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課程目標(biāo)

---深刻理解5S和目視化的真正涵義和價(jià)值；

---掌握5S各個(gè)步驟和目視化的實(shí)際推進(jìn)方法和技巧；

---有效解決5S和目視化推進(jìn)過(guò)程中各種實(shí)際問(wèn)題

---學(xué)習(xí)如何建立有效的5S管理機(jī)制等內(nèi)容

---幫助企業(yè)顯著提升現(xiàn)場(chǎng)管理水平。

參加對(duì)象

企業(yè)中的各職能部門經(jīng)理，主管和班組長(zhǎng)。

課程大綱

一、5S基礎(chǔ)知識(shí)

1、5S起源

--資源匱乏的兩種選擇

--對(duì)節(jié)約的重新認(rèn)識(shí)

2、5S定義回顧

--游戲

--5S五個(gè)步驟形成一個(gè)完整的系統(tǒng)，是達(dá)成一定目標(biāo)的充分必要步驟

--關(guān)于6S、7S甚至10S

3、5S的作用

--傳統(tǒng)的八大作用

--5S是一切現(xiàn)場(chǎng)管理方法的基礎(chǔ)

--5S初級(jí)目標(biāo)是為了穩(wěn)定

--2S主要針對(duì)料的穩(wěn)定

--3S主要針對(duì)機(jī)的穩(wěn)定

--4S主要針對(duì)法（信息）的穩(wěn)定

--5S主要針對(duì)人的穩(wěn)定

--1S是它們的基礎(chǔ)

--生產(chǎn)管理之屋

--討論：生產(chǎn)管理之屋

--5S在生產(chǎn)管理架構(gòu)中的重要意義

二、走出誤區(qū)

1、字面理解的誤區(qū)

--整理的誤區(qū)

--整頓的誤區(qū)

--清掃、清潔的誤區(qū)

--素養(yǎng)的誤區(qū)

2、最終目的與意義的誤區(qū)

--之前游戲結(jié)果的另一種解釋

--5S的最終目標(biāo)和意義是什么？

--八大作用是附屬作用

--5S之所以是一切改進(jìn)的基礎(chǔ)

--實(shí)際中5S是如何體現(xiàn)這一最終目的與意義的

--1S活動(dòng)如何顯示異常

--照片分析

--2S活動(dòng)如何顯示異常

--照片分析

--3S活動(dòng)如何顯示異常

--案例分析

--4S活動(dòng)如何顯示異常

--照片分析

--如何處理5S活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的異常

--好不容易發(fā)現(xiàn)的異常又被藏了起來(lái)

--不斷尋找原因直到徹底解決

--案例分析

--5S是企業(yè)管理水平的顯示器

三、5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具

1、1S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具

--要與不要練習(xí)

--1S關(guān)鍵點(diǎn)

--不要的物品的處理流程與方法

--定期紅單運(yùn)動(dòng)（紅牌作戰(zhàn)）

--什么是紅單

--如何填寫(xiě)紅單

--紅單運(yùn)動(dòng)流程

--照片展示

--紅單運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵原則

--日常紅單運(yùn)動(dòng)

--物品清單的形成

--日常紅單運(yùn)動(dòng)流程

--罰與不罰？

3、3S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具

--3S關(guān)鍵點(diǎn)

--什么是發(fā)生源困難部位

--發(fā)生源案例分析

--困難部位案例分析

--初期清掃

--清掃的標(biāo)準(zhǔn)是什么

--初期清掃步驟

--確定清掃對(duì)象

--確定清掃責(zé)任人和責(zé)任

--編寫(xiě)初期清掃檢查表

--檢查項(xiàng)目描述方法

--如何讓員工認(rèn)真登記發(fā)生源困難部位

--準(zhǔn)備工具

--初期清掃

--驗(yàn)收

--建立日常清掃檢查表

--發(fā)生源困難部位對(duì)策

--統(tǒng)計(jì)發(fā)生源困難部位

--討論并建立對(duì)策分析跟蹤表

--案例討論

--照片案例

4、4S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具

--標(biāo)準(zhǔn)化要及時(shí)

--4S關(guān)鍵點(diǎn)

--目視管理

--生活中的案例

--定義

--目視管理練習(xí)

--目視管理等級(jí)

--標(biāo)準(zhǔn)融入工作區(qū)詳解

--案例舉例

--為何說(shuō)基礎(chǔ)5S工作是目視管理的基礎(chǔ)

