武漢人力資源培訓公開課

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發展體系建設高級研討班 武漢：2025年05月13日

第一章節：培訓管理現狀與發展1.培訓管理存在的突出問題2.影響培訓工作的主要因素 3.培訓組織發展的驅動因素4.培訓管理三大體系構成 5.培訓發展階段與培訓部門能力6.從業人員能力提升需求 7.創新培訓開發新模式第二章節：培訓需求與計劃管理1.需求調研常用方法回顧2.什么是真正的培訓需求 3.需求是培訓管理的起點4.培......

從人力資源到人力資本的思考與踐行專題培訓班 武漢：2025年05月13日

在很長一段時間，大家對知識的認知和理解還停留在一種靜態的階段，認為知識是信息的集合、是感覺的證成。知識跟管理結合在一起，管理大師德魯克對此做過深入的研究，他認為，整個管理學在近百年的歷史當中，對之前知識所起的作用，有三個革命階段的劃分：當知識運用于生產工具的時候，稱之為工業革命；當知識運用于工作之中的時候，稱之為生產力......

用工風險籌劃與裁員、病假、工傷、補償金操作應對培訓班 武漢：2025年05月14日

課程一：<勞動合同法>修改方案對企業用工影響，如何在新形勢下防范用工風險課程二：<女職工勞動保護特別規定>出臺對企業用工有哪些影響，如何規范管理“三期”女工，如何防范相應的法律風險。1、<女職工勞動保護特別規定>有哪些新內容，及如何規范管理女職工。2、<......

2025年國有企業人力資源管理創新、深化工資決定機制改革、普遍推行末等調整和不勝任退出、深入推進企業組織變革實務研修班 武漢：2025年05月15日

中央企業及所屬企業、地方國有企業人力資源、組織人事、綜合管理、法務、財務、勞動關系、工會等部門負責人，各級政府人社等相關職能部門，有關人力資源服務機構工作人員。課程大綱：(一)國有企業組織人力資源管理模式創新1.新形勢下國有企業組織人力資源管理面臨的挑戰;2.人力資源管理的發展及創新趨勢;3.國有企業的組織人力資源的四......

管理者必備勞動合同法律知識及風險防控 武漢：2025年05月15日

HR從業者/主管/經理；員工關系管理人員、企業法務人員、企業中/高層管理人員等【課程大綱】第一章 招聘入職中的法律知識要點與風險防控1. 勞動者應聘期間/入職之后提交虛假資料（未能如實說明）的風險及其應對2. 入職體檢的必要性（《職業病防治法》第三十二條）3．用人單位不簽訂勞動合同的風險4. 勞動者惡意拖延或拒簽勞動合......

翻轉TTT認證班 武漢：2025年05月15日

線上學習模塊一、學習原理1、內外兼顧，激發學習元動力2、了解大腦，學習如虎添翼二、呈現技巧3、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）4、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）5、七大元素，打造動態好聲音（上）6、七大元素，打造動態好聲音（下）三、引導技術7、繪聲繪色，演出精彩好故事8、提好問題，引導引思增記憶9、點評有術，點評工具來相......

《復盤式組織經驗萃取工作坊高級培訓班》 武漢：2025年05月15日

通過培訓，學習者能夠：?了解經驗萃取的重要性，深刻理解經驗萃取在企業發展中的價值；?掌握經驗萃取的基本要素和步驟，并能獨立進行經驗萃取的相關工作；?掌握必要的萃取技巧，能以較好的品質完成經驗萃取的工作；?針對組織的實際情況，未來能在企業內部快速、有針對性的設計、組織經驗萃取工作，為企業發展有效助力。【授課方式及特點】講......

TTT系列：培訓培訓管理者TTM 武漢：2025年05月16日

第一講：從培訓到學習【本章目的：狹義的學習是“培訓”，狹義的培訓是“上課”，以至于我們現在一提“培訓”≈“上課”。本章節帶領培訓管理者跳出“培訓”深井，關注學習價值】一、突破“......

人力資源培訓內訓課程

從歷次黨代會看中華民族復興歷程 主講：徐老師

各黨政機關、國企、“兩新”組織、事業單位的黨員和領導干部課程方式：講授+視頻+案例課程特色：主題鮮明；主線突出；史論結合課程大綱前言：一部中國共產黨歷次黨代會歷史，就是一部中國共產黨舉旗定向、謀篇布局，帶領中國人民凝聚力量、砥礪前行，奮力實現中華民族偉大復興的歷史。第一講：日出東方—......

全維教材開發-培訓師工具包制作工作坊 主講：范老師

課程開場 一、現場投票：參訓原因 二、開場活動：成果投票 三、課程介紹：內容與學習規則 課程產出學習意愿提升 第一單元：教學PPT制作（第1天） 課程內容單元活動：小組討論 一、課件模板制作 1.PPT母版制作 2.設置參考線 二、課件邏輯構成 1.開場部分PPT制作標準 2.主體內容PPT制作標準 3.收尾部分PPT......

寓教于樂——金牌講師實戰營 主講：柒老師

目前企業對培訓關注度逐漸增高，內訓師在企業管理與人才培養中發揮著越來越重要的作用。然而企業內訓師們面臨著一些挑戰和問題，如內訓師技能不足、授課效果不佳、缺乏有效的教學方法和技巧等。因此提高內訓師的授課水平成為企業培訓中的關鍵環節。本課程能夠為內訓師提供更加科學、實用、有效的授課技巧和方法，培養內訓師的創新思維和實踐能力......

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