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課程目標

?傳播中國傳統(tǒng)文化中的正能量，助力國人實現(xiàn)中華民族的偉大復興，擁抱中國夢

?系統(tǒng)的了解資治通鑒史實，更好的幫助個人成長

?剖析領導力模型，學習資治通鑒中的領導力案例，有助于新時代下的組織經(jīng)營與管理

內(nèi)容提要

第一部分：領導者的領導力

1領導力的核心本質(zhì)

2驗證領導力的四個標準

3領導者的兩項權(quán)力

4領導力模型的核心：品、思、行

5領導力模型的構(gòu)建過程：三維十二力

6領導力間的不同組合，形成不同的領導特質(zhì)

7領導力的儒、道、法；智商、情商、逆商

8千個領導千種特質(zhì)：4.3*1019種組合，每秒鐘產(chǎn)生三個領導者，4542億年才形成一輪次

第二部分：緣起資治通鑒

1司馬光的十九年努力

2柏楊的十年耕耘

3人生需要把握的五個核心詞匯

4個人成長模型

5什么樣的人需要閱讀資治通鑒一書

6設計本課程的方法論：提煉領導者維度、資治通鑒書中的案例分析、與領導者工作實踐的結(jié)合

第三部分：資治通鑒中的領導力

第一章：領導者的思維力修煉—正確的思路

1領導者的思維能力的構(gòu)成：洞察力、謀劃力、創(chuàng)新力、決斷力

2洞察力的提升

1)洞察力的內(nèi)涵：對先機的把握

2)關于洞察力的相關案例：

?司馬錯的思路

?曹操、袁紹間的十勝十負

?張賓的葛陂戰(zhàn)略

?王猛對桓溫的不屑

?李世民對父苦勸

?三朝執(zhí)戟

3)洞察力提升途徑：八看

3謀劃力的提升

1)謀劃力的內(nèi)涵：最優(yōu)決策

2)關于謀劃力的相關案例：

?劉邦與項羽間的五次爭雄

?酈食其的昏招

?英布的身在術(shù)中

?李密給楊玄感的建議

?徐敬業(yè)的敗筆

3)謀劃力提升的途徑

4創(chuàng)新力的提升

1)創(chuàng)新力的價值：以正合，以奇勝

2)關于創(chuàng)新力的相關案例：

?田子方與魏擊的溝通

?田單滅燕

?圍魏救趙

?范睢見秦王

?張巡的功與過

3)創(chuàng)新力提升的方向：正向、逆向、組合、拆分、再造、顛覆

5決斷力的提升

1)決斷力的價值：快速決策，認準方向并堅持行動

2)關于決斷力的相關案例：

?項羽的小仁小義

?王莽的躁動不安

?袁紹的好謀無絕

?王世充的輾轉(zhuǎn)反側(cè)

?李世民的雄姿英發(fā)

?劉裕的堅決果敢

3)決斷力提升的方法

第二章：領導者的行動力修煉—有效的思路

1領導者行動能力的構(gòu)成：導向力、組織力、協(xié)調(diào)力、激勵力

2導向力

1)領導者目標導向的能力

2)關于導向力的相關案例

?劉邦的執(zhí)著

?劉秀的艱苦

?劉備的隱忍

?反面教材：石虎的肆虐、高歡的后代

3)提升導向力的路徑：系統(tǒng)思考、落地行動

3組織力

1)組織力的價值：有目標有步驟的整合眾人奮斗的能力

2)關于組織能力的相關案例：

?云臺閣功臣像

?凌煙閣功臣像

?反面案例：短命王朝在組織力方面的表現(xiàn)

3)提升組織辦的手段：東方的啟示、西方的方法

4協(xié)調(diào)力

1)協(xié)調(diào)力價值：繁而精其要，簡而周其事

2)關于協(xié)調(diào)能力的相關案例：

?劉穆之的一身多能

?劉晏的精力強進

3)內(nèi)外、上下、左右、遠近的協(xié)調(diào)

