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課程背景：

中央在2017年十九大提出“鄉(xiāng)村振興”發(fā)展戰(zhàn)略，是解決中國(guó)經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展的重大問(wèn)題，它提出的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景是什么？非常重要的是習(xí)近平總書(shū)記為代表的中央在2018年提出中國(guó)正在面臨“百年未有之大變局”，由此衍生兩個(gè)問(wèn)題：第一，如何深刻理解中國(guó)正面臨百年之大變局？第二，如何在百年大變局框架下思考中國(guó)鄉(xiāng)村振興問(wèn)題？

此外，如何處理鄉(xiāng)村振興實(shí)施過(guò)程中的“三農(nóng)問(wèn)題”，包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問(wèn)題，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問(wèn)題，農(nóng)村居民宜居問(wèn)題，以及更細(xì)致的農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)和規(guī)?；瘑?wèn)題，農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)業(yè)融合問(wèn)題，如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)內(nèi)生增長(zhǎng)？最后，在這個(gè)過(guò)程中，黨領(lǐng)導(dǎo)的地方政府將扮演什么角色？地方政府可以做哪些事情，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“無(wú)形之手”運(yùn)作機(jī)制下，如何有效地發(fā)揮“有形之手”？進(jìn)而有效地促進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)。

——本課程將深入解答以上所有難題，幫您輕松理解過(guò)去、當(dāng)下和未來(lái)的中國(guó)鄉(xiāng)村振興問(wèn)題，中國(guó)三農(nóng)發(fā)展問(wèn)題，為您在未來(lái)做出決策提供支持。

課程收益：

深刻理解中國(guó)當(dāng)下面臨的百年未有之大變局，洞悉中國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)增長(zhǎng)潛力

深刻理解中央中國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新思路的內(nèi)涵和“十四五”遠(yuǎn)景規(guī)劃

深刻理解中國(guó)鄉(xiāng)村振興本質(zhì)內(nèi)涵，所面臨挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，把握 “三農(nóng)”領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)

課程對(duì)象：

政府與企事業(yè)單位中高層員工

課程大綱：

第一講：鄉(xiāng)村振興的中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)背景

一、中國(guó)百年未有之大變局

1. 如何研判與理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程？

2. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)增速放緩的原因和當(dāng)下形勢(shì)

3. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)停滯嗎，能否跨越“中等收入陷阱”？

4. 中美摩擦和俄烏沖突對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響

5. 中國(guó)經(jīng)濟(jì)40年高速增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)：制度紅利、人口紅利和市場(chǎng)紅利

案例：荷蘭“海上馬車夫”的啟示

案例：英國(guó)“日不落帝國(guó)”的啟示

案例：美國(guó)二戰(zhàn)后全球霸權(quán)的啟示

案例：日本“廣場(chǎng)協(xié)議”經(jīng)濟(jì)停滯30年的啟示

二、中國(guó)未來(lái)長(zhǎng)期增長(zhǎng)潛力

1. 開(kāi)放：國(guó)際大循環(huán)轉(zhuǎn)向國(guó)內(nèi)大循環(huán)

2. 創(chuàng)新：科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)

3. 協(xié)調(diào)：中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的潛力

4. 共享：如何解決中國(guó)社會(huì)收入差距問(wèn)題

5. 政府的“有形之手”與市場(chǎng)的“無(wú)形之手”

案例：需求導(dǎo)向的創(chuàng)新：華為VS聯(lián)想

案例：中國(guó)電商快遞行業(yè)發(fā)展：京東VS淘寶

案例：世界汽車行業(yè)發(fā)展：福特、通用、特斯拉

第二講：中國(guó)鄉(xiāng)村振興面臨的核心挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇

一、中國(guó)鄉(xiāng)村振興的新階段

1. 脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)：絕對(duì)貧困轉(zhuǎn)向相對(duì)貧困

2. 鄉(xiāng)村振興與“中等收入陷阱”

3. 鄉(xiāng)村振興與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系

二、中國(guó)鄉(xiāng)村振興：農(nóng)民問(wèn)題

1. 中國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移：“劉易斯轉(zhuǎn)折點(diǎn)”

2. 鄉(xiāng)村振興的核心：如何進(jìn)一步減少農(nóng)民

3. 未來(lái)農(nóng)民養(yǎng)老醫(yī)療社會(huì)保障問(wèn)題

三、中國(guó)鄉(xiāng)村振興：土地問(wèn)題

1. 中國(guó)農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)