--POKA YOKE

--目視管理照片舉例

--標(biāo)準(zhǔn)化

--五大初始資料

--四大程序

5、5S定義關(guān)鍵點(diǎn)與實(shí)施工具

--討論：你會(huì)撿起地上的一張紙嗎？

--以身作“則”與以身作“責(zé)”

--5S關(guān)鍵點(diǎn)

--三層次檢查

--小組自查表的形成

--高層檢查表

--檢查實(shí)施過(guò)程

--檢查如何避免“不推不動(dòng)”

--討論練習(xí)：針對(duì)某區(qū)域模擬檢查打分練習(xí)

--獎(jiǎng)罰激勵(lì)的不同運(yùn)用

--基于基層的持續(xù)改進(jìn)組織

--各種基層持續(xù)改進(jìn)組織優(yōu)劣對(duì)比

風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

徐老師

碩士，六西格瑪黑帶，精益生產(chǎn)顧問(wèn)。徐老師是企業(yè)管理專家，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富。擅長(zhǎng)6西格瑪和精益生產(chǎn)的具體應(yīng)用，精通AIAG五大工具、VDA在汽車行業(yè)的應(yīng)用，對(duì)DOE、質(zhì)量成本應(yīng)用推廣有深入的研究，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)防錯(cuò)、6S與目視化、精益改善具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，多次帶領(lǐng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展減少浪費(fèi)、QCC實(shí)戰(zhàn)、目視化改善和現(xiàn)場(chǎng)布局改善。在其多年的職業(yè)生涯中，曾先后在國(guó)內(nèi)外一些著名的汽車、機(jī)械制造、電子科技等大型企業(yè)從事管理和咨詢工作，擔(dān)任過(guò)質(zhì)量經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理，熟悉國(guó)際知名OEM的特殊要求 ( 諸如： VW，F(xiàn)ord， BWM，GM...)，輔導(dǎo)多家企業(yè)順利取得大眾A級(jí)供應(yīng)商資格, 被聘為多家企業(yè)的高級(jí)管理顧問(wèn)。

國(guó)際管理標(biāo)準(zhǔn)被引入國(guó)內(nèi)后，徐老師是最早開(kāi)展體系咨詢工作的一批咨詢顧問(wèn)，也是最早由體系咨詢成功轉(zhuǎn)化為專案管理咨詢和管理培訓(xùn)的咨詢顧問(wèn)。為一百多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)管理標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目輔導(dǎo)，對(duì)如何將標(biāo)準(zhǔn)和各種管理手法、管理工具有效地運(yùn)用于企業(yè)實(shí)踐，積累了相當(dāng)豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。徐老師曾代表多家國(guó)內(nèi)外權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)和咨詢機(jī)構(gòu)開(kāi)展過(guò)近百場(chǎng)各種類型的公開(kāi)班培訓(xùn)，為數(shù)十家不同企業(yè)開(kāi)展了項(xiàng)目輔導(dǎo)式專案培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)改善專項(xiàng)輔導(dǎo)。

徐老師講課，一貫采用企業(yè)內(nèi)部語(yǔ)言，通俗易懂，并采用互動(dòng)式授課模式，能夠舉出大量的實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)員全程參與課程討論，課程中也可結(jié)合企業(yè)自身產(chǎn)品、工藝的特點(diǎn)、疑點(diǎn)案例進(jìn)行分析及現(xiàn)場(chǎng)演練，使學(xué)員能夠加深對(duì)課程的理解，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，確保能夠熟練應(yīng)用到以后的工作中；通過(guò)案例和具體情景演練，使培訓(xùn)過(guò)程更加生動(dòng)、幽默、活潑、充滿趣味性和知識(shí)性。

【服務(wù)客戶有】

上汽集團(tuán)、德?tīng)柛！⑵绽就ā|風(fēng)汽車、寶馬格(中國(guó))、王子紙業(yè)、凸版印刷、日立、神鋼、依工ITW、江森座椅、博世、兄弟中國(guó)、長(zhǎng)電科技、廣電電子、中糧集團(tuán)、紫江企業(yè)、航天科技、威士伯、杜邦、揚(yáng)子江、中國(guó)石油、梅山鋼鐵、天馬、利富高、天納克、椿本汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、矢崎、展訊通信等。

【授課形式】

知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

我要報(bào)名

在線報(bào)名：5S/6S現(xiàn)場(chǎng)管理與目視化實(shí)戰(zhàn)(上海)