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【課程背景】

隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨，人們獲取信息和資訊的途徑也越來越多，勞資雙方對法律的知曉度都遠遠高于以往。而隨之帶來的是勞資雙方關(guān)系的調(diào)解工作也變得越來越困難，對勞動關(guān)系調(diào)解的專業(yè)度和溝通能力要求也越來越高。

勞動關(guān)系調(diào)解員如何幫助企業(yè)合理規(guī)避用工風險？

勞動關(guān)系調(diào)解員如何“大事化小”、“小事化了”的兩方調(diào)和？

勞動關(guān)系調(diào)解員的工作應(yīng)該如何更高效的開展？

面對不同的企業(yè)，勞動關(guān)系調(diào)解員應(yīng)該采取何種溝通方式？

面對不同的勞動者，勞動關(guān)系調(diào)解員應(yīng)該如何識別，如何調(diào)解？

日常調(diào)解工作中，勞動關(guān)系調(diào)解員必不可少的法律風險意識是哪些？

大量的矛盾和情緒壓力聚集，勞動關(guān)系調(diào)解員應(yīng)該如何面對自己的壓力和情緒？

【課程收益】

了解新常態(tài)下勞動關(guān)系調(diào)解的工作內(nèi)容和工作方式

掌握讓企業(yè)了解“擦邊”的潛在風險的案例與數(shù)據(jù)

掌握和諧企業(yè)文化的打造方法，幫助企業(yè)“以情動人”

熟練應(yīng)用“透過現(xiàn)象看到本質(zhì)”的方法，分析出真實的調(diào)解需求，實現(xiàn)高效調(diào)解

根據(jù)不同性格對象、不同情況，實用不同的溝通方法

了解調(diào)解工作中情緒壓力的釋放辦法

【課程對象】

企業(yè)方勞動關(guān)系調(diào)解員、政府勞動關(guān)系調(diào)解協(xié)調(diào)相關(guān)人員

【課程大綱】

一、新常態(tài)下勞動關(guān)系調(diào)解的工作與以往有何不同，新難點在哪里？

1、現(xiàn)在勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員的工作內(nèi)容和工作方式與以往有什么不同？

調(diào)解對象知識層面導(dǎo)致的差異

調(diào)解對象年代層面導(dǎo)致的差異

信息時代輿論傳播導(dǎo)致的差異

2、新常態(tài)下勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員的工作職責和工作內(nèi)容是什么？

