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HR如何進行員工職業(yè)生涯管理

【課程編號】:NX19859

【課程名稱】:

HR如何進行員工職業(yè)生涯管理

【課件下載】:點擊下載課程綱要Word版

【所屬類別】:職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排

【課程關(guān)鍵字】:職業(yè)生涯管理培訓(xùn)

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第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理

引入:互動游戲職業(yè)夢想圖

?何謂職業(yè)生涯管理?

?為什么我們需要職業(yè)生涯管理?

?職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容

?職業(yè)生涯管理的四大技巧

行動之前先思考

框架搭建要迅速

提升能力是支柱

組織溝通是要點

第二部分:職業(yè)生涯管理模型

?職業(yè)生涯管理模型:人職匹配

有趣的職業(yè)生涯:人和職業(yè)的博弈

?職業(yè)生涯管理模型:如何快速適應(yīng)職場

從學(xué)生到職業(yè)人常見問題:

工作不積極主動,缺乏責(zé)任心,能力單一,不能解決實際問題,眼高手低。

解決方案:如何升級自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,快速適應(yīng)職場

?人職匹配中的幾大問題

職場關(guān)系錯位:家庭,職場不區(qū)分,容易玻璃心

能力和需求錯位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低

自我需求不清晰:面對職場選擇覺得處處都是機會,容易反復(fù)跳槽

崗位要求不清晰:不知道如何達到公司要求,越努力越受打擊,容易流失

能力優(yōu)勢不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成長感,容易職業(yè)倦怠

崗位回饋不清晰:只看眼前利益,給多少錢干多少活,容易抱怨工作

內(nèi)外職業(yè)生涯不管理:等著公司給資源,抱怨沒成長,消極怠工

?正確的策略和方法分析

第三部分:人職匹配問題解決方案

?人職匹配之能力提升:能力三核

能力三核之能力結(jié)構(gòu):看清未來努力方向

能力三核之可遷移性:知道工作的意義,踏實工作不挑活

能力三核之競爭順序:認真仔細,不倦怠

能力三核之一專多能零缺陷:主動溝通,主動反饋,主動成長

員工現(xiàn)場練習(xí)

制定能力提升計劃和主動溝通計劃

?人職匹配中的能力提升核心(如何發(fā)掘員工的核心競爭力)

能力管理模型之能力四象限:優(yōu)勢區(qū) 退路區(qū) 提升區(qū) 盲區(qū)

能力管理四象限策略:

優(yōu)勢區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成就感。

退路區(qū)分析:如何在工作中保持持久的安全感。

提升區(qū)分析:如何在工作中保持持久的成長感。

盲區(qū)分析:如何在工作中規(guī)避痛苦感。

?員工狀態(tài)提升練習(xí)

如何通過能力分析提升員工成就感,實現(xiàn)員工自動自發(fā)工作

如何通過能力分析提升員工安全感,提升員工穩(wěn)定性

如何通過能力分析提升員工成長感,實現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織

如何通過能力分析提升員工合作意識,實現(xiàn)團隊?wèi)?zhàn)斗力最大化

?人職匹配之職業(yè)要求

職業(yè)要求透視眼:找到職業(yè)要求的規(guī)律

如何達標(biāo)職業(yè)要求:職業(yè)要求達標(biāo)四步法

?人職匹配之職業(yè)回饋

看到職業(yè)的隱性收益:職業(yè)收益公式:職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感

職業(yè)收益三大秘密:如何避開職業(yè)選擇的誘惑

?人職匹配之個人需求

生涯發(fā)展三要素:興趣,能力,價值觀

生涯發(fā)展三要素關(guān)系:性能佳循環(huán)

困擾我們的三種職業(yè)情緒:

職業(yè)情緒之倦怠:倦怠的心理機制及具體表現(xiàn)

職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機制及具體表現(xiàn)

職業(yè)情緒之失落:失落的心理機制及具體表現(xiàn)

了解職業(yè)情緒定位工具

常見的職業(yè)情緒口頭禪

如何覺察自己的職業(yè)情緒

如何幫助員工處理職業(yè)情緒

從悅納到改變:職業(yè)情緒處理三步走

第四部分:員工生涯發(fā)展談話練習(xí)

