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【課程背景】

時至今日，仍然有很多的企業(yè)戰(zhàn)略是零散的、模糊地存在決策者個人頭腦中，沒有以書面的或正式形式進行溝通或傳遞，更沒有與管理層形成共識。

由于沒有將企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)進行澄清，或忽略了戰(zhàn)略解碼工作，沒有通過層層分解落實到各個崗位績效計劃和承諾中，導(dǎo)致很多企業(yè)的各層級員工的目標(biāo)及績效計劃成為了空中閣樓，從而使企業(yè)的戰(zhàn)略難以落地。

【課程收益】

1、戰(zhàn)略澄清：一個結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)膽?zhàn)略分析框架，并在解碼過程中再次澄清原有戰(zhàn)略。

2、頭腦風(fēng)暴：一次清晰、高效的成果，達成包括但不限于使命愿景、經(jīng)營目標(biāo)、戰(zhàn)略地圖、KPI體系、部門級策略行動方案等。

3、統(tǒng)一語言：一種可以統(tǒng)一組織戰(zhàn)略共識的語言。

4、行動計劃：一系列群策群力的戰(zhàn)略行動主題。

5、引導(dǎo)過程：一個可以借鑒的標(biāo)準(zhǔn)會議引導(dǎo)范式。

6、溝通機制：一個可以塑造為模式化的溝通機制。

【課程方式】

1、安排課前作業(yè)（個人獨立完成）

（1）熟悉本企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略體系：企業(yè)戰(zhàn)略的層次與內(nèi)容。

（2）行業(yè)價值鏈分析（行業(yè)宏觀環(huán)境分析、行業(yè)發(fā)展的趨勢、行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析、行業(yè)價值鏈定位…）。

（3）產(chǎn)品和市場分析(目標(biāo)客戶群、產(chǎn)品、市場、渠道、創(chuàng)新…)。

（4）行業(yè)競爭環(huán)境與戰(zhàn)略制勝點分析（行業(yè)競爭環(huán)境、競爭對手優(yōu)劣勢對比分析…）。

（5）企業(yè)自身資源與能力盤點（資源和能力分析、組織文化和領(lǐng)導(dǎo)力…）。

（6）綜合SWOT分析。

（7）了解企業(yè)年度經(jīng)營目標(biāo)：事前反思與復(fù)盤企業(yè)的2020年財務(wù)目標(biāo)、內(nèi)部經(jīng)營計劃等，提前思考2021年的經(jīng)營目標(biāo)。

2、課前作業(yè)要求：

課前兩周布置課前作業(yè)，由所有學(xué)員按照作業(yè)模板獨立（不要相互交流）完成。

會前一周提交老師審核，作業(yè)內(nèi)容是按照行業(yè)價值鏈分析、產(chǎn)品和市場分析、行業(yè)競爭環(huán)境與戰(zhàn)略制勝點分析，以及企業(yè)自身資源與能力盤點。

會前3天老師依據(jù)課前作業(yè)定制化修改工作坊資料。

3、課堂共創(chuàng)共識：

為保證課堂學(xué)習(xí)效果，本次工作坊以小組研討為主，學(xué)員提前劃分小組，以小組為單位課堂完成初稿，課堂共創(chuàng)共識。

4、在課程結(jié)束的2周內(nèi)，輔導(dǎo)企業(yè)管理層完成:

（1）企業(yè)的年度策略地圖。

（2）年度策略行動主題計劃OGSM-T。

（3）企業(yè)組織變革策略方案。

（4）一級部門的KPI和目標(biāo)責(zé)任制合約。

（5）公司運營管控機制。

【課程對象】

企業(yè)高層管理干部

【課程大綱】

一、工作坊開場

1、工作坊規(guī)則共創(chuàng)

2、戰(zhàn)略解碼研討路線圖

3、企業(yè)經(jīng)營宏觀經(jīng)濟環(huán)境分析

二、BLM（業(yè)績領(lǐng)先模型）概述

1、BLM模型連接“戰(zhàn)略”與“執(zhí)行”

案例：從中國共產(chǎn)黨軍隊的戰(zhàn)爭管理看戰(zhàn)略解碼的重要性

2、戰(zhàn)略解碼是戰(zhàn)略執(zhí)行的前提

3、戰(zhàn)略解碼框架與程序

案例：華為的戰(zhàn)略解碼管理變革歷程對我們的啟示

研討：本企業(yè)差距分析與共識

三、行業(yè)價值鏈分析與定位

1、行業(yè)價值鏈分析與定位

2、行業(yè)發(fā)展趨勢分析

3、關(guān)鍵成功要素分析

研討：行業(yè)分析總結(jié)共識

四、產(chǎn)品與市場分析

1、目標(biāo)客戶群分析

2、市場布局與產(chǎn)品組合

3、市場機會與產(chǎn)品創(chuàng)新

研討：客戶價值主張共識

五、競爭環(huán)境與競爭對手分析

1、行業(yè)競爭環(huán)境分析

2、主要競爭對手分析

3、主要競爭對手對比分析

研討：相對競爭優(yōu)劣勢策略共識

六、企業(yè)SWOT分析

1、SWOT及其組合分析

2、威脅與劣勢的原因與對策分析

3、企業(yè)內(nèi)部資源與能力分析

研討：經(jīng)營組合策略共識

七、企業(yè)使命、愿景與戰(zhàn)略地圖澄清

1、企業(yè)的使命與愿景澄清

2、企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)澄清

案例：某數(shù)字集團的愿景、戰(zhàn)略與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)系分析

