西安人力資源培訓

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西安人力資源培訓公開課

企業(yè)如何激活培訓管理助推戰(zhàn)略發(fā)展西安：2025年05月13日

所謂“人才興，企業(yè)興”；“人才強，企業(yè)強”，企業(yè)如何在市場激烈競爭中真正實現(xiàn)做強做優(yōu)做大呢？很多企業(yè)培訓雖然年年搞得轟轟烈烈，可經(jīng)常得出“華而不實、被動培訓、形式主義”的結(jié)論，培訓成了“保健品”，人力資源經(jīng)理、培訓經(jīng)理經(jīng)常處......

《實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》、《實施彈性退休制度暫行辦法》政策解讀及應對策略與人力資源（入職、在職、離職）全流程合規(guī)管理高級研修班西安：2025年05月14日

各企事業(yè)單位的中高層管理人員、職業(yè)經(jīng)理人；人力資源部、工會、黨群工作部、綜合管理部、法律事務(wù)部、風險管理部、合同管理部、戰(zhàn)略發(fā)展部、紀檢部門等相關(guān)負責人;各科研、院校、醫(yī)院、金融等從事勞動合同法及人力資源研究的專業(yè)人士;各有關(guān)企事業(yè)單位工會組織主管領(lǐng)導及相關(guān)人員。培訓內(nèi)容：第一講：《實施漸進式延遲法定退休年齡的決定》、......

《最高人民法院關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律問題的解釋（一）》（法釋〔2020〕26號，共計54條，以下簡稱“新司法解釋”）已于2020年12月25日由最高人民法院審判委員會第1825次會議通過，2020年12月29日公布，自2021年1月1日起施行。此前，最高院曾經(jīng)發(fā)布過四個勞動爭議司法解釋，分......

國有企業(yè)多元化用工盤點、人員優(yōu)化、延遲退休與勞動用工合規(guī)應用及競爭上崗、末等動態(tài)調(diào)整機制設(shè)計西安：2025年05月22日

我國經(jīng)濟邁向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，國有企業(yè)迎來諸多機遇與挑戰(zhàn)，構(gòu)建現(xiàn)代化企業(yè)治理體系、提升核心競爭力成為關(guān)鍵。用工合規(guī)管理在對促進依法治企、提升治理能力具有重要作用。國務(wù)院國資委依據(jù)改革戰(zhàn)略部署，明確提出一系列強化國有企業(yè)用工管理政策導向。其中，強調(diào)國有企業(yè)需加速建立多元化用工模式，通過全面而細致的用工盤點，深入了解各......

和諧用工——企業(yè)用工風險評估與勞動人事熱點問題解析實操班西安：2025年05月28日

各企業(yè)人力資源總監(jiān)（經(jīng)理）、行政總監(jiān)（經(jīng)理）、薪資福利主管(專員)、績效主管(專員)、社保主管(專員)、培訓主管(專員)、培訓師、招聘主管(專員)，工會、企業(yè)法律顧問，各類管理人員和業(yè)務(wù)骨干以及總經(jīng)辦、辦公室、企管部、綜合部、人事部、勞資部、銷售部等部門相關(guān)人員參加。課程內(nèi)容：第一部分近期國家人社部出臺的勞動用工相關(guān)......

新環(huán)境下人力資源管理熱點追蹤、新規(guī)速遞、殘保金“減負”、薪酬績效全面考核、招聘等落地西安：2025年06月04日

（一）解決問題——HR方法論？現(xiàn)象匯總:管理問題很復雜，沒思路沒方向，不好意思問自己不能解決，別人說的方法聽不懂。現(xiàn)象背后:問題不拆解就是無解，視角不同答案不同，只要答案不要過程能行？1）什么是邏輯？什么是框架？ 2）管理問題解決三部曲？（二）熱點追蹤1、HR看法——復盤......

基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人才盤點與應用西安：2025年06月04日

企業(yè)中、高層管理者、人力資源部門等課程大綱第一講：認知篇——企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略一、業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才管理的關(guān)系1.巴尼時代的人才困境2.企業(yè)人才差異化戰(zhàn)略思考（1）時代變化，政策導向，人才在哪里？（2）面向未來的人才（3）立足當下人才3.企業(yè)人才戰(zhàn)略布局（1）基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)目標、現(xiàn)有人才情況......

基于6D的培訓項目管理與基于勝任模型的人才發(fā)展體系建設(shè)高級研討班西安：2025年06月04日

針對問題體系問題：因培訓三大體系建設(shè)不完善，導致人才培養(yǎng)效能低及管理梯隊斷層問題，因未能實施全流程操作，導致的計劃完成率底、轉(zhuǎn)化率低等問題；技能問題：因缺乏合理的需求分析、培訓實施、效果評估方法，或未做到以學員為中心，所導致的培訓管理閉環(huán)不徹底、執(zhí)行不落地、兩層皮等問題；設(shè)計特色系統(tǒng)化：課程依據(jù)企業(yè)需求全方位、多角度開......

人力資源培訓內(nèi)訓課程

賦能—團隊有效激勵、培養(yǎng)與授權(quán) 主講：張老師

陳春花教授曾經(jīng)說過：“未來所有可量化、可衡量、可程序化的工作，都會被機器替代。巨變時代的組織管理，傳統(tǒng)的管控方式已經(jīng)不再適用。數(shù)字化生存時代，賦能將成為時代的關(guān)鍵詞。只有關(guān)注人的成長，成為價值型組織，才能在變化中生存下去。”字節(jié)跳動的張一鳴說:“多提供context，減少contro......

五步為師-培訓師重啟與突破主講：唐老師

一、核心課程模塊1 自我認知的5個維度1.培訓師的角色認知培訓師的多重角色2.成人如何學習最有效？自愿原則、經(jīng)驗原則、自主原則，行動原則3.培訓師的角色認知4.培訓師能力發(fā)展輪培訓師需要如何轉(zhuǎn)化學員？培訓師的能力三核5.培訓師的風格定位自我探索找到你的風格工具：培訓師能力自我評估-能力之輪培訓師風格的自我探索我的教學設(shè)......

企業(yè)培訓師培訓主講：高老師

1.培訓助力企業(yè)人才培養(yǎng)；2.課程遵循學習心理學的基本規(guī)律研發(fā)而成；3.注重培訓結(jié)束后的輸出（課程包和內(nèi)訓師能力）；4.不培訓小品演員，只培訓專業(yè)人員；課程核心理念1.企業(yè)培訓應聚焦于人才勝任能力的發(fā)展；2.強化教學能力的發(fā)展，而非訓練單純講授；3.培訓課程開發(fā)與設(shè)計應基于企業(yè)的知識和學員的經(jīng)驗；課程大綱第一部分：有效......

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