)）、臺(tái)橡（南通）、上汽集團(tuán)安吉物流、四川棉麻集團(tuán)、武漢中石化、牧羊集團(tuán)、海力士-意法半導(dǎo)體（中國(guó)）、長(zhǎng)春電力設(shè)計(jì)院、天津康師傅集團(tuán)等大型企業(yè)單位。

丁堅(jiān)老師善于解答學(xué)員疑問，上課形式多樣，風(fēng)趣幽默，深入淺出，具很強(qiáng)的互動(dòng)性，深受客戶好評(píng)。他利用在系統(tǒng)思維、企業(yè)學(xué)習(xí)與知識(shí)管理方法、整合企業(yè)變革能力方面的豐富實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，向各界優(yōu)秀企業(yè)源源不斷地輸出管理新理念、新技術(shù)和操作方案。

他的培訓(xùn)五大特色：

啟發(fā)式教學(xué) — 充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，強(qiáng)化學(xué)員的創(chuàng)新性和主動(dòng)性；

案例式教學(xué) — 講解式（印證式）案例和討論式（探究式）案例研究；

互動(dòng)式參與 — 融知識(shí)于學(xué)員體驗(yàn)中，行為再復(fù)制及知識(shí)應(yīng)用度高；

強(qiáng)化文化式 — 從學(xué)員思維形式上、心智模式上將企業(yè)文化融入知識(shí)中；

情境教學(xué)式 — 角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲式的知識(shí)傳遞、“誤區(qū)診斷”，使學(xué)員對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更深刻的認(rèn)識(shí)，在娛樂之后有更多感悟。

丁堅(jiān)老師品牌課程

主題類型品牌課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

人力資源管理

培訓(xùn)主題《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》2天

《金牌面試官--高效招聘與精準(zhǔn)面試法》1-2天

《目標(biāo)管理與績(jī)效考核技巧》1-2天

《點(diǎn)燃心火--員工心理需求與有效激勵(lì)》1-2天

《工作分析、任職資格與薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)技巧》1天

《企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)》2天

《HRBP---人力資源業(yè)務(wù)伙伴轉(zhuǎn)型實(shí)戰(zhàn)》1-2天

《組織賦能：OKR目標(biāo)管理實(shí)務(wù)》1天

《平衡計(jì)分卡BSC的戰(zhàn)略行動(dòng)與考核實(shí)戰(zhàn)》2天

《人力資源六大模塊系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)班》2天

主題類型品牌課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

中高層領(lǐng)導(dǎo)力

培訓(xùn)主題《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力：卓越領(lǐng)導(dǎo)者的5項(xiàng)習(xí)慣行為》2天

《中高層主管MTP核心管理技能提升訓(xùn)練》2天

《有效激勵(lì)與授權(quán)管理》1-2天

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)---克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙》1天

《管理認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)換》1天

《部屬培育與輔導(dǎo)技巧》1天

《如何打造高效團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力》1-2天

《目標(biāo)與工作計(jì)劃》1-2天

《企業(yè)如何選、育、用、留優(yōu)秀人才》2天

主題類型品牌課程標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)

綜合技能類

培訓(xùn)主題《專業(yè)演講與呈現(xiàn)技巧》1-2天

《應(yīng)屆生職業(yè)生涯規(guī)劃---從學(xué)生到職業(yè)人》1天

《有效溝通與協(xié)作》1-2天

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》2天

《時(shí)間管理技巧》1天

《企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(TTT)訓(xùn)練》1-2天

《工匠精神塑造---向價(jià)值型員工進(jìn)化》1天

客戶留言見證

“丁堅(jiān)老師的培訓(xùn)充滿激情。在他的指導(dǎo)下，我們通過角色互換、情境模擬、團(tuán)隊(duì)游戲，學(xué)到許多有效的人力資源管理的技巧。”

陳先生, 人力資源部, 中國(guó)醫(yī)藥集團(tuán)公司

“通過丁老師精彩的授課，讓我們更加深刻地掌握了集團(tuán)公司管控的精髓，同時(shí)也被丁老師的敬業(yè)精神所折服。”

蓋處長(zhǎng), 資本運(yùn)營(yíng)部, 中石油天然氣集團(tuán)公司

“丁堅(jiān)先生的極具推動(dòng)力的咨詢變革能力給我們留下了深刻的印象，對(duì)提高我們的人力資源管理水平具有很強(qiáng)的借鑒意義。”

張女士, 海爾大學(xué)培訓(xùn)中心，中國(guó)海爾集團(tuán)

“在我看來，丁堅(jiān)先生是非常專業(yè)、值得信賴和富有創(chuàng)新精神的，我非常愿意將他推薦給身邊的企業(yè)家朋友。”

袁先生, 副總經(jīng)理, 北京住總集團(tuán)

“我們感謝您出色的卓有成效的培訓(xùn)演講，我和員工都為您的風(fēng)格、方法、內(nèi)容和技巧所折服。”

李先生, 人力資源部, 中國(guó)移動(dòng)浙江公司

“學(xué)員們都反應(yīng)你的課程很深動(dòng)，互動(dòng)性特強(qiáng)，內(nèi)容也很實(shí)用，希望今后有更多的合作！”

劉先生, 人力資源部, 中國(guó)航天科技集團(tuán)公司

“課程深動(dòng)風(fēng)趣，希望丁堅(jiān)老師接下來與我們長(zhǎng)期合作，推薦更多的好課程。比如溝通課程也是我們很需要的……”

趙先生, 人力資源部, 安徽江淮客車集團(tuán)

“丁堅(jiān)老師能把150人的課程上得如此活躍、實(shí)戰(zhàn)，真是不容易！這樣的課程應(yīng)該多聽，我們會(huì)把相應(yīng)的課程推薦給其它供電公司。”

王先生, 人力資源部, 上海市區(qū)供電局

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