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【課程背景】

培訓(xùn)講師不缺課程，只缺好課程，能讓學(xué)員滿意的硬核課程。課程開發(fā)是一門基于教育科學(xué)的技術(shù)，課程設(shè)計(jì)是一門基于傳播美學(xué)的藝術(shù)。

本課程結(jié)合各行業(yè)、各類型企業(yè)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，將邏輯學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、藝術(shù)學(xué)、語言學(xué)、美學(xué)等融匯貫通，打造最具科學(xué)性、實(shí)戰(zhàn)性的培訓(xùn)師培訓(xùn)課程！

【課程收益】

通過對實(shí)際工作實(shí)踐中好案例的開發(fā)，萃取優(yōu)秀崗位經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，好的案例要有好的呈現(xiàn)形式和宣講能力，通過專業(yè)指導(dǎo)，完善案例內(nèi)容編寫，設(shè)計(jì)案例PPT，訓(xùn)練案例呈現(xiàn)能力，推動(dòng)案例的分享和有效傳播，助力業(yè)務(wù)開展，提升組織績效。

【課程特色】

理論精講＋案例分析＋視頻分享＋小組研討＋實(shí)戰(zhàn)演練輔導(dǎo)

【課程對象】

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、課程開發(fā)人員

各部門業(yè)務(wù)骨干，以及需要做經(jīng)驗(yàn)分享的人

【課程大綱】

開場篇：學(xué)習(xí)導(dǎo)論

1、發(fā)現(xiàn)之旅：萃取崗位經(jīng)驗(yàn)與案例的兩大好處

A、于公：推動(dòng)組織學(xué)習(xí)、有助員工成長、助力業(yè)務(wù)發(fā)展

B、于私：學(xué)會(huì)萃取經(jīng)驗(yàn)，鍛煉邏輯思維，提升綜合表達(dá)

2、探索之旅：萃取經(jīng)驗(yàn)、編寫案例需要具備的三大核心能力

第一部分 經(jīng)驗(yàn)之談——崗位經(jīng)驗(yàn)萃取

一、言之有序：主題內(nèi)容設(shè)計(jì)

（一）定萃取主題

1、聚焦崗位：結(jié)合崗位核心能力，萃取關(guān)鍵技巧

2、聚焦內(nèi)容：“7+ 2法則”對內(nèi)容設(shè)置的啟示

（二）定整體框架

1、整體框架設(shè)計(jì)第一大技巧：歸納總結(jié)簡單化

2、整體框架設(shè)計(jì)第二大技巧：邏輯清晰條理化

3、整體框架設(shè)計(jì)第三大技巧：上下呼應(yīng)通暢化

4、整體框架設(shè)計(jì)第四大技巧：精煉出采生動(dòng)化

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】課程大綱設(shè)計(jì)，小組討論修改、老師點(diǎn)評完善

二、言之有法：經(jīng)驗(yàn)萃取提煉

1、經(jīng)驗(yàn)萃取三個(gè)渠道：

2、經(jīng)驗(yàn)萃取兩大種類

3、經(jīng)驗(yàn)萃取四步曲：

4、萃取能力培養(yǎng)兩習(xí)慣：復(fù)盤寫作

第二部分：拍案驚奇——案例開發(fā)編寫

一、了解案例

1、案例的定義

2、案例不同于工作總結(jié)

3、案例不同于故事

4、好案例的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

二、案例命名

1、案例也要標(biāo)題黨，讓案例“一名驚人”

2、案例標(biāo)題命名的方式

三、案例撰寫

STORY時(shí)間軸曲線

1、Situation案例背景

2、Trouble面臨挑戰(zhàn)

3、Options采取行動(dòng)

4、Result取得結(jié)果

5、Yield案例啟發(fā)

【現(xiàn)場輔導(dǎo)】案例內(nèi)容講稿的優(yōu)化萃取

第三部分：有聲有色——經(jīng)驗(yàn)案例宣講

一、宣講最佳工具：PPT

1、宣講型PPT設(shè)計(jì)原則

2、宣講型PPT設(shè)計(jì)五要素

【現(xiàn)場輔導(dǎo)】宣講型PPT的制作設(shè)計(jì)

二、案例視覺化呈現(xiàn)

1、表達(dá)不光是聽覺藝術(shù)，更是一種視覺藝術(shù)

2、案例宣講中必須了解的全腦表達(dá)

3、視覺化呈現(xiàn)的四種形式

【現(xiàn)場輔導(dǎo)】案例視覺化呈現(xiàn)的設(shè)計(jì)

三、宣講基本功：臺(tái)風(fēng)塑造

1、膽法：輕松自信表達(dá)

