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供應(yīng)商管理培訓(xùn)課綱
【課程編號(hào)】:NX31255
供應(yīng)商管理培訓(xùn)課綱
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類別】:銷售渠道管理培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:供應(yīng)商管理培訓(xùn)
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課程目標(biāo)
通過案例,就實(shí)際供應(yīng)商管理中普遍存在的問題與需求,引用國(guó)際公認(rèn)的供應(yīng)商戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),從供應(yīng)商的實(shí)戰(zhàn)角度出發(fā),幫助學(xué)員理解供應(yīng)商的協(xié)同與優(yōu)化,在此基礎(chǔ)上掌握不同情況下供應(yīng)商管理的應(yīng)對(duì)手段與處置技巧。
一、破題
1、VUCA時(shí)代的新趨勢(shì)與供應(yīng)鏈新挑戰(zhàn)
兩個(gè)案例導(dǎo)出本次供應(yīng)商管理培訓(xùn)的主題:供應(yīng)商評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)與供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防
二、供應(yīng)商尋源技術(shù)
1、供應(yīng)鏈視角下的供應(yīng)商尋源
2、需求分析的意義和模型
3、供應(yīng)商尋源與品類管理
4、供應(yīng)商尋源途徑與風(fēng)險(xiǎn)質(zhì)量的評(píng)估
5、供應(yīng)商資質(zhì)導(dǎo)入時(shí)的風(fēng)險(xiǎn)判斷
6、供應(yīng)商財(cái)務(wù)財(cái)務(wù)報(bào)表與供應(yīng)商資質(zhì)的聯(lián)系
三、小組練習(xí)
非實(shí)際奔現(xiàn)情況下的供應(yīng)商能力判斷
四、供應(yīng)商評(píng)估技術(shù)
1、信息來源與考量
2、供應(yīng)商關(guān)系管理中的博弈與平衡
3、卡拉杰克矩陣與供應(yīng)商偏好矩陣在實(shí)踐中的結(jié)合
4、關(guān)系圖譜的實(shí)踐運(yùn)用
5、客戶經(jīng)理與合同經(jīng)理的異同討論
6、一次性采購與常態(tài)性采購
7、供應(yīng)商評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
8、簡(jiǎn)式評(píng)估與聯(lián)合評(píng)估
9、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估下的采購貢獻(xiàn)
五、供應(yīng)商過程管理中的評(píng)估手段
1、供應(yīng)商調(diào)查表設(shè)計(jì)(資格、品質(zhì)、信用)
2、審核小組成員的構(gòu)成與專業(yè)要求
3、評(píng)估指標(biāo)與生產(chǎn)要求的協(xié)調(diào)
4、評(píng)估流程技巧、報(bào)告與溝通
5、SKU復(fù)雜情況下的供應(yīng)商選擇
6、供應(yīng)商的分級(jí)與分層
7、二級(jí)供應(yīng)商的整合
8、供應(yīng)商開發(fā)的實(shí)際意義
六、小組練習(xí)
如何激勵(lì)供應(yīng)商
七、供應(yīng)商管理與質(zhì)量管理的銜接
1、APQP、FMEA、SPC體系下的供應(yīng)商管理
2、采購與質(zhì)量的管理協(xié)同,績(jī)效評(píng)估的權(quán)重與時(shí)機(jī)
3、供應(yīng)商質(zhì)量的持續(xù)改進(jìn)與健康度監(jiān)控
4、供應(yīng)商貨物交付過程下的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)
5、供應(yīng)商合同爭(zhēng)議的處理與手段預(yù)防
6、VMI、JMI、JIT、精益、柔性等技術(shù)懟供應(yīng)商管理的要求
7、數(shù)據(jù)鏈、智能化對(duì)供應(yīng)商管理提出的進(jìn)化方向
八、小組討論
供應(yīng)商交付結(jié)果不佳的原因與預(yù)控
胡老師
教育及工作經(jīng)歷
教育經(jīng)歷:
1997.01-2000.07, 上海華東政法大學(xué) 在職法學(xué)碩士
1987.09-1991.07, 上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué) 國(guó)際貿(mào)易專業(yè)
1984.09-1987.07, 上海向明中學(xué) 高中
美國(guó)CPSM證書、英國(guó)CIPS證書、SCMP證書的師資授權(quán)
1996年中級(jí)經(jīng)濟(jì)師 2011年高級(jí)經(jīng)濟(jì)師