2. 土地“三權(quán)分立”的市場(chǎng)交易問(wèn)題

3. 理解“農(nóng)民、土地、資金”三者之間內(nèi)在聯(lián)系

案例：中國(guó)與印度土地制度對(duì)比分析

四、中國(guó)鄉(xiāng)村振興：農(nóng)業(yè)發(fā)展問(wèn)題

1. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

2. 農(nóng)產(chǎn)品需求規(guī)模問(wèn)題

3. 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量品牌問(wèn)題

4. 農(nóng)業(yè)數(shù)字化的機(jī)遇：銷售與物流

5. 農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展

6. 農(nóng)業(yè)內(nèi)生發(fā)展問(wèn)題

案例：山東省壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展

案例：湖北省潛江市小龍蝦產(chǎn)業(yè)發(fā)展

五、中國(guó)鄉(xiāng)村振興：地方政府作用

1. 人力資本：助力農(nóng)民提升認(rèn)知的重要性

2. 公共服務(wù)：道路基礎(chǔ)設(shè)施的重要性

3. 非農(nóng)就業(yè)：構(gòu)建縣域經(jīng)濟(jì)數(shù)字信息平臺(tái)

4. 農(nóng)產(chǎn)品銷售：構(gòu)建鄉(xiāng)村縣域扶貧農(nóng)產(chǎn)品直銷平臺(tái)

5. 制度創(chuàng)新：“青山綠水”變“金山銀山”

案例：貴州桃子種植產(chǎn)業(yè)

案例：云南山村和《貧困的本質(zhì)》（諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)）

案例：浙江安吉白茶村

六、共同富裕

1. 共同富裕核心內(nèi)涵：蛋糕做大

2. 拓展農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展

3. 重視二次和三次收入分配

案例：浙江省杭州市農(nóng)村旅游觀光業(yè)發(fā)展

楊老師

楊拙老師

—中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村振興研究專家

現(xiàn)任華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授/研究生導(dǎo)師

華中科技大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究中心主任

浙江大學(xué)博士

美國(guó)密西根州立大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者

北京大學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者

在經(jīng)濟(jì)學(xué)界被選定為多家國(guó)際和國(guó)內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的審稿專家：China Economic Review、Food Policy、Agriculture Economics、China & World Economy、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)報(bào)》等。

研究經(jīng)驗(yàn)：

楊老師15年一直專注于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)研究，同時(shí)密切關(guān)注外國(guó)經(jīng)濟(jì)金融形式，曾多次參加并開(kāi)展“留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國(guó)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)會(huì)”等講座，發(fā)表對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的獨(dú)特見(jiàn)解，并在國(guó)內(nèi)外中英文權(quán)威期刊（American Journal of Agricultural Economics（全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)Top1期刊）、China Economic Review（中國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論）《管理世界》、《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》）、《中國(guó)人口科學(xué)》發(fā)表三十余篇關(guān)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要學(xué)術(shù)論文。

個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域的杰出成就——曾主持和參與“國(guó)家級(jí)”和“省部級(jí)”項(xiàng)目十余項(xiàng)：

01-基于多元化服務(wù)體系的小農(nóng)戶生產(chǎn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-社科）

02-勞動(dòng)力價(jià)格上漲對(duì)中國(guó)糧食生產(chǎn)的影響研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-社科）

03-基于產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)化模式對(duì)農(nóng)村貧困影響的研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-自科）

04-長(zhǎng)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然風(fēng)險(xiǎn)對(duì)當(dāng)代企業(yè)家精神的影響（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-自科）

05-危機(jī)引發(fā)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)的機(jī)理研究（國(guó)家級(jí)項(xiàng)目-自科）

主講課程：

《解讀“二十大”經(jīng)濟(jì)工作和中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)》

《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和“十四五”發(fā)展機(jī)遇》

《中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展形勢(shì)》

《百年變局下的中國(guó)鄉(xiāng)村振興》

授課風(fēng)格：

實(shí)戰(zhàn)專業(yè)性強(qiáng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士科班出身，具備深厚且系統(tǒng)的理論功底，課程信息量大，思維結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，深刻洞悉中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展前景。

課程邏輯清晰：通過(guò)邏輯縝密、深入淺出的講解演繹讓學(xué)員充分理解。

教學(xué)方法多樣化：培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過(guò)課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析等方式結(jié)合腦力激蕩、情景演練加以實(shí)踐使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)。

授課客戶：

中國(guó)民航中南局（廳級(jí)、處級(jí)干部）、云南省地方政府（區(qū)長(zhǎng)、黨校校長(zhǎng)和各局長(zhǎng)）、安徽省地方政府（區(qū)長(zhǎng)、常委、各機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人）、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行安徽省行（1000多名地市級(jí)二級(jí)支行行長(zhǎng)）、中國(guó)郵儲(chǔ)銀行湖北省咸寧市分行（各支行行長(zhǎng)）、中國(guó)銀行遼寧各支行行長(zhǎng)、中國(guó)工商銀行黃岡市各支行行長(zhǎng)、中國(guó)農(nóng)商銀行安徽省宣城市分行（各支行行長(zhǎng)、副行長(zhǎng)）、安徽省合肥市徽商銀行（行長(zhǎng)與經(jīng)理） 等。

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