2、眼法：眼神全面交流

3、手法：宣講三種基本手勢

4、站法：站姿的兩大要求

5、聲法：聲音的三大注意

【現(xiàn)場實(shí)戰(zhàn)演練】臺(tái)風(fēng)呈現(xiàn)展示（針對上下場、膽法、手法、眼法、站法、步法、表達(dá)內(nèi)容、時(shí)間把控進(jìn)行綜合評估，老師現(xiàn)場點(diǎn)評輔導(dǎo)）

【綜合演練】崗位經(jīng)驗(yàn)案例宣講

三維度評估：

崗位經(jīng)驗(yàn)的可復(fù)制性、實(shí)操性；

崗位案例的典型性、啟發(fā)性；

經(jīng)驗(yàn)案例宣講的生動(dòng)性、感染力

師老師

師檸春老師

—— TTT培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師專家

曾任：郎酒（白酒龍頭企業(yè)）|培訓(xùn)經(jīng)理

國家電網(wǎng)青年培訓(xùn)師教學(xué)技能大賽特聘教練

南方電網(wǎng)云南電網(wǎng)微課開發(fā)特聘輔導(dǎo)教練

中國銀行總行網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人大賽冠軍輔導(dǎo)教練

中國銀行總行行業(yè)案例大賽冠軍，亞軍PPT輔導(dǎo)教練

ACI美國認(rèn)證協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師

獨(dú)立開發(fā)版權(quán)課《三步成師©內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階式研習(xí)坊》、《場景化微課開發(fā)》《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》、《公眾演講與自信表達(dá)》

【個(gè)人簡介】

師檸春老師根植培訓(xùn)行業(yè)8年之余，先后從事培訓(xùn)體系搭建和內(nèi)訓(xùn)師選、育、留，在職期間，集團(tuán)培訓(xùn)體系幾乎為0，入職后，根據(jù)學(xué)習(xí)地圖和崗位勝任能力，主導(dǎo)搭建并完善企業(yè)內(nèi)部的銷售人員成長路徑圖和新員工成長體系；公司單品眾多，僅靠培訓(xùn)部門無法完成滲透性培訓(xùn)，通過《內(nèi)訓(xùn)師成長三部曲》的階段性培養(yǎng)，先后為企業(yè)選拔并培養(yǎng)出優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師100余名，產(chǎn)出30余門優(yōu)秀線上微課。

師老師還擁有豐富的內(nèi)訓(xùn)師大賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，先后輔導(dǎo)兩屆全國電力行業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大賽，以及 5 次省級(jí)內(nèi)訓(xùn)師大賽，所輔導(dǎo)隊(duì)伍多次斬獲佳績。8 年里，6 年專注內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn) 80 + 場，培養(yǎng) 3000 + 優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師，是企業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域當(dāng)之無愧的專家。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

2020年南方電網(wǎng)云南省供電公司微課開發(fā)項(xiàng)目 ——為期兩個(gè)月，主要授課課程《場景化微課開發(fā)》，共計(jì)培訓(xùn)8場，每場培訓(xùn)人員20人左右，產(chǎn)出64門優(yōu)秀微課納入公司線上平臺(tái)。

2020年國網(wǎng)湖北省供電公司內(nèi)訓(xùn)師大賽武漢輔導(dǎo)教練——為期12天，主要授課課程《小講臺(tái)真功夫——內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》，共計(jì)培訓(xùn)2場，學(xué)員10人，榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，個(gè)人二等獎(jiǎng)

2023年國網(wǎng)甘肅省供電公司內(nèi)訓(xùn)師大賽蘭州輔導(dǎo)教練——為期20天，主要授課課程《課程開發(fā)與經(jīng)驗(yàn)萃取》、《魅力課堂——培訓(xùn)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)》，共計(jì)培訓(xùn)2場，學(xué)員15人，榮獲團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)

2023年中電聯(lián)內(nèi)訓(xùn)師大賽甘肅省線下輔導(dǎo)教練——為期4個(gè)月，通過線下全封閉式的訓(xùn)練，從《小講臺(tái)真功夫——內(nèi)訓(xùn)師三維實(shí)戰(zhàn)技能提升》、《魅力課堂——培訓(xùn)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)》、《公眾演講與自信表達(dá)》等課程授課，到6輪學(xué)員選拔，每輪選拔人數(shù)約60人左右，最終選拔出3位參賽隊(duì)員，一對一輔導(dǎo)，成績斐然，獲得個(gè)人二等獎(jiǎng)，個(gè)人三等獎(jiǎng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)第一名，打破以往獲獎(jiǎng)記錄。

2024年郵政銀行學(xué)習(xí)地圖微課開發(fā)輔導(dǎo)老師——為期1個(gè)月，線下4天3晚，線上直播答疑。從《場景化微課開發(fā)》，到《微課開發(fā)腳本素材選取》，47名內(nèi)訓(xùn)師，總產(chǎn)出107門優(yōu)秀微課。

