北京課程設(shè)計培訓公開課

量化成果—課程設(shè)計與開發(fā) 北京：2025年05月16日

企業(yè)內(nèi)部培訓經(jīng)理，專員，有 1-2 年授課經(jīng)驗的內(nèi)訓師課程收益此課程結(jié)束后，學員將能夠：識別培訓問題與管理問題；運用邏輯樹工具，分析培訓需求；設(shè)計課程培訓目標；描述目標排序的原則；設(shè)計培訓目標的結(jié)構(gòu)；開發(fā)課程內(nèi)容，包括案例，活動等；制作培訓課程教學文件；課程大綱:第一單元 培訓需求分析ISD 模型信息收集方法專家訪談法......

課程設(shè)計與課程開發(fā)實戰(zhàn)訓練 北京：2025年05月16日

第一單元、培訓需求分析1．ISD模型2．信息收集方法3．專家訪談法第二單元、課程目標設(shè)計1．課程目標的三種類型2．學習的不同階段3．撰寫目標的方法4．行為動詞表述培訓目標第三單元、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計1．影響課程設(shè)計的三要素2．課程結(jié)構(gòu)設(shè)計3．目標層級4．排序的原則第四單元、課程內(nèi)容開發(fā)1．內(nèi)容/活動2．內(nèi)容設(shè)計原則3．培訓方......

培訓課程設(shè)計與開發(fā)訓練 北京：2025年05月19日

培訓課程設(shè)計是培訓師的一項重要技能，尤其是有一定試講、實講經(jīng)驗的培訓師，面臨的一個重要課題就是全面提升編、導、演的能力，使自己成為一個有強大開發(fā)能力和創(chuàng)新能力的專業(yè)培訓人士。那么，如何迅速提高課程設(shè)計能力呢？那就要掌握科學的設(shè)計方法。本課程通過系統(tǒng)總結(jié)課程設(shè)計的規(guī)律和方法，把課程設(shè)計的過程總結(jié)為“ACOMM......

TTT基礎(chǔ)-課程設(shè)計與現(xiàn)場呈現(xiàn) 北京：2025年05月19日

針對自己公司實際需要設(shè)計內(nèi)部培訓課程的人員希望改進和完善企業(yè)內(nèi)部枯燥課程的人員 希望用自己的經(jīng)驗培養(yǎng)人才或者希望把自己的經(jīng)驗整理成教學課件的人員課程大綱：第一天 9：00-16：30第一部分：企業(yè)內(nèi)訓的初探（12:00-13:00午餐）1 以學員為中心的成果導向培訓轉(zhuǎn)化模型1.0以講師為中心（限于知識技能的傳授）2.0......

快速解決復雜問題方法――高級謝寧DOE培訓班 上海：2025年06月11日

我們長期在企業(yè)培訓和輔導六西格瑪項目時，發(fā)現(xiàn)如果將六西格瑪解決問題方法和謝寧DOE工具結(jié)合起來則能更好地突破性而又快速地解決長期存在的老大難問題。基于此想法，便設(shè)計出三天快速問題解決方法――高階謝寧DOE法。如果貴公司長期存在一些難以解決的質(zhì)量難題或者想在質(zhì)量指標方面遠遠超出競爭對手但又只想花1－2個月來達成，請參加本......

向現(xiàn)場要利潤—生產(chǎn)現(xiàn)場問題分析與解決實戰(zhàn)訓練 上海：2025年06月12日

知識講解、案例演示講解、實戰(zhàn)演練、小組討論、互動交流、游戲感悟、頭腦風暴、強調(diào)學員參與課程收益：掌握現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、徹底解決問題的所具備的基本意識、思路、方法、工具提升現(xiàn)場管理技術(shù)人員整體素質(zhì)、能力與水平，為自身的成長發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)為企業(yè)的發(fā)展建立一支高素質(zhì)、能力的現(xiàn)場管理技術(shù)人員骨干對伍參加對象：制造型企......