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【課程背景】

戰(zhàn)略績效管理是組織管理中的重要一環(huán)，它強調(diào)了組織需要通過制定和實施有效戰(zhàn)略來提高整體績效水平。在實踐中，組織需要采取一系列措施來確保員工在實施戰(zhàn)略過程中能夠發(fā)揮最大的作用，同時也需要確保員工的工作表現(xiàn)與組織的整體戰(zhàn)略目標緊密相連。激勵機制是助力戰(zhàn)略績效管理中的重要組成部分。適當?shù)募顧C制可以激發(fā)員工的積極性和動力，促使他們更加努力地工作，為組織的長期發(fā)展提供支持。

但是在實際工作中，激勵標準不透明、方法不恰當，或者有些管理者沒有充分運用等原因，致使效果不明顯沒能發(fā)揮它的真正價值。在當下很多企業(yè)把降本增效做為生存的必要途徑時，如何運用激勵這種為企業(yè)所熟知的手段增效，成為一個相對重要的研究議題。

本次課程圍繞戰(zhàn)略績效管理剖析為什么做激勵？激勵誰？如何激勵？幫助企業(yè)的HR以及核心管理者、業(yè)務負責人設計一套行之有效的激勵體系。助力企業(yè)提升組織效能，實現(xiàn)戰(zhàn)略目標。

【課程收益】

識別激勵的本質(zhì)

了解績效管理3.0-三維績效管理體系

掌握制定激勵體系的6個原則

掌握績效激勵的三種方法

【課程對象】

總經(jīng)理、人力、財務、法務、業(yè)務部門負責人等參與績效管理的高層管理者。

【課程大綱】

一、激勵的本質(zhì)

1、什么是激勵

2、為什么要做激勵？激勵誰？希望的實際結(jié)果是什么？

衍生知識：職涯發(fā)展三葉草模型

通過一個案例或現(xiàn)場演示引發(fā)學員討論

3、激勵的本質(zhì)

方法-行為結(jié)果-目標

激勵的核心使命-引發(fā)能夠支撐公司戰(zhàn)略的員工行為

激勵機制是提前設計出來的

通過一張圖詮釋激勵的目的和內(nèi)在邏輯關(guān)系

二、什么是設計激勵的6度理論？

1、高度-聚焦戰(zhàn)略引導行為

2、信度-激勵政策信守承諾

3、準度-標準明確實現(xiàn)約定

4、角度-多種模式綜合應用

5、速度-績效溝通反饋及時

6、力度-跨越員工感知底線

三、如何建立與戰(zhàn)略績效管理匹配的激勵體系？

1、激勵機制和戰(zhàn)略績效管理的關(guān)系

一張圖講解三維績效管理體系以及內(nèi)在邏輯關(guān)系

2、激勵機制在戰(zhàn)略績效管理中的具體應用

2.1 擅用方法在執(zhí)行過程中即時激勵

激勵誰

激勵哪些“有結(jié)果”的行為

合理運用“負激勵”及時止損

莫把激勵作為交換條件

2.2 針對績效結(jié)果多維激勵增加職場甜蜜度

贊揚和認可

培訓和學習機會

晉升和發(fā)展機會

團隊獎勵

績效激勵

2.3 績效薪酬的激勵模式

績效工資模式

績效工資的本質(zhì)是結(jié)果導向，衡量價值

績效工資設置需要考慮的3個問題

績效加薪模式

什么是績效加薪

影響績效加薪的3個要素

善用績效獎金

獎金的特質(zhì)“超預期+盈利“

特別獎金、年度獎金（績效結(jié)果強鏈接）

年度獎金舉例

課程總結(jié)

孟老師

孟凌老師

——戰(zhàn)略績效管理實戰(zhàn)專家

曾任瓴岳科技（國內(nèi)助貸行業(yè)TOP1）HRD

曾任微智全景（智能支付行業(yè)國際TOP10）HRD

曾任安全寶（國內(nèi)首個替身式防護信息安全服務商）HRD

曾任文思創(chuàng)新（現(xiàn)海輝文思）招聘經(jīng)理

曾任創(chuàng)新工場投后人力資源經(jīng)理

曾任百度安全總務項目經(jīng)理、百度企業(yè)文化導師、文化史講師

曾任京東內(nèi)部培訓師

中國人民大學企業(yè)管理碩士

中國勞動與社會保障部 二級人力資源管理師

中國科學院心理研究院 心理咨詢師

擅長領(lǐng)域：戰(zhàn)略績效管理、績效輔導及改進，績效薪酬體系搭建、OKR實戰(zhàn)落地

【個人簡介】

孟凌老師擁有國內(nèi)知名互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)高管工作經(jīng)歷，憑借二十余年豐富管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，在人力資源多個管理模塊取得顯著成績。

在瓴岳科技期間，從0-1搭建職級體系、績效&薪酬管理體系、培訓體系、組織自建人力資源管理系統(tǒng)，加快公司人力管理數(shù)智化升級；負責印尼、菲律賓、巴西、泰國等海外人才招聘及管理。

在微智全景期間，根據(jù)業(yè)務需要先后組織完成任職資格、績效管理、晉升、人才盤點、OKR管理等關(guān)鍵項目統(tǒng)籌落地、培訓評估；負責新加坡、美國、巴西、法國等海外分支機構(gòu)的關(guān)鍵人才引進。