研討：使命、愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)共識，本企業(yè)的愿景、戰(zhàn)略與目標(biāo)的關(guān)聯(lián)系分析

3、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略制定要點

研討：本企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略共識達成

4、2021年度經(jīng)營方針與策略澄清

研討：年度策略行動主題共識

八、基于戰(zhàn)略與業(yè)務(wù)進行組織設(shè)計與變革

1、企業(yè)發(fā)展階段與組織設(shè)計

案例：阿里的組織變革歷程、Y公司的組織變革歷程

2、業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型（BLM）與組織能力

演練1：從戰(zhàn)略到組織的一致性澄清

演練2：組織能力實戰(zhàn)分析與改進策略制定

3、組織診斷：六個盒子

研討：本企業(yè)的2021年組織設(shè)計與變革方向共識

曾老師

曾老師:擁有十多年企業(yè)高層經(jīng)驗，先后管理咨詢公司、國企、民企分別擔(dān)任總經(jīng)理、行政副總裁、大型上市集團總裁。

曾老師曾帶領(lǐng)多家不同類型的企業(yè)進行產(chǎn)業(yè)并購，成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。成功推動企業(yè)進行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級，組織建設(shè)的數(shù)字化工廠是工信部全國首批94家（含海爾、格力、美的、長虹和振華重工等）智能制造示范項目之一。牽頭組織和推動的設(shè)計與制造改進項目，曾獲得多個工信部或浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例。助推中美合資動力園林企業(yè)，在短短三年內(nèi)快速成為國內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)。幫助A股上市公司利歐集團（002131）成功實施跨界性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，短短五年從20億做到140億，并實現(xiàn)企業(yè)價值的超十倍成長（市值從30億到最高近400億）等！

曾老師總結(jié)了自己多年來帶領(lǐng)企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型及跨界轉(zhuǎn)型升級的實戰(zhàn)經(jīng)驗，以及精準(zhǔn)定位、科學(xué)規(guī)劃以及如何將戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)有效落地的系統(tǒng)體系，提煉出了一套關(guān)于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型+戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)管理的方法論，在實際應(yīng)用過程中，取得良好的效果，獲得眾多企業(yè)家及高校的高度認同。

曾老師也是人力資源管理方面的資深專家，尤其擅長于人才的精準(zhǔn)識別與選拔，曾為數(shù)十家大型國企、民企高層級人才甄選提供過優(yōu)質(zhì)顧問服務(wù)。

幫助企業(yè)快速、高效成長是曾老師的心愿和使命，曾老師致力于引領(lǐng)和助推中國企業(yè)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級事業(yè)與經(jīng)營水平的換道超車式提升，全力協(xié)助中國企業(yè)打造自己的核心競爭力，從而實現(xiàn)可持續(xù)成長的目標(biāo)。

【主講課程】

《管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用》

《如何打造一份超有價值的商業(yè)計劃書》

《數(shù)字化時代下的企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地方法》

《數(shù)字化時代下的商業(yè)模式設(shè)計》

《數(shù)字時代的企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績倍增策略》

《疫情防控常態(tài)化條件下的企業(yè)發(fā)展策略》

《領(lǐng)導(dǎo)班子高效搭建與關(guān)鍵人才精準(zhǔn)選拔技術(shù)》

《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》

《數(shù)字化人力資源管理》

《數(shù)字時代的金牌面試官》

《數(shù)字時代的戰(zhàn)略人力資源管理》

【服務(wù)客戶】

中國航發(fā)、聯(lián)通、北清、中車、攀鋼、南陽電纜、濟南產(chǎn)發(fā)、工商聯(lián)、中核電力、中石油

【學(xué)員評價】

曾老師善于從咨詢式培訓(xùn)角度入手，系統(tǒng)實戰(zhàn)，易于理解且便于操作，并能根據(jù)企業(yè)的資源和現(xiàn)狀提出針對性建議，這正是我們非常需要的。 ——國家千人•通源環(huán)保總經(jīng)理 柏威廉

曾欽民老師的課程很具吸引力，課堂氣氛活躍，互動參與度高且實戰(zhàn)性很強，課程里的很多案例就是使用我們中鋁集團的實際案例！ ——中鋁集團&浙江大學(xué)EDP“飛躍計劃”班

在數(shù)字經(jīng)濟來臨之際，面臨著各種轉(zhuǎn)型升級的壓力時，我們很多企業(yè)真的都不知道如何選擇，感恩曾老師的課程給了我們非常好的答案。 ——江蘇柏然輪轂董事長 馮素蓮

曾老師是一位有超強實力和深厚底蘊的講師，對數(shù)字化的理解非常深刻，給我以很大的啟發(fā)。

——遨博機器人總經(jīng)理 萬永亮

理論、案例、游戲、方法、工具的有機結(jié)合訓(xùn)練，深入淺出，深受啟發(fā)，讓我真正有一種馬上回去就進行實踐的沖動！ ——金軟科技董事長 何智利

曾老師的課見解獨到、觀點新穎，擅長針對個案進行分析與研究，理論與實務(wù)能充分結(jié)合，善于運用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。

——力唯股份 董事長 程海鵬

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