傳宣監(jiān)督 管理參與 促進預(yù)防 需求分析

3、勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員的社會職責和重要性是什么？

勞資利益協(xié)調(diào)機制

企業(yè)、勞動者訴求表達機制

用工方與勞動者矛盾調(diào)處機制

企業(yè)、勞動者權(quán)益保障機制

4、新生代勞動者與80、70后勞動者的區(qū)別是什么？“爭議”點有什么區(qū)別？

新生代勞動者與70、80后的區(qū)別分析

當下時代求職者職場訴求分析

當下勞動者市場大環(huán)境分析

二、大數(shù)據(jù)時代下，企業(yè)存在的不合規(guī)用工現(xiàn)象有哪些？怎樣規(guī)避？

1、當下企業(yè)“風險用工”與以往的區(qū)別是什么？

以往企業(yè)員工“穩(wěn)定”因素分析

現(xiàn)在企業(yè)員工“穩(wěn)定”因素分析

2、如何幫助企業(yè)避免常見的用工風險？

工傷風險預(yù)防

勞動合同簽訂規(guī)范化

生育保險風險預(yù)防

“培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議”風險預(yù)防

“競業(yè)限制”風險預(yù)防

三、勞動關(guān)系調(diào)解員如何幫助企業(yè)“以情動人”，有效減少勞資糾紛？

1、打造企業(yè)文化為什么能有效降低勞資糾紛？

什么是企業(yè)文化？

為什么企業(yè)文化能有效降低勞資糾紛？

2、企業(yè)文化從哪里來？

被證明有價值的信念和行為方式

決策背后的依據(jù)和信念

團隊共同打造而來

3、如幫助企業(yè)何提煉打造企業(yè)文化？

隱性意識信念化，信念內(nèi)容顯性化

顯性文化業(yè)務(wù)化，業(yè)務(wù)文化常態(tài)化

4、如何幫助企業(yè)完善的文化模型搭建？

核心層搭建

第二次信念層搭建

第三層制度層搭建

第四層人工美化層搭建

四、透過現(xiàn)象看問題，抓住“爭議”實質(zhì)需求，高效調(diào)解爭議？

1、為什么需要透過現(xiàn)象看問題？

解決問題的核心思維邏輯：現(xiàn)象≠問題

解決想象與解決問題的效果區(qū)別是什么？

2、如何有效的進行調(diào)解，快速達成共識？

認識大腦的思考模式和邏輯模型

高效“說服”邏輯：“類比邏輯”、“假設(shè)邏輯”

高效“解釋”邏輯：“幼稚溝通法”

五、如何與不同性格的調(diào)解對象進行良好有效的溝通？

1、如何識別、應(yīng)對不同性格的調(diào)解對象？

四類性格識別大法：性格色彩

不同性格調(diào)解對象的性格分析

2、如何與不同性格的調(diào)解對象展開良好溝通？

不同性格調(diào)解對象的“爭議”偏好分析

不同性格調(diào)解對象的“溝通喜好”分析

不同性格調(diào)解對象“事實”與“動機”分析

六、調(diào)解工作遇到自己情緒失控，如何有效控制并與自己的情緒和諧相處？

1、是什么在控制我們的情緒？

情緒產(chǎn)生的原理解析：ABC認知原理

情緒控制大腦的工作原理分析

2、如何控制好自己的情緒？

如何快速讓理智重新掌控大腦

七、互動交流

賴老師

賴豐（老師）

——企業(yè)培訓(xùn)與團隊打造專家

曾任職國家首批無車承運試點單位人力資源總監(jiān)

曾任某金融集團培訓(xùn)總監(jiān)

工商管理海外留學 學士學位

中國管理科學研究院培訓(xùn)行業(yè)講師團專家

注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師（CIPL）

國際培訓(xùn)師授權(quán)導(dǎo)師（ACI）

國家高級企業(yè)培訓(xùn)師

一級企業(yè)人力資源管理師

國家薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)分析師

多地區(qū)政府特邀創(chuàng)業(yè)競賽、職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)師

【個人簡介】

教育背景：賴老師歷經(jīng)多年海外留學的工商管理專業(yè)學習，理論功底扎實。留學期間師從美國著名基金會主席馬克教授，經(jīng)歷并負責多個咨詢項目、慈善項目、公益項目。

企業(yè)經(jīng)歷：賴老師在國內(nèi)金融集團公司工作期間，是集團公司總部“智囊團”（集團財務(wù)、集團市場、集團人力、集團運營）最年輕的首席“智慧官”，集團公司構(gòu)建的以“實戰(zhàn)、高效、解決問題的系統(tǒng)化溝通體系”在金融系統(tǒng)內(nèi)部具有極高的聲譽。在賴老師任職期間期間，集團實現(xiàn)了高質(zhì)量的快速增長，也為員工成長提供了廣闊舞臺，賴老師是集團公司總部最年輕的總監(jiān)；并建立起完善的培訓(xùn)體系、內(nèi)訓(xùn)師成長管理體系、經(jīng)驗復(fù)制體系、員工成長體系，實現(xiàn)團隊內(nèi)部經(jīng)驗萃取與傳播，成功打造出“個個牛”的銷售團隊，兩年間協(xié)助公司在23個城市拓荒實現(xiàn)從0到1搭建團隊，公司由原4家分公司快速擴張為27家分公司；經(jīng)驗復(fù)制體系、員工成長體系促成銷售團隊收入從原人均5K增長到1.2W，助力公司騰飛式的發(fā)展。

培訓(xùn)咨詢：累計培訓(xùn)20000+學員，TTT內(nèi)訓(xùn)課程培訓(xùn)超過80場次，職業(yè)素養(yǎng)類課程培訓(xùn)超過40場，高效溝通類課程培訓(xùn)超過40場，會議工具、思維工具類培訓(xùn)超過30場，結(jié)構(gòu)思維類課程培訓(xùn)超過20場。同一家企業(yè)重復(fù)采購最高16場，市級政府機構(gòu)連續(xù)兩年特邀薪酬調(diào)查數(shù)據(jù)分析師。

