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課程背景

隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的大公司吃小公司過(guò)渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。

本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過(guò)沙盤(pán)模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。

課程效益

學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、五大過(guò)程組；

學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理

◎ 認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要；

◎ 幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目最大的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目；

◎ 有能力確定各個(gè)階段的工作重點(diǎn)；

◎ 理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)來(lái)支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部各個(gè)利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用；

◎ 學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略；

◎ 學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方的參與度的方法

課程內(nèi)容：

1.項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別

成本思維與效率思維區(qū)別

2.項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型的操作模型

項(xiàng)目管理互聯(lián)網(wǎng)+

互聯(lián)網(wǎng)與項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型要點(diǎn)

項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型--關(guān)注速度，唯快不破

項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型后核算機(jī)制

3.項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系

總體管理

范圍管理

進(jìn)度管理

成本管理

質(zhì)量管理

人力資源管理

風(fēng)險(xiǎn)管理

溝通管理

干系人管理

4. 項(xiàng)目型企業(yè)失敗因素分析

◆從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對(duì)項(xiàng)目外部環(huán)境變化。

◆定義對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方。

5.項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響。

◆為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿意？

◆區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。

◆項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)利益相關(guān)方的調(diào)動(dòng)作用。

6. 項(xiàng)目推進(jìn)六個(gè)階段的定義和挑戰(zhàn)

■ 預(yù)研一階段（調(diào)研）

◆比較各個(gè)小組的選擇對(duì)商業(yè)價(jià)值，預(yù)算，時(shí)間的影響。

◆分析各個(gè)事件的處理方式對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。

■ 預(yù)研二階段（可行分析和項(xiàng)目邊界）

◆尋找各個(gè)小組的項(xiàng)目短板因素。

◆對(duì)本階段的所有事件決定如何處理。

◆分析總結(jié)各事件的處理對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。

■ 設(shè)計(jì)一階段（框架設(shè)計(jì)）

◆處理規(guī)范性和靈活性的沖突。

◆如何應(yīng)對(duì)來(lái)自組織的要求。

■ 設(shè)計(jì)二階段（模塊設(shè)計(jì)）

◆新機(jī)會(huì)對(duì)項(xiàng)目邊界的影響。

◆項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。

◆個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)新的看法。

■ 開(kāi)發(fā)階段 （變成現(xiàn)實(shí)）

◆組織和項(xiàng)目的兼容問(wèn)題。

◆如何應(yīng)對(duì)工作量的大幅增加。

■ 實(shí)施階段（交付和推動(dòng)）

◆組織反映遲緩。

◆組織能力不足。

◆領(lǐng)導(dǎo)如何看到價(jià)值。

7. 案例分析

◆分析模擬結(jié)果并對(duì)各階段失敗事件進(jìn)行分析。

◆各個(gè)階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。

◆分析三類利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。

◆針對(duì)各個(gè)階段的各個(gè)利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對(duì)策略。

◆如何讓時(shí)間和成本被有效的保證？

課程設(shè)計(jì)原則：

原則一：

項(xiàng)目經(jīng)理的作用是調(diào)動(dòng)適當(dāng)?shù)娜嗽谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)揮適當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

我們訓(xùn)練經(jīng)理們：

■ 判斷在各個(gè)階段，誰(shuí)是重要的人

■ 什么是他們應(yīng)該發(fā)揮的作用

■ 他們?cè)谑裁辞闆r下就會(huì)支持你和項(xiàng)目，在什么情況下就會(huì)發(fā)揮失常

■ 什么事情以及你如何處理事情才能消除他們發(fā)揮的障礙、鼓勵(lì)他們發(fā)揮的愿望、創(chuàng)造他們發(fā)揮的條件

總之：在各個(gè)階段選擇正確的事情，以及選擇正確的處理方式，你能讓最需要得到發(fā)揮的相關(guān)人發(fā)揮作用，讓各個(gè)階段最重要的人支持你。

原則二：

沒(méi)有自然而然支持項(xiàng)目的項(xiàng)目環(huán)境，項(xiàng)目經(jīng)理可以創(chuàng)造最適合項(xiàng)目的環(huán)境。

我們幫助經(jīng)理們發(fā)現(xiàn)：

■ 要做事，先要會(huì)做人。只有知道一個(gè)事情對(duì)別人會(huì)造成什么影響，知道相關(guān)人的需求，才能做對(duì)事。熱衷于技術(shù)問(wèn)題，

埋頭做事不是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理的本分。

■ 項(xiàng)目經(jīng)理是領(lǐng)導(dǎo)者。盯著項(xiàng)目，事倍功半；盯著人，項(xiàng)目順利開(kāi)展。

■ 操之在我。做對(duì)了事，就得到了相關(guān)人的支持和投入，做錯(cuò)了事情就惡化了項(xiàng)目環(huán)境。

■ 更重要的是：在模擬操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的局限，獲得了今后改善的決心。

朱老師

管理哲學(xué)博士

【領(lǐng)悟工坊®沙盤(pán)學(xué)院】 總設(shè)計(jì)師

TOC中國(guó)（突破理論）秘書(shū)長(zhǎng)

中國(guó)黨建沙盤(pán)設(shè)計(jì)者

朱彥澤博士是擁有中國(guó)式智慧和美德的教育家，同時(shí)也傳承了猶太大師高德拉特的商業(yè)智慧，設(shè)計(jì)【領(lǐng)悟工坊】眾多沙盤(pán)課程。定期舉辦培訓(xùn)課程、文化交流活動(dòng)，旨在傳承絲綢之路精神，傳播猶太商業(yè)智慧，推動(dòng)中國(guó)的商業(yè)文明進(jìn)步。

朱彥澤博士授課不僅抽絲剝繭，充滿風(fēng)趣，而且擅長(zhǎng)將課程中最艱深難懂的東西設(shè)計(jì)成好玩又滋味十足的沙盤(pán)模擬，讓每個(gè)學(xué)員都能融入其中，津津有味。其中【團(tuán)隊(duì)變革領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)】、【全腦表達(dá)沙盤(pán)】、【財(cái)務(wù)與經(jīng)營(yíng)智慧沙盤(pán)】、【項(xiàng)目管理】、【問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)】、【融資規(guī)劃沙盤(pán)】…… 已經(jīng)深受企業(yè)歡迎。目前朱彥澤博士還有上千位弟子在傳承及推廣朱彥澤博士設(shè)計(jì)的沙盤(pán)模擬。

朱彥澤博士還洞徹思想，利益眾生。不僅設(shè)計(jì)了【中國(guó)黨建沙盤(pán)】、【易經(jīng)沙盤(pán)】，更寫(xiě)下了《猶太經(jīng)營(yíng)突破公式》和《財(cái)富密碼》教材，發(fā)表了上百場(chǎng)震撼心靈的演講，幫助眾多生命走出陰霾，獲得人生的豐盛。而且這些知識(shí)和技術(shù)帶來(lái)的奇跡正在與日遞增。

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