注:培訓(xùn)時長為兩天。通過培訓(xùn)幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律,以及自己未來的發(fā)展方向,提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,實現(xiàn)組織和員工的雙贏。

袁老師

講師背景

?和君集團領(lǐng)導(dǎo)力研究中心高級研究員、資深咨詢師

?北京郵電大學(xué)MBA

?中科院心理所管理心理學(xué)博士研修

?美國麻省大學(xué)訪問學(xué)者

?ICF(國際教練聯(lián)盟)認證準(zhǔn)PCC教練

?國家二級心理咨詢師

?新東方國際人才職業(yè)發(fā)展導(dǎo)師

?北美蔓藤教育(Mentorx)留學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師

?北京郵電大學(xué)職業(yè)生涯課程特聘講師

擅長領(lǐng)域

25年聚焦人才培養(yǎng)和發(fā)展,擅長領(lǐng)域有:人才培養(yǎng)體系/企業(yè)大學(xué)/商學(xué)院的設(shè)計與運營、中高管管理能力提升、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展、領(lǐng)導(dǎo)力/高管教練。

致力于幫助企業(yè)構(gòu)建持續(xù)創(chuàng)新的人才培養(yǎng)體系,激發(fā)個體(尤其是中高管和高潛)的內(nèi)在動力與潛能,助其成長和發(fā)展。

授課風(fēng)格

授課有邏輯,對話激發(fā)潛能;親和有感染,輕松互動聚焦;教練式引導(dǎo),促發(fā)覺察思考;開放式研討,增強碰撞交流

主講課程

版權(quán)認證: 《4D卓越團隊領(lǐng)導(dǎo)力》《領(lǐng)越@領(lǐng)導(dǎo)力》

通用管理類:《教練型領(lǐng)導(dǎo)者》、《賦能式團隊領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理者五項任務(wù)》、《教練式員工輔導(dǎo)》、《中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力》、《管理者的自我激勵與成長》、《高潛人員的內(nèi)驅(qū)力激發(fā)與生涯管理》、《目標(biāo)、計劃與時間管理》、《Everything DiSC測評與團隊建設(shè)》、《Everything DiSC測評與人才培養(yǎng)》、《情商領(lǐng)導(dǎo)力》

個人發(fā)展類:《職場人士如何克服職業(yè)倦怠》、《職場成功與自我管理》、《職場人士的工作與家庭平衡》

服務(wù)過的咨詢和培訓(xùn)客戶(部分)

中國鋼研科技集團、泰和誠醫(yī)療集團、北京鋼研納克檢測、哈爾濱譽衡藥業(yè)、山西普德藥業(yè)、中國民生銀行總行、北京產(chǎn)權(quán)交易所、新東方集團(前途出國和國際游學(xué))、蘭州農(nóng)商行、江西建中集團、北京海淀區(qū)高促會、奧康大學(xué)、江西長運集團、長春迪瑞醫(yī)療、山東萬鑫建設(shè)、順義中醫(yī)院、順義醫(yī)院、北京電信實業(yè)集團、北京聯(lián)通、中國電力財務(wù)公司、蘇州樂美、湖南九鼎科技、河北吳橋組織部、江西會昌人民醫(yī)院、北京九洲科技、尚德教育、山西長治網(wǎng)通、雅城集團、市隱曉居瑜伽連鎖。

北京郵電大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京交通大學(xué)、河北大學(xué)、南昌大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、清華附中、北京35中國際部、北京11中,北京師范大學(xué)附屬實驗中學(xué)、美國布蘭迪斯大學(xué)等。

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趙仁鑫-企業(yè)培訓(xùn)師
趙仁鑫老師

趙老師10余年大中型企業(yè)的人力資源管理實踐經(jīng)驗,歷任培訓(xùn)經(jīng) 理、人力資源總監(jiān)等職,曾供職于中國南方航...

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曹天駿老師

曹老師為漢唐集團首席體驗式培訓(xùn)導(dǎo)師,并擔(dān)任影響力教育訓(xùn)練集團、科特勒營銷顧問集團、金藍盟企業(yè)管理顧問...

湯海-企業(yè)培訓(xùn)師
湯海老師

湯海講師簡介 湯海講師現(xiàn)任廣州一道企業(yè)管理咨詢有限公司董事長,多家培訓(xùn)機構(gòu)特聘培訓(xùn)師。曾任職頂新集團...

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