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【課程背景】

瞬息變化時代下，不確定性與信息爆炸所帶來的知識焦慮，時間的不可逆與不夠用是每個人都面臨的挑戰(zhàn)，如何在做好動態(tài)平衡中做好自我管理，使自己更自律，打造自我和組織的驅(qū)動力；如何平衡自我發(fā)展與工作產(chǎn)出，成為高效、高價值、高自由的人是管理者必備的能力。

本課程在時間管理工具、模型、方法的基礎(chǔ)上，融入大量的實踐與模擬演練，將理論、模型、工具可視化、可操作化、簡單快速的轉(zhuǎn)化，即學(xué)即用促進學(xué)員能力快速提升。

【課程收益】

1.讓學(xué)員掌握自我管理的工具，方法，促進自我管理意識的深化

2.幫助學(xué)員深入思考，自我規(guī)劃時間與工作安排

3.助力學(xué)員有效安排事務(wù)，提升時間使用效率

4.幫助學(xué)員挖掘自我驅(qū)動力，促進內(nèi)驅(qū)力構(gòu)建

5.助力學(xué)員做好自我情緒與壓力管理

6.促進組織效率提升

【課程形式】

講授、案例分析、情境模擬、演練等多維度一體的學(xué)習(xí)方式

【課程對象】

企業(yè)儲備干部、新任經(jīng)理人、中高層管理干部

【課程大綱】

第一單元 自我管理與精英職業(yè)生涯發(fā)展

一、精英職業(yè)生涯發(fā)展三要素

1.內(nèi)部因素

?能力

?規(guī)劃

2.外部因素

?大環(huán)境

?平臺

二、自我管理

1.從管理時間到自我管理

?時間管理的本質(zhì)

?自我管理的核心

2.自我管理的驅(qū)動因素

?內(nèi)部驅(qū)動力

?外部影響

3.自我管理重塑

?打破思維的墻

?解除外部的鎖

?構(gòu)建自律的界

三、自我管理與精英職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系

1.自我管理決定精英職業(yè)生涯發(fā)展的持久性

2.自我管理是精英職業(yè)生涯的發(fā)展關(guān)鍵因素

3.自我管理影響精英職業(yè)生涯的價值

第二單元 從時間管理到人生劇本設(shè)計

一、時間管理綜述

1.第一代時間管理

?備忘時代的時間管理工具

?備忘時代的優(yōu)劣勢

2.第二代時間管理

?計劃時代的時間管理工具

?計劃時代的優(yōu)劣勢

3.第三代時間管理

?效率時代的時間管理工具

?效率時代的優(yōu)劣勢

4.第四代時間管理

?價值時代時間管理的核心

?價值時代的優(yōu)劣勢

5.第五代時間管理

?共贏時代的新啟發(fā)

?共贏時代如何構(gòu)建高效協(xié)作系統(tǒng)

?共贏時代時間管理原則與要求

二、人生劇本設(shè)計

1.時間價值決定人生劇本走向

?如何看待時間

?如何增加自己單位時間的價值

?不同人生階段的時間平衡

2.人生驅(qū)動力3.0時代

?“胡蘿卜”+“大棒”驅(qū)動的失效

?從“x”型人到“I”型人

?3）自主決定構(gòu)建人生劇本

3.積極性人生

?自主、專精和目的

?喚醒積極性的9大策略

?情境演練：自我探尋

4.自我驅(qū)動力的三大要素

?自主

?專精

?目的

三、時間中與自我和解

1.告別無效的“忙”、“盲”“茫”

?只是看上去很忙

?時間“黑洞”與沉沒成本

?信息與科技的反馴化

?互聯(lián)網(wǎng)時代中的碎片化時間管理與工具應(yīng)用

2.壓力、焦慮管理與自我療愈

?壓力的真面目與有效管理壓力的四種能力

?壓力管理“動”起來

?“靜”中與壓力和解

?自我對話應(yīng)對壓力

?外援助力緩解壓力

?認(rèn)識焦慮與撰寫自我情緒簡歷

?緩解焦慮的三大工作

?應(yīng)對焦慮的生活策略

?焦慮背后的時間平衡

?應(yīng)對焦慮的“故事思維”

3.精力管理

?精力管理的金字塔模型

?做好精力管理的5大支柱

?高效使用精力的3大方法

第三單元 實現(xiàn)事業(yè)的螺旋式上升三部曲

一、自我事業(yè)與組織事業(yè)共生

1.個體的自我管理與組織環(huán)境的動態(tài)平衡

2.個體變量與大環(huán)境不確定性的雙向驅(qū)動

3.個體價值如何在組織中實現(xiàn)并螺旋式上升

二、工作價值的指數(shù)型增長

1.實現(xiàn)時間投入回報率最大化

?時間價值最大化原則

?要事第一原則

?時間四象限

?不同行為風(fēng)格的人如何有效安排工作事務(wù)

2.崗位價值不可替代

?工作視野與崗位價值定位

?深度工作與自律賦能工作價值

?深入工作習(xí)慣化養(yǎng)成

?大目標(biāo)、大手筆決定工作的高度與深度

?團隊協(xié)作將工作價值打破邊界

?有效的執(zhí)行力促進工作價值迭代

3.舒適圈的自我突破

?自我學(xué)習(xí)圈和探索圈的擴大

?安逸的正確使用

4.擁抱工作的無聊保持持續(xù)專注

三、極簡主義推動事業(yè)螺旋增長

1.學(xué)會做減法事業(yè)更清晰

2.清單管理在自我管理的運用

?清單管理對自我管理觀念的啟發(fā)