工作經(jīng)歷:
2015.09 - 至今 : 上海某知名高校商學(xué)院 副教授
2002.02-2015.02 上海合資國(guó)際貿(mào)易集團(tuán) 供應(yīng)鏈總監(jiān)、集團(tuán)副總
1991.07-2002.02 上海港務(wù)集團(tuán) 港區(qū)調(diào)度、局集箱處主管、局寶山碼頭生產(chǎn)經(jīng)理
個(gè)人簡(jiǎn)介
20多年的跨國(guó)工作經(jīng)歷,曾就職于大型國(guó)有公司,外商合資公司,作為英國(guó)帝國(guó)理工、赫特福德等知名學(xué)府長(zhǎng)期訪問學(xué)者,對(duì)不同國(guó)家地區(qū)采購文化和采購管理有深刻理解。從上海港務(wù)集團(tuán)港區(qū)裝卸經(jīng)理出身,擔(dān)任過知名國(guó)際集團(tuán)供應(yīng)鏈總監(jiān)、集團(tuán)副總,主管全球采購與供應(yīng)鏈,累積了豐富的供應(yīng)鏈管理、商務(wù)談判、市場(chǎng)營(yíng)銷、項(xiàng)目管理、成本管理經(jīng)驗(yàn)。
曾獲榮譽(yù)
多年上海港務(wù)集團(tuán)新長(zhǎng)征突擊手榮譽(yù)稱號(hào)
1999年上海市新長(zhǎng)征突擊手榮譽(yù)稱號(hào)
2000年上海港務(wù)集團(tuán)先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號(hào)
2010年兼任世博會(huì)項(xiàng)目總監(jiān),為上海世博會(huì)提供特許產(chǎn)品生產(chǎn)與銷售,實(shí)現(xiàn)銷售額4.8億,名列700多家供應(yīng)商前三,受到世博會(huì)組委會(huì)表彰
2016年上海市高校教師技能大賽專業(yè)組個(gè)人第二
2016年交流訪學(xué)英國(guó)帝國(guó)理工三個(gè)月
2017年交流訪學(xué)英國(guó)赫特福德大學(xué)半年
榮譽(yù)客戶
中煙集團(tuán)及部分下屬集團(tuán)、國(guó)家電網(wǎng)總公司及部分下屬集團(tuán)、中國(guó)電信集團(tuán)及部分下屬集團(tuán)、中國(guó)中車及部分下屬集團(tuán)、中國(guó)核電集團(tuán)及部分下屬集團(tuán)、福耀玻璃集團(tuán)、寧德新時(shí)代集團(tuán)、通用國(guó)投集團(tuán)、用友集團(tuán)、廈門建發(fā)集團(tuán)、廈門國(guó)貿(mào)集團(tuán)、廈門象嶼集團(tuán)、斯倫貝謝集團(tuán)、上海公交總公司、美的集團(tuán)、余姚舜宇集團(tuán)、上汽集團(tuán)、山東高速集團(tuán)、晶科能源集團(tuán)、蕪湖新興集團(tuán)、綠洲實(shí)業(yè)集團(tuán)、勝華波集團(tuán)、昌輝集團(tuán)、中秦興龍集團(tuán)、美固龍集團(tuán)、威派格智慧水務(wù)、山西運(yùn)城集團(tuán)、東方有線、上海航交所、蘇州匯思集團(tuán)、上海軌交集團(tuán)、新華聯(lián)集團(tuán)、欣捷供應(yīng)鏈集團(tuán)等
主要研究方向
供應(yīng)鏈競(jìng)爭(zhēng)、供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)、供應(yīng)市場(chǎng)分析、供應(yīng)鏈職能協(xié)同
供應(yīng)鏈合規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)控制、倉儲(chǔ)與庫存管理
供應(yīng)商尋源與管理、供應(yīng)鏈商務(wù)談判。
主要社會(huì)活動(dòng)
中國(guó)物流與采購聯(lián)合會(huì)專家組成員
多省份供應(yīng)鏈協(xié)會(huì)外聘專家
多家知名媒體年度論壇主講嘉賓
多家世界500強(qiáng)集團(tuán)外聘培訓(xùn)講師
上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)MBA供應(yīng)鏈課程外聘教授
主要工作成果
2004年 美國(guó)美西集團(tuán)供應(yīng)鏈年度卓越獎(jiǎng)
中物聯(lián)SCMP改版教材主要編者之一
張家港物流園區(qū)改進(jìn)方案、長(zhǎng)沙保稅物流園區(qū)申報(bào)方案參與審定
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諸強(qiáng)華老師
浙江大學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 本科畢業(yè) 美國(guó)國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證委員會(huì)(ICQAC) 國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師(中級(jí)) ...

朱佩弘老師
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