2024年西藏航空內(nèi)訓(xùn)師輔導(dǎo)項(xiàng)目——為期1周，訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的方式，理論加實(shí)踐，從內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)到課程講授，學(xué)員32人，全員通關(guān)獲得內(nèi)訓(xùn)師證書，產(chǎn)出17門優(yōu)秀課程。

【授課風(fēng)格】

有趣：堅(jiān)持不讓學(xué)員上無趣課堂的教學(xué)理念，教學(xué)風(fēng)格風(fēng)趣幽默、深入淺出、旁征博引、寓教于樂。充分運(yùn)用多種角色扮演、情景演練，案例討論等教學(xué)方法讓學(xué)員在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到干貨。

有料：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”，授課內(nèi)容“三有”原則：有內(nèi)涵，有高度，有深度的。保證授課層次清晰，條理性、互動(dòng)性、邏輯性強(qiáng)。

有用：堅(jiān)持別人都講的，我們不講；無法驗(yàn)證的，我們不講；不能指導(dǎo)實(shí)踐的，我們不講。只講實(shí)實(shí)在在能給學(xué)員帶來利益與收獲的知識(shí)與技能。

有效：堅(jiān)持有效訓(xùn)練，助力內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，堅(jiān)持以結(jié)果為導(dǎo)向，在培訓(xùn)過程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、參與性，將理論與實(shí)際有效結(jié)合，讓學(xué)員收獲滿滿。

【主講課程】

TTT系列課程

《三步成師©內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階式研習(xí)坊》2天版（經(jīng)典課年均授課超過30天）

《三步成師©內(nèi)訓(xùn)師進(jìn)階式研習(xí)坊》3天版（版權(quán)課年均授課超過10天）

《磨課坊：經(jīng)驗(yàn)萃取與課程開發(fā)》（定制版本課程）

《魅力課堂——培訓(xùn)課堂互動(dòng)設(shè)計(jì)》（好評達(dá)98%）

《PPT精彩設(shè)計(jì)：職場達(dá)人必備的PPT技巧》（獨(dú)家定制系列課程）

《場景化微課開發(fā)》（版權(quán)課程）

《經(jīng)驗(yàn)萃取與案例開發(fā)》（版權(quán)課程）

《公眾演講與自信表達(dá)》1-2天版（版權(quán)課程）

【服務(wù)客戶】

能源：國網(wǎng)甘肅省電力公司（6期輪訓(xùn)）、國家能源集團(tuán)大雁公司（5期輪訓(xùn)）、國網(wǎng)溫州市電力有限公司、國網(wǎng)山東省電力公司、國網(wǎng)上海市電力公司（20天競賽輔導(dǎo)）、國網(wǎng)江蘇省電力有限公司、國網(wǎng)浙江省電力公司、國網(wǎng)安徽省電力公司、國網(wǎng)福建省電力有限公司、國網(wǎng)湖南省電力公司、國網(wǎng)河南省電力公司、國網(wǎng)江西省電力公司、國網(wǎng)重慶市電力公司、國網(wǎng)陜西省電力公司、國網(wǎng)青海省電力公司、國網(wǎng)寧夏電力公司、蘭州供電公司（2期輪訓(xùn)+7天輔導(dǎo)）、國家電網(wǎng)湖北省供電公司（2期輪訓(xùn)）、國家電網(wǎng)四川省樂山市供電公司、國家電網(wǎng)山西省晉中市供電公司（15天輔導(dǎo)訓(xùn)）、國網(wǎng)恩施供電公司（2期輪訓(xùn)）等

銀行：郵政銀行（2期輪訓(xùn)）、工商銀行、中國銀行（3期輪訓(xùn)）、中國銀行濟(jì)南分行（4期輪訓(xùn)）、農(nóng)業(yè)銀行、建設(shè)銀行等

其他：貴陽航發(fā)精鑄公司（7天授課+輔導(dǎo)，返聘率100%）、郎酒、中電聯(lián)等

【學(xué)員評價(jià)】

課程內(nèi)容實(shí)用，講師的引導(dǎo)方式也極具啟發(fā)性，讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地傳授知識(shí)和技能。我特別欣賞課程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，它們讓我有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)，并且得到了即時(shí)反饋。”

——南方電網(wǎng)云南供電公司，王老師

課程中穿插的案例分析和角色扮演讓我對內(nèi)訓(xùn)師的角色有了更深刻的理解。課程結(jié)束后，我不僅掌握了培訓(xùn)技巧，還對如何設(shè)計(jì)和實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃有了清晰的認(rèn)識(shí)。”

——郵政銀行，李老師

喜歡課程中的小組討論和反饋環(huán)節(jié)，不僅增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，還幫助我學(xué)會(huì)了如何從不同角度審視問題。講師的專業(yè)知識(shí)和熱情也極大地激勵(lì)了我，讓我對成為一名優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師充滿了信心。”

——國網(wǎng)湖北供電公司，劉總

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