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哈爾濱思維導(dǎo)圖培訓(xùn)

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哈爾濱思維導(dǎo)圖培訓(xùn)公開(kāi)課

思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高級(jí)應(yīng)用 北京:2025年05月30日

在職場(chǎng)中,有的人面對(duì)工作與棘手問(wèn)題總能駕輕就熟、游刃有余,而有的人卻一籌莫展、捉襟見(jiàn)肘,前者往往是績(jī)效考核的前15%、領(lǐng)導(dǎo)眼中的人才與重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象,后者卻始終處在疲于應(yīng)付、班加不夠事做不完的漩渦之中。場(chǎng)景1:階段工作啟動(dòng)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)滔滔不絕布置著工作安排與要求,你奮筆疾書、連氣都沒(méi)空換一口,卻依舊沒(méi)有記著關(guān)鍵要點(diǎn)、沒(méi)能理......

神奇的思維導(dǎo)圖 北京:2025年06月06日

1. 關(guān)于思維導(dǎo)圖* 可視化思維同人腦思考力的關(guān)系* 初識(shí)思維導(dǎo)圖* 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵元素* 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則* 練習(xí):運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具手繪一張簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖2. 思維導(dǎo)圖助力高效梳理信息* 至關(guān)重要的關(guān)鍵詞提煉* 線性筆記記錄向思維導(dǎo)圖筆記的轉(zhuǎn)化* 練習(xí):整理一段發(fā)言/一場(chǎng)會(huì)議/一堂課的紀(jì)要* 傳統(tǒng)線性筆記 Vs 思......

思維之劍-職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練 北京:2025年07月11日

一、透視思維導(dǎo)圖1.5H1.思維導(dǎo)圖的外在:外形和特點(diǎn)圖、色、線,字的主體構(gòu)成為什么結(jié)構(gòu)是輻射形狀2.思維導(dǎo)圖的內(nèi)在:定義和作用案例教學(xué):思維導(dǎo)圖常識(shí)錯(cuò)誤互動(dòng)練習(xí):思維導(dǎo)圖提升3大思維:邏輯思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維如何從本質(zhì)上理解思維導(dǎo)圖3.3大思維的基礎(chǔ):發(fā)散思維和全腦理論發(fā)散思維的本質(zhì)和形式發(fā)散思維和3大思維的關(guān)系......

全腦思維:思維導(dǎo)圖與視覺(jué)創(chuàng)意思維訓(xùn)練 北京:2025年07月26日

希望讓自己的思路更清晰,提升溝通影響力的學(xué)員,不需要繪畫基礎(chǔ),須有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。課程說(shuō)明人類認(rèn)識(shí)世界的信息,83%是通過(guò)看獲得;人與人交流影響力的55%也來(lái)自視覺(jué)。由此可見(jiàn)視覺(jué)的重要性,所以,如果充分利用視覺(jué)工具梳理思路、溝通呈現(xiàn),其效率和效果也遠(yuǎn)高于單純的文字或語(yǔ)音。本課程以思想內(nèi)容的可視化為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)手繪......

新任經(jīng)理角色認(rèn)知——個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理他人 上海:2025年06月25日

一、管理者角色認(rèn)知-管事到理人1.成功管理的定義;2.管理者為何自己最忙-角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)換的難點(diǎn);3.個(gè)人貢獻(xiàn)者為何要轉(zhuǎn)換成團(tuán)隊(duì)管理者;4.管理者角色轉(zhuǎn)變-由管事情到理人的轉(zhuǎn)變;5.管理者角色轉(zhuǎn)換的方法。二、管理者角色轉(zhuǎn)換-由個(gè)人貢獻(xiàn)者轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)管理者1.下屬人員的特點(diǎn)和分類;2.如何因人而異的管理下屬。三、管理者角色認(rèn)......

設(shè)備全生命周期管理 上海:2025年07月18日

隨著工業(yè)化進(jìn)程的不斷進(jìn)步,機(jī)器代替人工的時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨,國(guó)內(nèi)外企業(yè)都在智能化和專業(yè)化這個(gè)制高點(diǎn)上競(jìng)爭(zhēng),設(shè)備管理一直作為運(yùn)營(yíng)管理的重要話題和挑戰(zhàn)之一,但是總體取得的成效參差不齊;它的有效運(yùn)轉(zhuǎn)效率直接決定著成本、品質(zhì)、產(chǎn)能和企業(yè)利潤(rùn),我們認(rèn)為具有很大的挖掘潛力,全面競(jìng)爭(zhēng)的年代已經(jīng)來(lái)臨,假如你還認(rèn)為設(shè)備管理是出現(xiàn)故障快速修好的......

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...