哈爾濱新任經(jīng)理培訓(xùn)公開課

新任經(jīng)理、部門主管管理能力提升訓(xùn)練 天津：2025年07月31日

1.了解到優(yōu)秀管理者應(yīng)該是什么樣的，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距2.在心理上，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀員工、業(yè)務(wù)骨干向優(yōu)秀管理者的過渡3.掌握系統(tǒng)思考能力，對(duì)部門工作懂得如何策劃鋪排，有條不紊地開展4.提升上下級(jí)和各部門之間的協(xié)調(diào)溝通能力5.學(xué)會(huì)組織管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，合理利用本部門的人力資源，優(yōu)化配置6.提高目標(biāo)、計(jì)劃、時(shí)間、執(zhí)行、控制等管理能力......

新任經(jīng)理管理魔方-勝任管理角色的三個(gè)階梯 北京：2025年05月13日

以知識(shí)工作者為管理對(duì)象的新任主管或經(jīng)理，上任本崗位時(shí)間二年以下在新任階段沒有打好基礎(chǔ)的現(xiàn)任主管經(jīng)理可以是內(nèi)部提拔、可以是外部招聘、內(nèi)部平行調(diào)動(dòng)，也可以是企業(yè)新形成的部門的 Leader課程特點(diǎn)高度實(shí)戰(zhàn)：堂上即可直接產(chǎn)出新任經(jīng)理加速其成長(zhǎng)速度的“行動(dòng)計(jì)劃”，課后立即能夠應(yīng)用。尊重差異：模型和工具雖......

新任經(jīng)理入門必修班 北京：2025年05月16日

明確管理者的角色定位與核心技能要求；學(xué)會(huì)將工作有效委派給員工的步驟與方法；掌握員工激勵(lì)與有效贊賞的原則與步驟；認(rèn)識(shí)組建團(tuán)隊(duì)的重要意義以及高效團(tuán)隊(duì)的運(yùn)轉(zhuǎn)；學(xué)會(huì)對(duì)下屬績(jī)效管理的方法，正確指導(dǎo)下屬工作；建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)、積極、高效、發(fā)揮全部的團(tuán)隊(duì)潛力；全面激勵(lì)管理，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。授課對(duì)象：......

新任經(jīng)理必修課 北京：2025年06月09日

成功管理者特質(zhì)高效管理者的行為，技巧和特質(zhì)21世紀(jì)成功管理者的5項(xiàng)實(shí)踐建立你的信譽(yù)設(shè)定自己管理能力發(fā)展目標(biāo)高效的時(shí)間管理設(shè)定優(yōu)先工作的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃和安排您和團(tuán)隊(duì)的工作壓力下的時(shí)間管理時(shí)間大盜和應(yīng)對(duì)策略通過授權(quán)激勵(lì)和提升績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)眾人和組建團(tuán)隊(duì)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的主要特征團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段激勵(lì)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員開發(fā)屬下能力保持團(tuán)隊(duì)正確方向管理績(jī)......

統(tǒng)計(jì)技術(shù)在質(zhì)量管理中實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 廣州：2025年06月12日

二、學(xué)習(xí)基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)與方法，如各種檢驗(yàn)、相關(guān)與回歸、方差分析、多變量回歸等；三、使用Minitab工具進(jìn)行各種統(tǒng)計(jì)分析，操作快捷，分析容易；四、提高利用統(tǒng)計(jì)手段與方法解決生產(chǎn)和科研中的實(shí)際問題的能力；五、掌握在DMAIC的五個(gè)階段中用到的統(tǒng)計(jì)方法與工具。培訓(xùn)對(duì)象企業(yè)高層干部、中層管理人員、研發(fā)人員、工藝生產(chǎn)技術(shù)骨干、事......

管理心理學(xué)：洞悉人性，提升管理績(jī)效—基于引導(dǎo)技術(shù)的問題分析與解決 廣州：2025年06月13日

導(dǎo)語(yǔ)：心理學(xué)在管理實(shí)踐中有什么用？案例研討：從《三國(guó)演義》的蜀國(guó)興衰看管理心理學(xué)覺察體驗(yàn)：列舉管理困擾清單（10件）案例萃取 10－1－1?管理心理學(xué)的發(fā)展歷程：科學(xué)管理?心理學(xué)實(shí)驗(yàn)：霍桑實(shí)驗(yàn)原理與應(yīng)用（1924-1927，哈佛大學(xué)，梅奧）?案例研討：富士康連續(xù)13跳事件帶來啟示?探索人性理論：經(jīng)濟(jì)人、社會(huì)人、自我實(shí)現(xiàn)......