5激勵力

1)西方領導中的激勵理論

2)與激勵力相關的案例：

?吳起吮疽

?千金市骨

?劉邦激勵手段的使用

3)提升激勵力的方法：因人而異、超越期望

第三章：領導者的品格力修煉—金玉的品格

1領導者品格能力的維度：使命力、包容力、學習力、自律力

2使命力

1)對遠景的清晰化：格物至知誠意正心

2)關于使命力的相關案例：

?陶侃的老而彌堅

?祖遜的聞雞起舞

?黃霸的獄中發(fā)奮

3)使命力的獲得：多讀、多思、多見

3包容力

1)是大領導必從容不迫

2)關于包容力的案例：

?郭子儀的寬厚豁達

?婁師德的明哲大度

?缺管包容力的例子：歷史上的吝嗇與抱怨

3)提升自己的句容力：了解他人、平衡利益

4學習力

1)漢光武帝的樂此不疲

2)后趙石勒的聽人讀書

3)魏文帝的手不釋卷

4)因不學習而悔之晚矣的例子

5)必須將知識化為能力與智慧

5自律力

1)提升自律力的自關：意志關、情緒關、欲望關、言行觀

2)資治通鑒中的自律力案例：

?蕭何

?萬石君石奮

?房玄齡

?慕容恪

?李靖

3)缺乏自律力的案例

?王濬攻破東吳

?賀若弼平定南陳

?霍顯、梁冀

4)自律力修煉的注意事項：避免陽奉陰違、表里不一

孫老師

孫繼東老師

——領導力培訓專家

★北大匯豐商學院特聘領導力導師

★海大EMBA中心特聘領導力導師

★著名教授齊善鴻教授徒弟

★劍橋大學職業(yè)領導人中國培訓中心特聘專家

★時代光華“名師在線”特聘講師

★《品讀資治通鑒，提升領導能力》課程研發(fā)人

★國學正能量傳播踐行者

個人簡介

孫繼東先生畢業(yè)于南開大學國際商學院，進入職場后為國家公務員并在某大型國企擔任中層管理崗位，后歷任國內(nèi)外知名管理咨詢公司的大區(qū)總監(jiān)、總經(jīng)理等職位.

孫老師在針對企業(yè)員工管理技能提升和領導力提升領域擁有豐富的授課經(jīng)驗，在提升員工的自我管理能力和團隊協(xié)作能力方面，長期受邀為多家公司提供培訓。其課程融合東西方管理思想，針對學員面對的具體能力短板，設計對針對性培訓方式與培訓案例，同時提供系統(tǒng)性的邏輯架構(gòu)、工作流程、方法工具，做到最終解決關鍵問題，并能落地執(zhí)行、獲得效果。授課方式體系嚴謹、寓教于樂、旁征博引、實戰(zhàn)性強。

同時融入自己二十余年的閱讀《資治通鑒》積累，將西方領導力模型與東方領導力案例有機結(jié)合，在新時代下傳播傳統(tǒng)文化中的正能量，讓更多的中國人正向成長，感悟成功與幸福，提升組織與個人的領導能力與精神底蘊。

培訓風格

〓實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富、理論與實際結(jié)合，內(nèi)容實戰(zhàn)、實用、實效；

〓幽默風趣、深入淺出、形式生動、內(nèi)涵深刻；

〓情景式案例，實戰(zhàn)型解答、以真實案例說明實際問題；

〓觀點新穎，論述精辟，學術(shù)前沿、傳道授業(yè)、授人以漁；

〓實戰(zhàn)工具+實戰(zhàn)輔導+實操案例

經(jīng)典課程

《問題分析與解決》、《品讀資治通鑒，提升領導能力》、《商務演講與表達》、《培訓培訓師（TTT）》、《金字塔思維與解決問題》、《職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)與技能》

培訓客戶

無錫高新技術(shù)開發(fā)園區(qū)，正豐凱集團、傳神聯(lián)合、sohu暢游、華銳風電集團、北京中潤集團、國基科技、中國普天等、五糧液、格力電器、廣州鋼鐵股份、廣東南粵藥業(yè)、四川鐵騎力士實業(yè)集團、煤炭科學研究總院重慶研究院、四川天味實業(yè)、南車集團、許昌煙草機械有限責任公司、河南省宋河酒業(yè)、金星啤酒集團、中原特鋼股份、中國電子系統(tǒng)工程第四建設有限公司、中航光電科技股份、青島啤酒、廣東順峰藥業(yè)、蘭州石化、蘭州金川集團、青海水泥股份有限公司、大連三島食品、北京首鋼建設集團有限公司國際工程分公司、廣東眾生藥業(yè)股份、東莞玖龍紙業(yè)、一汽豐田汽車有限公司、中糧生化能源、中國造幣總公司、修正藥業(yè)、福田汽車、美的集團、法國圣戈班（廣漢）陶粒有限公司、上海三菱電梯有限公司、奇瑞汽車、江蘇大全集團、金華紅獅水泥、浙江諾和機電、韓國曉星集團、等數(shù)百家知名及優(yōu)秀企業(yè)。

客戶評價

孫老師講課氣場很足，尤其是在本次領導力課程中，把國學的一些精粹融入到領導力課程里，感覺很新穎，案例恰當，感謝孫老師！

----------沈陽郵儲銀行支行行長

演講技巧一直是我們公司中層管理者的一個短板，這次孫老師做的演講培訓真的很不錯，很落地，讓中層管理者在平時對下級的工作匯報中能做到專業(yè)的指導性意見，后期還會再次做此課程。

----------三星集團人力資源部

孫老師的課程內(nèi)容挺落地的，在我們這種國企中，員工容易缺乏工作自主性和積極性，中層管理者最需要掌握員工激勵的本領，這次培訓效果總體還是不錯的，讓管理者學到了很多激勵性方法，可以運用到日常工作中。

----------中國大唐集團培訓中心

課程實戰(zhàn)，氣場足，控場能力強，是我們請過的領導力老師中，性價比最高的，后期的管理課希望能跟孫老師長期合作。

-----------中核集團培訓中心

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