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【課程背景】

互聯網+、新常態(tài)、供給側改革、經濟下行、人民幣貶值預期；中國企業(yè)正在面對復雜的形勢，困難的局面，嚴峻的挑戰(zhàn)！傳統企業(yè)加速淘汰、社群經濟方興未艾，企業(yè)如何實現管理與技術的創(chuàng)新，順利實現企業(yè)戰(zhàn)略的轉型？

主動創(chuàng)新、突破瓶頸、實現重生，已成為中國企業(yè)關系生死的核心命題。唯有不斷創(chuàng)新，才能在競爭中處于主動地位，立于不敗之地！

【課程收益】

?了解并掌握創(chuàng)造性思維的原則、方法與步驟

?讓思維更專注、更清晰，引發(fā)更多有創(chuàng)造力的想法

?幫助學員減少思維困惑，突破思維定勢，自如地產生創(chuàng)意，幫助團隊創(chuàng)造出新的產品、服務、工作流程，以及發(fā)掘新的商業(yè)機會

【授課方式】

綜合運用案例研討、游戲互動、課堂講授、結構化研討、頭腦風暴、六頂思考帽等方式方法

【課程對象】

企業(yè)技術、管理人員

【課程大綱】

引言：為什么要研究創(chuàng)新

偉大的公司來自何處？

來自人

來自擁有偉大的創(chuàng)意的人們

來自擁有創(chuàng)新精神的人們

第一部分 人人可創(chuàng)新

內容提要：

什么是創(chuàng)造？什么是創(chuàng)新？它們的區(qū)別是什么？是否每個人都有創(chuàng)新能力？第一部分教學目標是揭開創(chuàng)新神秘的面紗，增強學員創(chuàng)新自信。

1、人人可創(chuàng)新

?人人、時時、處處可創(chuàng)新

?案例分析：創(chuàng)造改變命運

?動動手

2、創(chuàng)新的本質

3、怎樣才能更好地創(chuàng)新

?樹立創(chuàng)新意識

?學會思維創(chuàng)新

?掌握相關知識

?打造創(chuàng)新環(huán)境

?3M公司創(chuàng)新案例

4、技術創(chuàng)新的主要方式

?原始創(chuàng)新

?集成創(chuàng)新

?二次創(chuàng)新

?案例：“狗日的騰訊”

5、創(chuàng)新意識自我評測

第二部分 突破創(chuàng)新的思維瓶頸

內容提要：

你了解自己在創(chuàng)新的道路上大的障礙是什么嗎？這些障礙是如何妨礙我們進行創(chuàng)新的呢？在此我們將運用故事、游戲、道具訓練等方法，讓大家體驗這些障礙，以及破除這些障礙后的愉悅和收獲。

第二部分教學目標是幫助學員找出思維障礙，突破思維瓶頸。

1、慣性思維—創(chuàng)新思維的頑癥

?不拉馬的士兵

?什么是慣性思維？

?游戲：“疊紙”

?動手操作練習

?突破慣性思維

2、迷信權威—創(chuàng)新思維的屏障

?迷信的來源與危害

?案例：迷信喪失了創(chuàng)新的機會

?練習：他是第幾名？

?跳出權威定勢

3、從眾思維—創(chuàng)新思維的群體失聰

?中國人的從眾文化表現

?西方的實驗

?案例：眾人抬頭—空中有什么？

4、自我中心—創(chuàng)新思維的自殘

?視頻：看不見的大猩猩

?換位思考

?墓志銘的啟示

?突破自我認知

5、直線思維—創(chuàng)新思維的幻覺

6、創(chuàng)新能力水平的自我測評

第三部分 妙用創(chuàng)新思維

內容提要：

我們如何在工作或生活中進行創(chuàng)新活動？許多人的成功都是他們有意識或無意識地運用了創(chuàng)新思維的結果，在此我們學習創(chuàng)新思維形式，分享生動的創(chuàng)新案例，動手練習等，從而受到啟發(fā)，使你比較順利地獲得創(chuàng)新成果。

第三部分教學目標是幫助學員學習創(chuàng)新思維方法，提高創(chuàng)新能力。

1、創(chuàng)新思維的多樣性

2、妙用發(fā)散思維

?什么是發(fā)散思維

?發(fā)散思維的特征

?發(fā)散思維訓練：小組競賽

?發(fā)散思維訓練：魔術方陣

3、妙用收斂思維

?目標確定法

?案例：日本人是怎樣知道大慶油田的？

?層層剝筍法

?案例：我們抓到了他

收斂思維與發(fā)散思維的關系

4、妙用聯想思維

?什么是聯想思維？

?聯想思維的特征

?聯想思維的類型

?交流：你有聯想思維的案例嗎？

5、妙用組合思維

?什么是組合思維

?組合思維的方法

?試試看：加一筆（主體附加）

6、妙用質疑思維

?質疑思維的作用

?追問到底法-5W法

?問題如果得到妥善處理，它們就能推動創(chuàng)新

6、妙用想象思維

第四部分 創(chuàng)造技法的運用

內容提要：

如果把創(chuàng)新活動比喻成過河的話，那么方法和技法就是過河的橋或船。

創(chuàng)新有沒有什么技法可用？許多專家研究出了幾十種技法，這些技法使我們在創(chuàng)新的過程中少走彎路，節(jié)約時間，減少成本，更加容易地獲得創(chuàng)新的成功。

