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呼叫中心新生代員工激勵(lì)、面談及輔導(dǎo)

【課程編號(hào)】:MKT021686

【課程名稱】:

呼叫中心新生代員工激勵(lì)、面談及輔導(dǎo)

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:員工培訓(xùn)|績(jī)效管理培訓(xùn)|員工激勵(lì)培訓(xùn)

【時(shí)間安排】:2025年08月09日 到 2025年08月10日3980元/人

2024年08月24日 到 2024年08月25日3980元/人

2023年09月09日 到 2023年09月10日3980元/人

【授課城市】:北京

【課程說(shuō)明】:如有需求,我們可以提供呼叫中心新生代員工激勵(lì)、面談及輔導(dǎo)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)

【課程關(guān)鍵字】:北京員工激勵(lì)培訓(xùn),北京績(jī)效面談培訓(xùn),北京員工輔導(dǎo)培訓(xùn)

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課程背景:

當(dāng)今,“85/90后”新生代員工已經(jīng)成為呼叫中心員工的主力軍,他們具有鮮明的群體特征,新思維和新觀念正在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的管理模式,管理者如何應(yīng)對(duì)“85/90后”員工的挑戰(zhàn)?是擺在每一位管理者面前的迫切難題。

呼叫中心在一個(gè)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,人員流失率始終居高不下,如何對(duì)員工進(jìn)行有效管理?如何激勵(lì)和輔導(dǎo)?主管應(yīng)該要如何提升自己的能力?

如果你被下面這些問(wèn)題所困擾:

員工服務(wù)質(zhì)量遲遲無(wú)法獲得改善,客戶投訴頻繁?

人員接受了大量輔導(dǎo),績(jī)效卻始終無(wú)法穩(wěn)定改善?

人員流失率嚴(yán)重困擾著組織,但卻不知道從何處下手?

老員工的心態(tài)普遍消極,嚴(yán)重影響到新員工?

工作勞動(dòng)強(qiáng)度大且重復(fù)性高

員工情緒壓力大

業(yè)務(wù)知識(shí)更新快

目標(biāo)之間沖突性高

突發(fā)事件多

這些困擾呼叫中心人員管理的重大問(wèn)題,是許多管理者曾經(jīng)經(jīng)歷、或正在經(jīng)歷的管理困惑。

許老師將從員工心理學(xué)的角度來(lái)談呼叫中心員工管理,由大量案例的研討、大量分析案例題的測(cè)驗(yàn),講述這些管理難題的管理方法。

培訓(xùn)對(duì)象:

呼叫中心負(fù)責(zé)人、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、主管、班組長(zhǎng)、呼叫中心數(shù)據(jù)報(bào)表話務(wù)經(jīng)理、呼叫中心人力資源主管、質(zhì)檢主管、培訓(xùn)講師、呼叫中心現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)和運(yùn)營(yíng)經(jīng)理等各級(jí)管理人員。

課程大綱:

第一篇 呼叫中心的挑戰(zhàn)

1.呼叫中心面對(duì)的8多挑戰(zhàn)

2.呼叫中心管理的特性

3.呼叫中心員工離職的指標(biāo)分析

4.呼叫中心員工心理期望值分析

第二篇 90后員工在想什么

1.新生代下的員工心理

2.新生代員工的期望值管理

3.新生代員工的管理關(guān)鍵

4.建立開(kāi)放性的班組系統(tǒng)

班組長(zhǎng)是系統(tǒng)的建筑師 描繪系統(tǒng)的藍(lán)圖

員工的激情來(lái)自于系統(tǒng)的活力 讓每個(gè)人都了解他們的溝通姿態(tài)

成就每個(gè)人的自尊和價(jià)值

第三篇 心態(tài)提升措施工具箱

1.負(fù)面氛圍改變?nèi)瓌t

2.群體激勵(lì)與輔導(dǎo)四原則

對(duì)比原則

影響者原則

示范者原則

傳染力原則

3.群體心態(tài)提升的黃金三問(wèn)

4.個(gè)體激勵(lì)與輔導(dǎo)行動(dòng)三原則

從好的開(kāi)始

建立目標(biāo)

刺激動(dòng)機(jī)

5.個(gè)體心態(tài)提升的黃金三問(wèn)

第四篇 技能提升措施工具箱

1.讓人養(yǎng)成技能與習(xí)慣的PST法則

2.海豚原則的階段目標(biāo)

3.海豚原則的技能分解

4.海豚原則的積極反饋

5.技能輔導(dǎo)的黃金三問(wèn)

6.技能輔導(dǎo)的最高處理原則

7.人員輔導(dǎo)四化

8. 一對(duì)一輔導(dǎo)面談六步驟

9.輔導(dǎo)面談不該做的四件事

10.輔導(dǎo)面談的54321

第五篇 績(jī)效提升和輔導(dǎo)計(jì)劃制作

1.原因分析工具

2.措施工具

3.優(yōu)秀提升計(jì)劃必須具有的4大要素

許老師

許老師畢業(yè)于私立紐約大學(xué)(NYU)計(jì)算機(jī)多媒體碩士,為該校教育統(tǒng)計(jì)博士,目前是臺(tái)灣客服協(xié)會(huì)監(jiān)事、同時(shí)兼任中保集團(tuán)呼叫中心顧問(wèn)、中國(guó)銀行合作顧問(wèn)。

許老師除了扎實(shí)的呼叫中心實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)之外,授課、演講及顧問(wèn)經(jīng)歷亦相當(dāng)豐富,曾應(yīng)邀于各大企業(yè)、大型活動(dòng)及企管顧問(wèn)公司進(jìn)行演講與體驗(yàn)式訓(xùn)練。

曾服務(wù)過(guò)部分客戶:中國(guó)銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)人壽、騰訊、技嘉計(jì)算機(jī)、安利中國(guó)、花旗人壽等數(shù)百家企業(yè)。

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