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天津防錯(cuò)應(yīng)用培訓(xùn) - 名課堂

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天津防錯(cuò)應(yīng)用培訓(xùn)

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天津防錯(cuò)應(yīng)用培訓(xùn)公開課

TWI-JI工作指導(dǎo)-如何讓員工快速上崗 天津:2025年05月16日

班組長(zhǎng)、領(lǐng)班、生產(chǎn)主管、倉(cāng)庫(kù)主管、QA主管及其它一線主管。培訓(xùn)目標(biāo):理解工作教導(dǎo)方面的職責(zé)與重要性掌握有效教導(dǎo)員工的方法,縮短時(shí)間,提升教導(dǎo)品質(zhì)學(xué)習(xí)如何將好的經(jīng)驗(yàn)萃取到作業(yè)指導(dǎo)書掌握制定培訓(xùn)計(jì)劃的方法課程大綱:第一單元 工作教導(dǎo)工作教導(dǎo)重要性認(rèn)知1.情景分析:為什么員工老是執(zhí)行不好2.回顧:?jiǎn)T工出錯(cuò)原因與對(duì)策(在管理認(rèn)......

賺錢機(jī)器-TPM全員生產(chǎn)保全 天津:2025年05月16日

制造企業(yè)老總,生產(chǎn)總監(jiān),生產(chǎn)/設(shè)備/工程部經(jīng)理,生產(chǎn)/設(shè)備/工務(wù)主管,維修/工務(wù)工程師,維修班長(zhǎng)及維修技師等企業(yè)設(shè)備管理和維修的人員。TPM推進(jìn)辦主任及專員;企業(yè)精益生產(chǎn)經(jīng)理/工程師,以及等從事企業(yè)生產(chǎn)效益改善的部門及人員。課程內(nèi)容01 [基礎(chǔ)]工業(yè)4.0與TPM的前世今生一、工業(yè)4.0來(lái)了!1.工業(yè)/科技革命發(fā)展歷程......

現(xiàn)代IE技術(shù)與實(shí)用工具—工廠布置與生產(chǎn)線平衡 天津:2025年05月29日

生產(chǎn)方式演變現(xiàn)代工業(yè)工程綜述工業(yè)工程定義和發(fā)展史工業(yè)工程意識(shí)、方法和工具效率提升活動(dòng)的基礎(chǔ)與改善方向IE工程改善原理、原則消除瓶頸消除管制點(diǎn)分析方法和工具工序分析――工藝圖、流程圖、路線圖作業(yè)分析――多動(dòng)圖、人機(jī)圖動(dòng)作分析-動(dòng)素分析搬運(yùn)分析——搬運(yùn)路線、活性分析、搬運(yùn)工具設(shè)施布置(工廠布置、車間......

智能制造與精益生產(chǎn)(工廠實(shí)戰(zhàn)版) 天津:2025年05月29日

第一天第一單元:解讀工業(yè)化 4.0 的意義1 德國(guó)工業(yè) 4.0 的真實(shí)意義2 德國(guó),美國(guó),中國(guó),日本制造戰(zhàn)略的差異3 機(jī)器人+MES=智能制造嗎?4 智能制造的智能化基礎(chǔ):大數(shù)據(jù)5 工業(yè)大數(shù)據(jù)與商業(yè)大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)對(duì)比6 德國(guó)工業(yè) 4.0 之行資料分享第二單元:德國(guó)工業(yè) 4.0 和中國(guó)制造 2025 的比較1 工業(yè) 4.0......

供應(yīng)鏈管理下的采購(gòu)成本控制 廣州:2025年07月11日

制造型企業(yè)總經(jīng)理、副總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、廠長(zhǎng);負(fù)責(zé)企業(yè)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的管理者及相關(guān)職能工程師課程大綱第一單元 供應(yīng)商的成本是如何算出來(lái)的1.如何獲得供應(yīng)商真實(shí)成本構(gòu)成的方法1.1如何分析供應(yīng)商產(chǎn)品成本1.2如何分析供應(yīng)商生產(chǎn)成本1.3如何分析供應(yīng)商材料成本1.4如何界定固定成本與可變成本1.5如何利用盈虧平衡的方法來(lái)......

行動(dòng)學(xué)習(xí)——在解決真實(shí)問題中提升組織智慧 上海:2025年05月13日

團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者及以上,包括項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、職能部門、事業(yè)部、區(qū)域、公司、集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者課程內(nèi)容:第一模塊:組織全生命周期發(fā)展下的不同焦點(diǎn)問題1.組織的成長(zhǎng)階段及各階段的痛點(diǎn)問題;2.適應(yīng)性問題Vs.技術(shù)性問題;3.適應(yīng)性問題:行動(dòng)學(xué)習(xí)是極佳的應(yīng)對(duì)模式;第二模塊:行動(dòng)學(xué)習(xí)法精要1.什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)2.行動(dòng)學(xué)習(xí)法的6大要素什么問題適合行......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

熱點(diǎn)城市導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開軍老師

名課堂特聘專家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...