【授課風格】

實用落地：憑借國內(nèi)外多年項目管理和培訓(xùn)經(jīng)驗，以客戶切實問題導(dǎo)向，從邏輯層面進行突破。將工作經(jīng)歷、咨詢經(jīng)驗和培訓(xùn)授課有效融合，將經(jīng)驗結(jié)構(gòu)化、將結(jié)構(gòu)工具化，以靈活多變的邏輯結(jié)合工具引導(dǎo)學員產(chǎn)生解決問題的思維。

專業(yè)性強：憑借在國外學習的先進理念、高超的專業(yè)技術(shù)、過硬的實操技巧、成功推廣的實戰(zhàn)經(jīng)驗，帶給學員最前沿、高效的實操工具和邏輯思維；

風趣幽默：風趣幽默，循循善誘，激發(fā)學員主觀學習動力，課程總是在一陣陣笑聲中開啟，一次次掌聲中升華，賴老師用最通俗精煉的語言，傳承知識，用經(jīng)典的案例、精準的數(shù)據(jù)和易懂演示引導(dǎo)實操，用故事、傳記觸動心弦，讓學員實現(xiàn)拓寬視野到習得技能，從親手實操到升華領(lǐng)悟。

【主講課程】

內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)系列：

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師打造成長訓(xùn)練營》

《內(nèi)訓(xùn)師極簡高效課程開發(fā)》

《內(nèi)訓(xùn)師授課技巧》

《內(nèi)訓(xùn)師PPT制作與美化》

《企業(yè)培訓(xùn)體系搭建》

《內(nèi)訓(xùn)師聲音美化技巧》

通用管理系列：

《高績效團隊與卓越執(zhí)行力》

《十大高效解決問的題思維模式》

《跨部門溝通實用技能》

《九型人格識人用人之術(shù)》

《攻克新官上任之十大實戰(zhàn)難題》

《透過結(jié)構(gòu)看世界》

《性格色彩讀心術(shù)·了解越多配合越默契》

《超實用公文寫作方法》

人力資源系列：

《職場人的頂層設(shè)計》

《勞動關(guān)系協(xié)調(diào)員必修課》

《優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師必修課》

《員工關(guān)系之平衡與促進》

《向阿里學習企業(yè)文化》

【學員評價】

賴老師是我們遇到的聲音最好聽的老師，最溫柔細膩的老師，教會我們的不僅僅是知識和技能，更是作為內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)該具備的意識和情懷。

——利爾化學安全管理員 孫工

賴豐老師的課堂，總是讓人感覺如沐春風，不干癟，不生搬硬套，再難的管理工具與管理技巧都能輕松的學會，也會根據(jù)不同員工的接受能力，去調(diào)整授課的方式和節(jié)奏，甚至會根據(jù)不同企業(yè)文化來設(shè)定案例和培訓(xùn)的風格，整個集團下面的分子公司員工反饋良好，工作狀態(tài)和品質(zhì)提升明顯。

——中國交建人力資源部部長 陳磊

我們以為這么專業(yè)的課題會很枯燥，以為下午培訓(xùn)會打瞌睡，但是沒想到賴老師的課堂讓我們歡樂不斷。她把最專業(yè)的內(nèi)容，用最簡單工具和語言交給我們，更難得的是在課堂上我們在老師的輔導(dǎo)下可以直接輸出成果，實現(xiàn)知識理論直接轉(zhuǎn)化成結(jié)果。很喜歡這種不紙上談兵的授課，傳授知識，解決問題，輸出結(jié)果，這才是我們想要的內(nèi)訓(xùn)師成長培訓(xùn)。

——葛洲壩集團培訓(xùn)負責人 李紅

【服務(wù)客戶】

中國交建、中建環(huán)能、國家電網(wǎng)、中國電信、中國廣電、葛洲壩集團、利爾化學、格力電器、九洲集團、雪寶集團、美豐集團、繁華集團、綿陽人社局、廣元人社局、涪城人社局、北川人社局、西南科技大學、西南財經(jīng)大學等。

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