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北京生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn) - 名課堂

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北京生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)

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北京生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理培訓(xùn)公開課

金牌班組長(zhǎng)訓(xùn)練之——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善 北京:2025年06月20日

◆了解現(xiàn)場(chǎng)管理人員的工作框架及領(lǐng)導(dǎo)方法◆ 了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的管理能力與技巧◆ 了解班組長(zhǎng)應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工作壓力的應(yīng)對(duì)辦法◆ 有效的提高生產(chǎn)效率,降低生產(chǎn)成本,杜絕安全事故;◆ 掌握必備的技能,幫助班組長(zhǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)能力成為一名出色的主管課程特色:真正源自制造業(yè)的實(shí)際案例,貼近實(shí)戰(zhàn)的課堂練習(xí),讓課程真正起到學(xué)以致用的效果......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)訓(xùn)練 蘇州:2025年05月16日

企業(yè)生產(chǎn)部、品管部、質(zhì)檢部及其他部門基層、中高層管理干部。課程收益:◆學(xué)員掌握從人、機(jī)、料、法、環(huán)五個(gè)方面去管理生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)用方法?!魧W(xué)員對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理有全面的認(rèn)知與理解,掌握如何有效、科學(xué)地對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有序管理。課程大綱:第一篇 意 識(shí) 篇管理的概念1. 現(xiàn)場(chǎng)管理者的地位和使命2. 現(xiàn)場(chǎng)管理者的具體職責(zé)實(shí)務(wù)演練:現(xiàn)......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù)課程 蘇州:2025年06月20日

第一單元 現(xiàn)場(chǎng)工作改善認(rèn)知與滲入◇ 時(shí)代帶給我們的思考與挑戰(zhàn)◇ 改善的認(rèn)識(shí)◇ 改善給企業(yè)和個(gè)人帶來的影響◇ 改善的誤區(qū)◇ 改善成功的兩個(gè)必要承諾◇ 現(xiàn)場(chǎng)IE改善應(yīng)用◇ 浪費(fèi)的認(rèn)識(shí)◇ 通過降庫(kù)存暴露問題◇ 效率的認(rèn)識(shí)◇ 成本的認(rèn)識(shí)◇ 利潤(rùn)在哪里◇ 現(xiàn)場(chǎng)改善的三化原則◇ 現(xiàn)場(chǎng)改善的三現(xiàn)原則◇ 現(xiàn)場(chǎng)改善的安全、品質(zhì)、效率關(guān)系......

生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與改善實(shí)務(wù) 蘇州:2025年08月04日

第一章、管理者的角色認(rèn)知一 、現(xiàn)場(chǎng)管理者的三忙困擾1.“ 忙 ” 什么? 每天更多的時(shí)間用在 哪里?2.“盲 ”什么? 解決問題的方法對(duì)嗎? 3.“ 茫 ”什么? 工作有計(jì)劃嗎?二 、困擾原因分析1.案例分析: 任勞任怨的劉力2.案例分析: 哥們兒......

供應(yīng)商選擇、考核、開發(fā)與供應(yīng)商關(guān)系管理 上海:2025年06月06日

供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理經(jīng)理/主管;供應(yīng)鏈專員、采購(gòu)專員、供應(yīng)商管理專員課程大綱一 Why為什么做供應(yīng)商管理:采購(gòu)與供應(yīng)鏈思維的徹底顛覆1 傳統(tǒng)采購(gòu)與供應(yīng)鏈向敏捷供應(yīng)鏈轉(zhuǎn)型· 采購(gòu)與供應(yīng)鏈流程解讀(SCOR模型)· 傳統(tǒng)企業(yè)供應(yīng)鏈與優(yōu)化供應(yīng)鏈的區(qū)別· 傳統(tǒng)采......

供應(yīng)鏈管理之需求計(jì)劃與預(yù)測(cè)技術(shù)應(yīng)用 上海:2025年05月15日

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速,技術(shù)日益更新?lián)Q代,而且技術(shù)步伐也日益加快,應(yīng)用到各行各業(yè)中,社會(huì)的快速變革發(fā)展使供應(yīng)鏈面臨越來越多的困難,越來越大的挑戰(zhàn),最明顯的例子是訂單周期日益縮短,需求越來越難以預(yù)測(cè),不可預(yù)測(cè)的因素增多,產(chǎn)品生命周期越來越短,而產(chǎn)品的長(zhǎng)尾效應(yīng)更加明顯等等。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn),企業(yè)必須要有更好的應(yīng)對(duì)對(duì)策,需要讓相關(guān)的......

企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航

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名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

陳景華-企業(yè)培訓(xùn)師
陳景華老師

名課堂特聘生產(chǎn)管理培訓(xùn)師,生產(chǎn)管理與企業(yè)管理資深實(shí)務(wù)專家,擁有十八年在世界500強(qiáng)企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)。...

田開軍-企業(yè)培訓(xùn)師
田開軍老師

名課堂特聘專家; 任職經(jīng)歷: 曾就職于阿迪達(dá)斯、日本馬自達(dá)大型OEM企業(yè),任職的崗位有操作工、五大員...