青島員工激勵培訓(xùn)公開課

次元破壁--職場Z世代員工溝通與激勵 青島：2025年06月27日

一、Z世代來襲——給傳統(tǒng)管理者帶來的靈魂思考1.靈魂一問：為什么和Z世代聊天，你總被詬為“話題終結(jié)者？2.靈魂二問：為什么越來越多的Z世代員工，會對團(tuán)建Say No？3.靈魂三問：為什么Z世代新人對滿堂灌的入職培訓(xùn)，集體躺平？4.靈魂四問：躺平、社恐、二次元背后，到底有什么樣的心理需......

企業(yè)中高層管理研討培訓(xùn)班 青島：2025年08月02日

· 全面提升公司中高層管理人員的管理心態(tài)和管理素質(zhì)· 提高中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力——領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)· 提升中高層管理人員的領(lǐng)導(dǎo)思路和管理技巧——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)· 增強(qiáng)中高層管理人員的決策執(zhí)行力——......

做最好的團(tuán)隊(duì)-卓越經(jīng)理人管理技能六項(xiàng)修煉 濟(jì)南：2025年06月27日

為什么新任管理人員，角色定位不準(zhǔn)，總是用員工的思維思考問題？為什么新任管理人員目標(biāo)計(jì)劃鋪排不好，部門管理出現(xiàn)混亂？為什么上、下級之間和部門之間在溝通協(xié)調(diào)上總出現(xiàn)問題，造成內(nèi)耗？為什么新任管理人員只會自己干，不會培育下屬，不會凝聚團(tuán)隊(duì)？為什么團(tuán)隊(duì)歸屬感不強(qiáng)，留存率不高，導(dǎo)致企業(yè)無人可用？各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)......

有效的員工激勵技巧 蘇州：2025年07月02日

1、讓企業(yè)員工上下團(tuán)結(jié)，充滿工作熱情，并能釋放自身潛力；2、讓企業(yè)各級管理者掌握激勵員工的方法和技巧；課程對象：企業(yè)高中基層管理者課程大綱：一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵1、激勵的重要性2、激勵在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵對企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵理論與企業(yè)運(yùn)用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵理論與企業(yè)應(yīng)用......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2025年08月02日

企業(yè)中層管理者、候選管理人員、一線管理人員、直線經(jīng)理等課程大綱：第一講：管理者的角色認(rèn)知一、管理的認(rèn)知1、管理是什么2、管理者究竟是管什么二、管理者的角色定位1、員工和管理者的三大區(qū)別2、中層管理者的五種角色3、管理的五大職能解讀三、管理者的角色錯位1、民意代表——言行粗暴缺乏關(guān)懷2、莊園地主&......

激勵“新”法-員工激勵策略與工具運(yùn)用 蘇州：2025年08月04日

通過沙盤情景體驗(yàn)，反思激勵工 作的不足并加以改進(jìn)理解激發(fā)員工的“四葉草”動機(jī)模型運(yùn)用差異化動機(jī)與激勵措施有效激勵不同員工在關(guān)鍵場景做出正確決策，滿足協(xié)同需求，提升團(tuán)隊(duì)信心與士氣養(yǎng)成激勵型管理者的行為習(xí)慣盤點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員動機(jī)與需求，制定有效團(tuán)隊(duì)激勵方案培訓(xùn)對象：上任 3 年內(nèi)的 新晉管理者希望提升團(tuán)隊(duì)......

內(nèi)驅(qū)力--員工激勵中的系列心理方法與技術(shù) 蘇州：2025年08月05日

企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會工作者課程收益:理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因u       理解物質(zhì)激勵的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解物質(zhì)激勵的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解傳統(tǒng)管理理論對人性和工作的錯誤假設(shè)理解如何讓員工自發(fā)自動工作背......

高價值導(dǎo)向的教練與員工激勵 上海：2025年05月14日

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)的原住居民已經(jīng)是企業(yè)的中堅(jiān)與儲備的力量了，如何根據(jù)不同的任務(wù)/目標(biāo)，判斷下屬在執(zhí)行任務(wù)過程中的發(fā)展需求，從而適時調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)行為，用更高價值的方法與下屬共同達(dá)成目標(biāo)。如何領(lǐng)導(dǎo)員工，讓他們的個人目標(biāo)與組織目標(biāo)建立聯(lián)結(jié)，激發(fā)他們的潛能，使他們專注于應(yīng)該做的事？如何在管理者也不知問題的答案時，促......

員工激勵培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

天賦優(yōu)勢—激發(fā)員工工作潛能 主講：鄒老師

企業(yè)實(shí)施管理工作的主管，經(jīng)理、總監(jiān)等課程方式：案例研討，情景演練，頭腦風(fēng)暴，互動學(xué)習(xí)課程大綱第一講：認(rèn)知優(yōu)勢一、高績效的卓越性小游戲：書寫挑戰(zhàn)1. 如何幫助員工發(fā)揮最大潛能1）每個人的不足都比他的優(yōu)勢要多得多2）教育的目的就是發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，并發(fā)揮優(yōu)勢，從而激發(fā)個人潛能3）發(fā)揮優(yōu)勢和彌補(bǔ)不足的平衡4）潛能等式及其運(yùn)用二、關(guān)于......

員工輔導(dǎo)與激勵課程 主講：張老師

1.掌握員工輔導(dǎo)與激勵的基本原理；2.提升管理者員工輔導(dǎo)與激勵的技能；3.學(xué)會員工輔導(dǎo)與激勵的工具與方法；4.提升員工輔導(dǎo)與激勵的實(shí)用效果。【課程大綱】第一部分：管理者效能管理1.管理者角色定位：盡人之智2.討論：貴族出身的項(xiàng)羽為何輸給了出身卑微的劉邦？3.蓋洛普公司的“S"曲線4.管理者的目標(biāo)：......

有效授權(quán)與激勵-劉書余 主講：劉老師

通過課程，認(rèn)識新型管理角色的變化和職責(zé)；明白和掌握教練式管理的工作技巧，主動承擔(dān)培養(yǎng)直接下屬的職責(zé)；根據(jù)下屬情況的不同，有針對性的管理和輔導(dǎo)下屬的技巧，診斷員工的發(fā)展階段和需求，并采取恰當(dāng)?shù)墓芾硇蛻B(tài)，做到針對下屬的成長，采取不同的領(lǐng)導(dǎo)方式；與員工建立并肩合作、彼此影響的伙伴關(guān)系；5、運(yùn)用有效的教練技巧輔導(dǎo)下屬，以實(shí)現(xiàn)高......

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