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課程介紹：

隨著社會(huì)的多元發(fā)展以及企業(yè)自身融入社會(huì)的觸角增多，企業(yè)與各個(gè)關(guān)聯(lián)方的關(guān)系呈現(xiàn)出多元化和復(fù)雜化的特性，特別是企業(yè)與政府、媒體、公眾、客戶等關(guān)聯(lián)方的關(guān)系。企業(yè)為了自身的發(fā)展，管理好與各個(gè)關(guān)聯(lián)方的公共關(guān)系就顯得尤為重要，所以公共關(guān)系首先是一種狀態(tài)，任何一個(gè)企業(yè)都處于某種公共關(guān)系狀態(tài)之中，或關(guān)系好、或一般、或差，同時(shí)公共關(guān)系又是一種活動(dòng)，當(dāng)一個(gè)企業(yè)有意識(shí)地、自覺地以及努力地采取措施去維持、改善和加強(qiáng)公共關(guān)系好的狀態(tài)時(shí)，就是在從事公共關(guān)系活動(dòng)。

本課程在描述公共關(guān)系狀態(tài)的基礎(chǔ)上，主要內(nèi)容就是企業(yè)公共關(guān)系管理活動(dòng)的具體實(shí)施。特別在當(dāng)下政府對(duì)企業(yè)的監(jiān)管力度加大、新媒體越來越發(fā)達(dá)、社會(huì)透明度增加、公眾客戶維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)的大背景下，學(xué)習(xí)并掌握公共關(guān)系管理的應(yīng)急預(yù)案、實(shí)戰(zhàn)操作、處置方案等內(nèi)容就顯得重要而且迫切！

特別是企業(yè)遇到危機(jī)的時(shí)候，企業(yè)不可以改變事實(shí)，但是可以改變政府、媒體、公眾與客戶等對(duì)企業(yè)的看法。公共關(guān)系是關(guān)于信息傳播、關(guān)系協(xié)調(diào)和形象管理的一門現(xiàn)代管理科學(xué)，而危機(jī)管理是公共關(guān)系領(lǐng)域中一個(gè)關(guān)系到企業(yè)生存發(fā)展的重要問題。

課程目標(biāo)：

1. 領(lǐng)會(huì)公共關(guān)系管理的現(xiàn)實(shí)意義

2. 弄懂公共關(guān)系管理的具體要求

3. 掌握公共關(guān)系管理的實(shí)務(wù)操作

4. 開展公共關(guān)系管理的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)

課程大綱：

第一講．企業(yè)的自身公共關(guān)系分析 （案例分析）

1．企業(yè)需要管理的公共關(guān)系

2. 公共關(guān)系的基本核心要素

3. 企業(yè)公共關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)背景

4. 公共關(guān)系管理的整體框架

第二講．企業(yè)公共關(guān)系管理的具體要求（案例分析）

1．關(guān)心政策，積極配合主管部門

2．統(tǒng)一口徑，策略應(yīng)對(duì)媒體質(zhì)疑

3．誠心溝通，盡力贏得各方理解

4．低調(diào)處理，暫避對(duì)抗雪上加霜

5．轉(zhuǎn)危為安，尋找契機(jī)重獲市場

6．積極公益，再塑良好社會(huì)形象

第三講．企業(yè)公共關(guān)系管理的實(shí)操內(nèi)容（案例分析、互動(dòng)研討）

1．企業(yè)公共關(guān)系管理的六項(xiàng)事務(wù)

2．企業(yè)公共關(guān)系管理的四個(gè)原則

3．企業(yè)公共關(guān)系管理的黃金準(zhǔn)則

4．企業(yè)公共關(guān)系管理中五大背景

第四講．企業(yè)如何具體處理與政府之間的關(guān)系（案例分析）

1．企業(yè)處理好與政府關(guān)系的重要性

2．企業(yè)要關(guān)注主管部門的兩個(gè)心態(tài)

3．呼吁各職能部門放管服應(yīng)該到位

4．企業(yè)發(fā)生危機(jī)時(shí)應(yīng)積極政府公關(guān)

第五講．企業(yè)如何具體處理與媒體之間的關(guān)系（案例分析）

1．企業(yè)要重視全媒體

2．企業(yè)像了解客戶一樣去了解所有媒體

3．企業(yè)有“鴕鳥思維”行嗎

4．企業(yè)如何主動(dòng)建立與媒體的良好關(guān)系

5．企業(yè)正確對(duì)待曝光報(bào)道

6．媒體應(yīng)對(duì)與輿情管理的預(yù)案

7．傳統(tǒng)媒體的面對(duì)面

8．網(wǎng)絡(luò)媒體與新媒體的輿情管理

9．企業(yè)回應(yīng)傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體的內(nèi)容

10．企業(yè)與媒體從合作走向雙贏

第六講．企業(yè)如何具體處理與公眾之間的關(guān)系（案例分析）

1．公共關(guān)系管理中，公眾最關(guān)心什么

2．網(wǎng)絡(luò)背景下公眾的組織化、串聯(lián)化趨勢漸強(qiáng)

