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課程介紹

本課程是面向高中階管理者的管理培訓(xùn)課程。

庫(kù)存問(wèn)題是供應(yīng)鏈的核心問(wèn)題，高庫(kù)存是很多管理者最為頭痛的企業(yè)運(yùn)營(yíng)頑癥之一。

而庫(kù)存的不順暢則可能是大多數(shù)制造業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的瓶頸問(wèn)題之一，是造成企業(yè)高庫(kù)存和丟掉旺季市場(chǎng)的根本原因之一，可怕的是，我們的企業(yè)管理者往往并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，或者是意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，但是又不知道如何下手進(jìn)行解決。

本課程是孟老師及其智業(yè)團(tuán)隊(duì)開發(fā)的一系列針對(duì)制造業(yè)企業(yè)壓縮庫(kù)存、周轉(zhuǎn)率的管理培訓(xùn)課程中的一門。以高階管理者的思維模式突破為導(dǎo)向，專門針對(duì)企業(yè)高階管理者頭痛的庫(kù)存順暢問(wèn)題，

講專、講深、講透、講好，

以思維的新穎性、行業(yè)最佳實(shí)踐、豐富的案例、通俗易懂的圖片、睿智的語(yǔ)言，

讓你獲得與以往不同的思維突破和管理技能提升

高庫(kù)存高在制的本意

本意→快速交付產(chǎn)品，提高市場(chǎng)占有率。備件及時(shí)供應(yīng)，提高客戶滿意度

高庫(kù)存高在制的結(jié)果

結(jié)果→高的庫(kù)存管；會(huì)危害有效出貨率，導(dǎo)致客戶滿意度下降；產(chǎn)品降價(jià)，降低品牌形象；延誤新產(chǎn)品的推出。

本課程將告訴你：

如何將在制品變成一個(gè)燙手的山芋？

人人都想趕快交給下一個(gè)環(huán)節(jié)。

培訓(xùn)對(duì)象及安排

總經(jīng)理、生產(chǎn)副總、CFO、CIO、供應(yīng)鏈管理總監(jiān)、生產(chǎn)計(jì)劃總監(jiān)、SAP/ERP總監(jiān)、物流總監(jiān)、生產(chǎn)經(jīng)理、采購(gòu)經(jīng)理、物流經(jīng)理、計(jì)劃經(jīng)理、會(huì)計(jì)成本主管、ERP工程師；公開課：1天，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：2—3天。

課程大綱

1一個(gè)同時(shí)運(yùn)行500個(gè)項(xiàng)目的控制電器制造企業(yè)的問(wèn)題與困惑

● 改變什么？

2 我們所面臨的挑戰(zhàn)

3 傳統(tǒng)思維如何定出在制存量的？

4 核心沖突

5 高在制如何危害銷售?

6 本意背后的思維

【案例】為什么推遲4個(gè)月?

【案例】麥當(dāng)勞的牛與漢堡

● 改變成什么樣？

7 如何應(yīng)對(duì)預(yù)測(cè)不準(zhǔn)？

8 如何確定補(bǔ)貨頻率？

9 如何輕松保證供貨？

【案例】一個(gè)大型裝備制造業(yè)企業(yè)的訂單模式分析

10 頭號(hào)考核標(biāo)準(zhǔn)

【案例】蘋果電腦的起死回生

11 次要考核標(biāo)準(zhǔn)

【案例】凱迪拉克的庫(kù)存改善

12 對(duì)工廠排程的影響

13 如何應(yīng)對(duì)季節(jié)波動(dòng)？

14 對(duì)工廠交貨期的影響

【案例】三一重工的實(shí)施

【案例】蘋果公司的起死回生

【案例】凱迪拉克的物流革命

● 怎么改？

15 如何實(shí)施

16 最后的忠告

● 模擬游戲

17 啤酒游戲

18 典型制造型企業(yè)的存量控制模擬

【案例】某裝備制造業(yè)企業(yè)的TDD實(shí)施

19測(cè)試游戲

● 開篇案例的解決方案

20 開篇案例解決方案

孟老師

供應(yīng)鏈管理與庫(kù)存控制專家、美國(guó)供應(yīng)鏈專業(yè)協(xié)會(huì)中國(guó)圓桌會(huì)議成員、北大、清華、復(fù)旦的企業(yè)精英講師成員、現(xiàn)任國(guó)內(nèi)著名制造企業(yè)的高層決策職務(wù)

工作及研究背景：

23年國(guó)內(nèi)某著名制造企業(yè)高層決策管理經(jīng)驗(yàn)，其中16年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)（歷任人力資源總監(jiān)、營(yíng)銷總經(jīng)理等）、7年精益生產(chǎn)推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)（尤其善于解決大型企業(yè)的精益突破，被業(yè)內(nèi)人士稱之為“企業(yè)系統(tǒng)提升高手”。）。

2009年元月到2010年4月，在為某大型制造業(yè)企業(yè)精益生產(chǎn)推進(jìn)、庫(kù)存周轉(zhuǎn)率提升期間，16個(gè)月的時(shí)間將產(chǎn)出能力提升2.3倍，庫(kù)存周轉(zhuǎn)率由2.85提升到5，23.

孟老師是一位精通企業(yè)管理多個(gè)重要領(lǐng)域、品德能力俱佳的實(shí)戰(zhàn)派講師。

主要著作：《庫(kù)存準(zhǔn)確性管理核心思維突破》《庫(kù)存配套性管理核心思維突破》《供應(yīng)商柔性管理核心思維突破》《庫(kù)存順暢性核心思維模式突破》《庫(kù)存慣性控制核心思維突破》（含基于供應(yīng)鏈的庫(kù)存控制技術(shù)）《物料存量控制策略》《產(chǎn)銷協(xié)調(diào)核心思維突破》《生產(chǎn)管理核心思維突破》《項(xiàng)目管理核心思維突破》《基于精益和SAP的生產(chǎn)計(jì)劃體系》（含：復(fù)雜大企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃體系）

授課特點(diǎn)：專、深、透、精

圖片豐富 形象生動(dòng) 電腦模擬 互動(dòng)參與 抽絲剝繭 層層突破 妙語(yǔ)連珠 啟迪性強(qiáng) 情理之中 預(yù)料之外 就好像在你的企業(yè)工作過(guò)一樣，非常有針對(duì)性。

輔導(dǎo)過(guò)的部分企業(yè)：

企業(yè)：索斯科（中國(guó)）、柳工、大連柴油機(jī)廠、中聯(lián)重科、濰柴、廣東佳士得、小島酸素、長(zhǎng)沙開源、浦江物流、唐山小松、中達(dá)電通、開元機(jī)器人、上海積享電子科技、中信金屬、上海江南船舶管業(yè)、眾城機(jī)械等數(shù)十家制造業(yè)和物流企業(yè)。

高等院校：復(fù)旦花旗中小企業(yè)高級(jí)經(jīng)理班、復(fù)旦戰(zhàn)略采購(gòu)班、清華服務(wù)營(yíng)銷班、北大市場(chǎng)整合EMBA班等……

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