?清單管理告別無能之錯

?清單管理編制的六大要點

?清單管理與自我效能提升

?清單管理與自我成長復(fù)盤

Q&A

實時現(xiàn)場提問與交流

師生互動：學(xué)員與培訓(xùn)師交流工作中存在的問題

結(jié)訓(xùn)：

1、課程提煉與總結(jié) 2、管理者(學(xué)員)訓(xùn)后小結(jié)

3、學(xué)員結(jié)合當(dāng)前現(xiàn)狀問題談未來如何開展管理,提高績效.

特別說明：

上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前，老師會提前與相關(guān)人員做進一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析，確定培訓(xùn)目標(biāo)，并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。

高老師

【專業(yè)資質(zhì)】

MTP-DE©課程聯(lián)合開發(fā)人

《組織變革與領(lǐng)導(dǎo)力》沙盤認(rèn)證講師

《全腦表達》沙盤認(rèn)證講師

《團隊目標(biāo)管理》沙盤認(rèn)證講師

《情商加速器》沙盤認(rèn)證講師

《結(jié)構(gòu)性思維》課程認(rèn)證講師

《TOC 突破瓶頸》沙盤認(rèn)證講師

國際DISC 顧問技術(shù)認(rèn)證講師

國際 DISC 認(rèn)證咨詢師

國家績效改進師

【從業(yè)經(jīng)歷】

曾任：正泰集團 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人；上海大眾集團 人力資源負(fù)責(zé)人；

天洋控股集團 高級培訓(xùn)經(jīng)理；沱牌舍得集團 企業(yè)大學(xué) 校長助理；

夢東方集團 企業(yè)大學(xué) 學(xué)習(xí)專家；學(xué)大教育集團 培訓(xùn)總監(jiān)；

北京科技大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院 教研員

高曉嘉老師從業(yè)15年來，一直致力于企業(yè)人才培養(yǎng)與組織發(fā)展實踐，任職期間搭建、優(yōu)化三家上市公司的人才培養(yǎng)與培訓(xùn)管理體系，獨立運營企業(yè)大學(xué)體系。并通過企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、咨詢項目等解答客戶的疑惑，幫助企業(yè)優(yōu)化人才培養(yǎng)機制，助力客戶團隊提高管理技能，促進績效改善，廣受企業(yè)客戶和學(xué)員好評。

【主講課程】

《結(jié)構(gòu)性思維系列課程》、《團隊領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》、《全腦表達沙盤》、《知彼解己的職場溝通》

《基于 DISC 的職場進階》、《MTP-DE©管理者進階》、《團隊目標(biāo)管理沙盤》

《情商加速器沙盤》

【授課風(fēng)格】

?深入淺出，風(fēng)趣形象；控場自如，演繹獨到；全方面與學(xué)員互動交流；

?采用理論+實務(wù)+訓(xùn)練的授課模式：以科學(xué)理論指導(dǎo)實踐，結(jié)合企業(yè)管理實際，以經(jīng)驗或案例呈現(xiàn)實務(wù)；以技能訓(xùn)練強化理論與實務(wù)的結(jié)合，塑造正確的行為；

?因材施教，授課內(nèi)容既能專業(yè)深刻，亦能簡單易懂；

?現(xiàn)場為學(xué)員答疑解惑，即時解決學(xué)員問題，深入啟發(fā)學(xué)員解決問題的邏輯思路與策略。

【服務(wù)客戶】（部分）

陽煤集團、大唐集團、中國聯(lián)通、中國移動

中信銀行、招商銀行、國家電網(wǎng)、工商銀行

【客戶評價】

“思考更清晰、表達更精準(zhǔn)，高老師的《結(jié)構(gòu)性思維》課程實戰(zhàn)又理論功底深厚，課程設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)又輕松，現(xiàn)場輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)結(jié)果產(chǎn)出，收獲頗豐。” ——國家電網(wǎng)

“一門課程的價值不僅僅是知識的啟發(fā)，更精彩的是打通個知識點的底層邏 輯，幫助學(xué)員構(gòu)建知識體系。實戰(zhàn)的引導(dǎo)更是基于豐富的工作經(jīng)驗，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男枨笳{(diào)研分析，科學(xué)的制定化課程設(shè)計。老師嚴(yán)謹(jǐn)又實戰(zhàn)，兩天的課程對工作指導(dǎo)非常有幫助。” ——中國移動

“很生動的課程，案例詳實而且都是工作中實戰(zhàn)的案例，互動引導(dǎo)張弛有度， 現(xiàn)場輔導(dǎo)及時促進學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，課后輔導(dǎo)結(jié)果很好結(jié)合工作業(yè)務(wù)，產(chǎn)生價值。” ——招商銀行

“多行業(yè)的實戰(zhàn)案例，有效引導(dǎo)學(xué)員思考，促進學(xué)員有效學(xué)習(xí)、運用、內(nèi)化， 幽默不失嚴(yán)謹(jǐn)，用心、負(fù)責(zé)的講師。” ——佳兆業(yè)

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