在文思創(chuàng)新工作期間，帶領(lǐng)8人招聘團隊累計為微軟中、美研發(fā)中心提供研發(fā)人員400+，為公司打開微軟海外人力資源服務市場提供人才儲備。

在創(chuàng)新工場投后團隊工作期間，曾支持魔圖精靈、醍醐教育、飛波、點點、微車、安全寶等10個創(chuàng)業(yè)項目組建核心團隊，組織參與中科院、北航、哈工大等TOP13高校的校園招聘。

在百度期間，主要負責百度安全校招、外包人員管理、文化落地、預算管理，對接內(nèi)外多個業(yè)務部門，深入理解公司內(nèi)部運營、流程管理及跨部門合作。作為企業(yè)文化導師及百度文化史講師，深度參與初中級管理干部培訓-啟航計劃、虎鯨計劃，及新員工入職培訓。

在京東期間，因兼具信息安全專業(yè)知識和培訓經(jīng)驗，組織開發(fā)適用于普通員工、高管及研發(fā)場景的信息安全專業(yè)培訓課程3門，并成功推廣到京東物流、京東國際、拍拍二手等部門。

使命愿景：

孟凌老師始終堅持“管理理論指導實踐，管理方法推動落地，管理工具把握細節(jié)”，致力于通過提供通俗易懂、可落地易推廣的人力資源實踐培訓，助力人力資源管理能力提升，支撐企業(yè)戰(zhàn)略落地。

咨詢內(nèi)容：

在瓴岳科技和微智全景期間，結(jié)合公司績效管理、晉升、薪酬結(jié)構(gòu)及歷史數(shù)據(jù)分析，通過關(guān)鍵人物深度訪談，對標同行調(diào)研分析結(jié)果，從職級體系搭建開始，倒逼公司進行任職資格、績效管理、薪酬管理、個人發(fā)展與晉升等一系列人力資源管理優(yōu)化及數(shù)字化建設，使人力資源部從被動執(zhí)行提升到有能力支持公司戰(zhàn)略落地。

在瓴岳科技和微智全景期間，結(jié)合公司海外戰(zhàn)略布局，提前對目標國家的勞動法規(guī)、用工政策、宗教信仰、法定節(jié)假日、一線城市人才貯備、招聘渠道等進行深入調(diào)研分析，反哺業(yè)務。

?在微智全景期間，結(jié)合公司戰(zhàn)略發(fā)展需要，圍繞智能硬件行業(yè)國家政策、城市未來發(fā)展規(guī)化、生產(chǎn)、研發(fā)、供應鏈，從人才儲備、人力成本等關(guān)鍵維度，對國內(nèi)2-3線城市進行調(diào)研，為公司建立分支機構(gòu)提供決策依據(jù)。

在京東期間，通過對300多位研發(fā)人員進行深度調(diào)研，制定研發(fā)人員信息安全認證培訓方案，組織安全專家開發(fā)課程，并以京東物流為引爆點推廣實施。

為天創(chuàng)浩瑞貿(mào)易公司，提供正式、靈活用工、外包等多種類型員工的社保規(guī)則及績效&薪酬優(yōu)化專業(yè)咨詢，避免社保繳納違規(guī)風險，且工資核算錯誤降至0。

【授課風格】

邏輯性強：擅于梳理實際問題分析根因，運用專業(yè)的人力資源知識，講透理論，轉(zhuǎn)化成可遷移落地的方法和工具

實用落地：憑借二十余年豐富的工作經(jīng)驗、成功案例資源，成為管理實戰(zhàn)、實操、實用、實施專家

通俗易懂：語言流暢，深入淺出；通俗易懂，印象深刻

【主講課程】

《戰(zhàn)略績效管理-目標體系制定》

《戰(zhàn)略績效管理》高層版

《戰(zhàn)略績效管理》中層版

《三維績效管理體系》

《激勵機制在戰(zhàn)略績效管理中的應用》

【部分咨詢案例】

客戶公司培訓咨詢內(nèi)容交付物

天創(chuàng)浩瑞社保&績效考核及薪酬規(guī)劃合法合規(guī)前提下符合公司多城市場景下的社保公積金方案；績效考核及薪酬設計方案；輸入關(guān)鍵字后自動核算薪資表；實操培訓及陪跑。

上海微創(chuàng)招聘團隊效率提升結(jié)合外包行業(yè)特點制定開發(fā)招聘流程、招聘渠道及面試輔導課程

【服務客戶】

上海微創(chuàng)、北京天創(chuàng)浩瑞商貿(mào)有限公司、索瓦(北京)環(huán)保科技有限公司、微勵商學院學員

【學員評價】

孟凌老師的績效管理實務性很強，體現(xiàn)出了很強的專業(yè)基礎和管理水平，尤其的案例解析給我?guī)砹撕芏嘤袆e與以往慣性思維的認識。

——北京天創(chuàng)浩瑞商貿(mào)公司 HRD 魏忠彬

孟凌老師的課程內(nèi)容實用性強，基本可以做到學以致用，邏輯比較嚴謹和體系化，讓我們在學完后，頭腦中有一個清晰的輪廓和概念，以往工作中的知識和技能通過系統(tǒng)串了起來，讓我們知其然還知其所以然。

——上海微創(chuàng) 北京區(qū)域負責人 張龍

孟凌老師的培訓過程以問題為導向，知識技能的落腳點為研發(fā)過程中信息安全中的痛點。將信息安全管理前置的研發(fā)人員在開發(fā)過程中。

——京東物流 信息安全官 何雨檀

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