銀川職業生涯規劃培訓公開課

新員工職業素養與職業規劃高級培訓班 石家莊：2025年07月09日

主題一：職業生涯規劃的概念（What）•破冰游戲：小紙條、大智慧•職業發展的三個層次•職業的基本概念1.什么是職業2.人“cai”的真意——能力與態度3.職業素質模型：態度、觀念、思維、知識、技能、方法4.課堂互動：釘子游戲•什么是......

職業生涯規劃高級研修班 北京：2025年05月16日

1、確定適合的職業目標和道路；2、讓有限的職業資源增加效率和收益；3、增強對職業生涯的控制力和管理能力；4、幫助實現持久、高效、平衡的職業生涯。課程大綱:第一單元職業規劃概述對職業生涯規劃的正確認識自己應該才是自己職業生涯的主導者成功的職業生涯是TOP職業發展不是僅僅是職位的變化應是職業成熟度的提升職業的成熟是提高自己......

職業生涯規劃實戰訓練 北京：2025年05月28日

1.職業生涯設計的緣起•歐洲對全球人力資源動態的調查•對職業忠誠對人力資源管理者的啟示•知識員工的管理：從工業時代到知識時代、智慧時代•全人思維與職業生涯規劃2.理解職業生涯的意義•職業/職業生涯/職業生涯設計的含義•職業生涯的發展階段•職業錨理論&......

多維度的職業發展通道 北京：2025年06月14日

企業中負責人才發展、培訓、職業發展通道建設、后備人才庫建設，以及人力資源相關工作的管理人員。授課方式 課程講授—Lecture 案例分析—Case 角色扮演—RP 分組討論—GD游戲體驗—Game 情景測驗—Test 影音資料—Vide......

從員工職業發展到任職資格體系建設 北京：2025年07月11日

1.從任職資格體系到關鍵人才管理人效提升與員工能力增長人力資源邏輯模型員工專業水平評價區分任職資格與任職要求任職資格操作邏輯職業發展雙通道利用任職資格評審結果進行職業規劃任職資格與薪酬對接關鍵人才篩選與培養規劃執行任職資格項目案例分享1：深圳華為公司任職資格體系建設經驗案例分享2：某公司利用任職資格評審規劃人才培養2.......

員工職業生涯通道設計 北京：2025年07月12日

企業人力資源主管/經理、各部門高級主管課程大綱第一講 企業管理金三角1.戰略管理、績效管理、職業生涯管理2.戰略與組織3.企業三類人才梯隊4.管理的本質第二講 職業生涯管理1.個人為什么要爭取職業生涯成功2.企業為什么要進行職業生涯管理3.恩格爾系數降低對管理的啟示4.職業管理與職涯管理的十二個模塊第三講 提升職業素質......

企業導崗位帶教體系 濟南：2025年05月15日

從態度/意識、知識/概念和技能/方法三方面來看：1-樹立1種積極意識：認識到師傅帶徒弟對于企業個人的價值意義2-學習1套實用方法：掌握導師帶教技術實施的流程、方法、工具3-梳理1套實操手冊：梳理并輸出可實操的《崗位帶教指導手冊》4-建立1種關系鏈接：建立起師傅與徒弟之間教學相長的成長關系【課程亮點】1-邏輯性強：基于維......

任職資格管理與人才梯隊建設（劉海宏） 濟南：2025年07月18日

各企（事）業單位高層管理者、戰略決策人、企業人力資源總監、經理等人力資源管理者、職能部門主管等管理工作人員。課程大綱：第一部分企業與人才任職資格一、企業發展戰略與人才建設二、企業梯隊建設的意義三、任職資格管理的實質四、員工隊伍職業化、晉升通道與梯隊建設五、尋找核心價值觀與文化素質要項案例：優秀企業梯隊建設實例第二部分 ......

職業生涯規劃培訓內訓課程

塑造高職業素養的6個好習性 主講：俞老師

課程導入：你為誰而工作？從校園人到職場人的過渡：心態、認知、技能的區別小組研討：激發工作動機第一講：依賴期—我為你工作一、擔責任：積極主動1. 積極與消極角色戲?。篔ack的一天2. 選擇在我案例分析：選擇比天賦更重要工具練習：積極主動的核心、積極行動三步曲3. 關注圈與影響圈案例分析：Amy的升職記二、調......

職業化塑造與養成 主講：顏老師

對組織：▲ 人才質量提升：提高員工的工作意愿、能力和職業化程度，和企業忠誠度▲ 組織績效提升：更高效達成目標、實現預期結果，減少人才流失率▲ 公司形象提升：對外溝通時，員工給客戶及合作伙伴留下積極主動、職業化的印象對個人：▲ 學會運用霍蘭德職業模型了解自己的興趣/特質，在工作中發揚強項，并在人際關系和團隊協作中理解彼此......

新晉職場：做職業生涯的管理者 主講：夏老師

幽默：用有趣的案例和故事解說職業生涯模型落地：用真實案例教大家如何做生涯規劃實操：現場演練如何完成自己未來三年的生涯規劃【授課方式】案例分析＋實戰方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習+課后作業【課程對象】中層管理者、基層員工、新員工【課程大綱】1、為什需要職業生涯管理？什么是生涯管理為什么我們要做生涯......

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