上海執(zhí)行力培訓(xùn)公開(kāi)課

中層的戰(zhàn)略執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力提升 上海：2025年05月14日

提起企業(yè)戰(zhàn)略，人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認(rèn)為那是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系，自己沒(méi)必要操那份心，只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此。戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略實(shí)施由此脫節(jié)，導(dǎo)致了企業(yè)戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。事實(shí)上，中層是企業(yè)承上啟下的中堅(jiān)......

中層經(jīng)理的戰(zhàn)略執(zhí)行力 上海：2025年05月14日

提起企業(yè)戰(zhàn)略，人們大多會(huì)感到它似乎很玄虛與空泛。中層管理者普遍認(rèn)為那是企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的事，與自己沒(méi)有什么太大的關(guān)系，自己沒(méi)必要操那份心，只要按計(jì)劃行事或?qū)⑸项^交辦的事情完成即可，甚至有些企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為是如此。戰(zhàn)略決策與戰(zhàn)略實(shí)施由此脫節(jié)，導(dǎo)致了企業(yè)戰(zhàn)略管理在實(shí)踐中難以奏效或事與愿違。事實(shí)上，中層是企業(yè)承上啟下的中堅(jiān)......

從技術(shù)到管理——技術(shù)·成長(zhǎng)·管理 上海：2025年05月15日

一、幫助從技術(shù)崗提升的基層管理者1.認(rèn)清自我狀態(tài)，了解個(gè)人的特長(zhǎng)與能力限制；2.明確作為基層管理者的基本管理職責(zé)，從個(gè)人專(zhuān)精到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同奮進(jìn)；3.了解管理對(duì)象，尤其是新生代員工的狀態(tài)、特征、找到管理、激勵(lì)的錨點(diǎn)；4.學(xué)習(xí)最新的管理理念，能運(yùn)用多種管理方法領(lǐng)導(dǎo)、激發(fā)，提高員工積極性；5.通過(guò)提高團(tuán)隊(duì)凝聚力、執(zhí)行力，進(jìn)而......

請(qǐng)給我結(jié)果—4R執(zhí)行力模型 上海：2025年05月15日

一、認(rèn)識(shí)執(zhí)行力1.中國(guó)企業(yè)的執(zhí)行誤區(qū)2.執(zhí)行力=貫徹+落實(shí)3.執(zhí)行力的實(shí)質(zhì)二、打造執(zhí)行力的4R模型1.Result標(biāo)準(zhǔn)—知道執(zhí)行什么2.Review監(jiān)督—有沒(méi)有執(zhí)行3.Responsibility責(zé)任—愿意執(zhí)行4.Reward獎(jiǎng)罰—執(zhí)行要有成果三、執(zhí)行力流程1.事前：以終......

結(jié)果導(dǎo)向與責(zé)任意識(shí)——提升行動(dòng)力 上海：2025年05月16日

本課程通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)，使參加者在實(shí)際演練中獲得如下收益：* 改變普通員工“任務(wù)即結(jié)果”的錯(cuò)誤認(rèn)知，培養(yǎng)積極主動(dòng)的心態(tài)* 增強(qiáng)員工責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)在組織中建立負(fù)責(zé)任的團(tuán)隊(duì)文化* 掌握實(shí)踐結(jié)果導(dǎo)向的技能* 共享人人負(fù)責(zé)的協(xié)作引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)培訓(xùn)受眾:* 希望培養(yǎng)員工積極心態(tài)和責(zé)任意識(shí)、并掌握自我完善的......