3．企業(yè)需要公關(guān)時(shí)，以最快的速度與公眾接觸

4．企業(yè)要引導(dǎo)和把握公眾的情緒

第七講．企業(yè)如何具體處理與客戶之間的關(guān)系（案例分析）

1．企業(yè)公共關(guān)系管理中，客戶溝通四建議

2．企業(yè)為了預(yù)防突發(fā)事件，要多替客戶考慮

3．企業(yè)如何應(yīng)對(duì)投訴與維權(quán)，特別是群訴

4．客戶滿意度的相對(duì)性

第八講．企業(yè)掌握可操作的公共關(guān)系管理方案（案例分析、互動(dòng)研討）

1．企業(yè)成立公共關(guān)系管理小組

2．對(duì)內(nèi)加強(qiáng)各級(jí)人員之間協(xié)調(diào)

3．對(duì)外展開各關(guān)聯(lián)方之間溝通

4．企業(yè)引進(jìn)權(quán)威介入公關(guān)管理

5．企業(yè)實(shí)施公共關(guān)系管理預(yù)案

殷老師

中國管理科學(xué)研究院危機(jī)管理師

亞洲風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理協(xié)會(huì)“注冊(cè)風(fēng)險(xiǎn)管理師”證書專職危機(jī)管理講師

國資委職業(yè)經(jīng)理研究中心特聘危機(jī)管理專家

“職業(yè)經(jīng)理（企業(yè)危機(jī)與風(fēng)險(xiǎn)管理）資質(zhì)評(píng)價(jià)與能力測評(píng)項(xiàng)目”教材主編

資深危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)管理專家

入選首本《國際職業(yè)培訓(xùn)師大黃頁》，有著多年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。長期的實(shí)踐，鑄就了自身在“大危機(jī)時(shí)代——場景化危機(jī)的解決；大危機(jī)時(shí)代——危機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、商機(jī)；企業(yè)危機(jī)管理；企業(yè)公共關(guān)系管理；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的危機(jī)公關(guān)和輿情管理；企業(yè)危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對(duì)；企業(yè)危機(jī)公關(guān)；輿情管理與媒體應(yīng)對(duì)；突發(fā)危機(jī)事件的應(yīng)急管理；政府公共危機(jī)管理；企業(yè)危機(jī)管理與風(fēng)險(xiǎn)防范；企業(yè)全面風(fēng)險(xiǎn)管控”等通用管理方面有較強(qiáng)的培訓(xùn)功底，并形成了實(shí)戰(zhàn)、互動(dòng)、系統(tǒng)、有效的培訓(xùn)風(fēng)格。能廣泛地聯(lián)系當(dāng)前的實(shí)際情況，根據(jù)存在的問題，提供有針對(duì)性的咨詢式培訓(xùn)，從而解決相應(yīng)的問題。

殷俊老師資料 2020版本

講師經(jīng)典課程：

《10個(gè)經(jīng)典危機(jī)場景解析，企業(yè)的危機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、商機(jī)》

《大危機(jī)時(shí)代——場景化危機(jī)的解決》（系統(tǒng)性危機(jī)管理）

《大危機(jī)時(shí)代——危機(jī)、轉(zhuǎn)機(jī)、商機(jī)》

《電力突發(fā)事件應(yīng)急管理》

《后疫情時(shí)代，企業(yè)管控危機(jī)的16個(gè)策略》

《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的危機(jī)管理》

《企業(yè)內(nèi)部控制和風(fēng)險(xiǎn)管理》1

《企業(yè)危機(jī)管理》（兩天 國企 ）

《企業(yè)危機(jī)公關(guān)與媒體應(yīng)對(duì)》

《企業(yè)危機(jī)管理與危機(jī)公關(guān)》

《突發(fā)危機(jī)事件的應(yīng)急管理》

《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的危機(jī)公關(guān)和輿情管理》

《輿情管理與媒體應(yīng)對(duì)》

《政府公共危機(jī)管理》

《政府突發(fā)事件與公共危機(jī)管理》

《重大投訴及危機(jī)處理》

講師授課風(fēng)格：

在培訓(xùn)過程中，擅于引用經(jīng)典的思想、豐富的案例、真實(shí)的數(shù)據(jù)、典型的事件；運(yùn)用互動(dòng)研討的方式，并穿插角色扮演活動(dòng)，在案例分析、互動(dòng)研討的同時(shí)，讓大家深刻感悟，形成共鳴，達(dá)成共識(shí)，同時(shí)創(chuàng)造性地提出相應(yīng)觀點(diǎn)，將培訓(xùn)的效果發(fā)揮到極致！

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