第四部分教學目標是幫助學員學習掌握創(chuàng)新技法，更好地發(fā)揮天賦的才能。

1、檢核表法

?能否他用

?能否借用

?能否改變

?能否擴大

?能否縮小

?能否代用

?能否調整

?能否顛倒

?能否組合

2、和田法

案例：運用“和田十二法”

3、5W2H法

4、頭腦風暴法

?一發(fā)言: 每人都要發(fā)言，但每次只能一人發(fā)言。

?兩追求: 追求數量、追求創(chuàng)意。

?三不許: 不許質疑、不許批評、不許打斷。

?四不同：視不同意見為學習的機會

?現場演練：公司產品有哪些問題，如何改進？

5、團隊列名法

?團隊列名法的著眼點

?團隊列名法的實施六大步驟

?團隊列名法的應用練習

?案例：GE群策群力

?現場演練：如何增強公司創(chuàng)新活力？

6、六頂思考帽

?六頂思考帽代表的含義和應用要求

?六頂思考帽應用的案例體驗

?混合式的六頂思考帽的應用策略

?六頂思考帽在創(chuàng)新活動中的應用

7、思維導圖

?誰在學習及使用思維導圖?

?思維導圖的好處

?如何繪制思維導圖？

?用思維導圖畫出我們下一步創(chuàng)新計劃

陳老師

【專業(yè)資質】

黨政專題課程實戰(zhàn)派教授

中組部中瑞合作項目TOT

高級培訓導師、卓越培訓師認證資格

瑞士圣加侖大學公共管理學院訪問學者

中央黨校國資委某分校教授

管理科學與工程博士

曾經擔任商務部中國商業(yè)聯合會數據分析專業(yè)委員會專家、北京創(chuàng)造學會副理事長、中國網通高級培訓師、中國石化高級培訓師

主持和參與了十幾項省部級科研課題及企業(yè)咨詢項目

多次參加國際學術會議，公開發(fā)表學術論文近50篇

【從業(yè)經歷】

20多年央企管理工作經驗

18年央企國企高級管理人員專職培訓經驗

【授課風格】

具有深厚的管理理論功底和豐富的企業(yè)實戰(zhàn)管理經驗，形成了實戰(zhàn)、互動、系統、有效的培訓風格。能夠聯系企業(yè)實際情況，根據企業(yè)需要解決的問題，為企業(yè)提供有針對性的咨詢式培訓。培訓內容豐富、邏輯性強，通過大量的具體案例分析和互動演練，既能調動學員積極參與的興趣，又能啟發(fā)和引導學員自主找到解決方案。

【主講課程】

《危機處理與媒體應對》、《危機公關與輿情處理》、 《加強新時代意識形態(tài)工作》

《新媒體時代輿情管理》、《問題分析與解決》、《群策群力工作方法》、《行動學習》 《目標與計劃管理》、《中層管理能力提升訓練》、《創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法》

【服務客戶】

中國移動研究院、中國聯通北京分公司、吉林聯通、吉林移動、重慶移動、北京移動、深圳電信、四川電信、上海水務、北京市民政局、北京市文化局、國家電網電力研究院、東莞區(qū)政府、永州國資委、物資黨校、北汽集團、中海油黨校、航天科工集團、航天科技集團、航天三院、中國普天通信設計院、國網河北省公司、國網太原供電公司、南方電網、武漢供電公司、天津供電公司、諫壁發(fā)電廠、貴陽供電公司、國電河南省電力公司、遵義煙草公司、韶關煙草公司、貴州煙草公司、貴定煙草公司、中國工商銀行北京分行、中國銀行陜西分行、中國銀行雄安分行、國網西安供電公司、冀北電力、國網湖北省電力公司、國網青海省電力公司、國網甘肅省電力公司、國網石家莊供電公司、蒙東電力公司、南方電網貴州公司、南方電網廣西公司、南方電網廣州公司、石家莊印鈔公司、浙能集團、東風汽車、深圳綠動集團、中海油集團、三環(huán)集團、中國石化集團公司、中國海洋石油公司、中國核工業(yè)總公司、山東聯通、國際石油工程公司、上海石化、勝利油田、海南煉化公司、華東石油局、西南石油局、北京化工研究院、國際石油勘探開發(fā)公司、世紀天樂商業(yè)管理集團、北京祥龍客運集團、濰坊發(fā)電廠、浙能臺州發(fā)電廠、北京工商銀行、中國銀行、鄭州工商銀行、內蒙農行......

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