管理演練場(chǎng)-從思考力提升行動(dòng)力 上海：2025年05月16日

企業(yè)部門(mén)經(jīng)理及以上中高層管理者課程收獲1、掌握現(xiàn)代管理學(xué)奠基人彼得.德魯克先生金三角（系統(tǒng)思考、成果導(dǎo)向、主動(dòng)管理）思維方式和四著眼的分析要?jiǎng)?wù)的視角2、掌握有系統(tǒng)有條理組織工作的四步進(jìn)階行動(dòng)路徑3、基于管理者思考能力的提高，視野的提升，使管理者善于主動(dòng)挖掘高杠桿率的管理活動(dòng)4、提升自身的行動(dòng)力，撬動(dòng)團(tuán)隊(duì)有限的資源產(chǎn)生最......

明道取勢(shì)——管理者角色認(rèn)知與執(zhí)行力 上海：2025年05月16日

企業(yè)在發(fā)展的不同時(shí)期，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)組建、人員晉升、崗位調(diào)整、組織發(fā)展架構(gòu)重組等需要，須對(duì)管理者進(jìn)行必要的、重新的定位。然而，很多新晉管理者，甚至是公司元老級(jí)管理者，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“角色錯(cuò)位、職責(zé)不清、工作能效低下、管理技能不足、缺乏職業(yè)化”等與企業(yè)發(fā)展的步伐不一致的問(wèn)題。這不僅制約著管理者自身的成長(zhǎng)與進(jìn)......

中堅(jiān)力量6堂課-薛燦宏老師 上海：2025年05月16日

假如把企業(yè)的高層管理者比作“腦袋”，那么中層管理者就是“腰”，腰不好，領(lǐng)導(dǎo)就頭大。2天互動(dòng)式培訓(xùn) 15個(gè)經(jīng)典案例假如把員工隊(duì)伍比做球隊(duì)，中層管理者相當(dāng)于二傳手，一個(gè)好的二傳手，死球可變成活球；二傳手不到位，好球也要變成臭球。第一堂課 明確自己在企業(yè)的定位1.企業(yè)的漢堡結(jié)構(gòu)......

執(zhí)行力培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

管理者的績(jī)效體現(xiàn)——企業(yè)高效執(zhí)行力建設(shè) 主講：顧老師

1、 幫助企業(yè)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層人員的執(zhí)行理念和執(zhí)行心態(tài)，擺脫舊有的管理理念和執(zhí)行態(tài)度。2、 使企業(yè)的各層級(jí)人員明確自身在執(zhí)行力體系中的定位和角色，了解在日常工作中各自應(yīng)執(zhí)行的內(nèi)容。3、 學(xué)習(xí)掌握有效的執(zhí)行力建設(shè)工具與方法，幫助企業(yè)建立完整的執(zhí)行力體系。課程對(duì)象企業(yè)各級(jí)管理者及員工課程大綱第一篇 企業(yè)執(zhí)行力要素解......

打造卓越執(zhí)行力——以華為為例 主講：丁老師

一、什么是執(zhí)行力？1、《致加西亞的信》——華為新員工培訓(xùn)的必讀讀物2、執(zhí)行力的要點(diǎn)——立即行動(dòng)、全力以赴3、執(zhí)行力要用結(jié)果說(shuō)話——茶壺里煮餃子，倒不出來(lái)的就不算餃子4、案例：華為鐵三角的執(zhí)行力二、執(zhí)行力差的惡果1、制度難落地—&mdas......

基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理人員職業(yè)素養(yǎng)提升和全員執(zhí)行力提升 主講：林老師

基于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的打造，幫助物業(yè)企業(yè)基層管理者從標(biāo)兵到管理人員后的角色轉(zhuǎn)換，由己及人，由內(nèi)而外，由上至下正確看待什么是好的執(zhí)行力，知道執(zhí)行力差的原因，以及如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員打造一支具有高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)對(duì)象：物業(yè)各專(zhuān)業(yè)班長(zhǎng)+主管+項(xiàng)目經(jīng)理+物業(yè)經(jīng)理組訓(xùn)需求：1．參訓(xùn)名單（姓名、項(xiàng)目、部門(mén)、職位）+參訓(xùn)名牌；2．場(chǎng)地座椅視參......

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