蘭州產(chǎn)品經(jīng)理培訓公開課

產(chǎn)品經(jīng)理的升階--從技術到市場商業(yè)化成功 成都：2025年06月09日

一、.咨詢案例分享：（動態(tài)調整的緣故，具體內容不在大綱中體現(xiàn)）1、課程開始，通過一個完整的咨詢案例展開，用案例詮釋整體理論框架2、課程中的每個知識點上，對應的咨詢案例輔助學員理解理論，學員結合公司的產(chǎn)品進行現(xiàn)場研討、交流、點評二、營銷：從技術到商業(yè)化成功1、技術成功、市場成功與財務成功2、從研發(fā)型企業(yè)到產(chǎn)品型企業(yè)轉型3......

成功的產(chǎn)品經(jīng)理：打造以需求為導向的產(chǎn)品運營模式 重慶：2025年06月06日

1、課堂上將適時引入學員自己的案例（學員在講師指導下識別自己的產(chǎn)品），及講師 30 余家產(chǎn)品型企業(yè)的實戰(zhàn)咨詢 案例，由學員分組討論，講師再給予精評，保證課程內容的實用性；2、課堂上提供市場需求到產(chǎn)品規(guī)劃整個過程的具體工具和方法，以學員識別的產(chǎn)品/產(chǎn)品線為基礎，通過學習小組方 式實際演練，幫助學員深度掌握工具的運用方法，......

交互式產(chǎn)品管理——產(chǎn)品經(jīng)理的互聯(lián)網(wǎng)+ 重慶：2025年08月01日

總經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品規(guī)劃人員、高級產(chǎn)品經(jīng)理等課程大綱框架篇：交互式產(chǎn)品管理全局圖一、從BATM看互聯(lián)網(wǎng)思維1、信息傳播：更快、更廣、更真2、渠道與供應：快捷、方便、低廉3、價值創(chuàng)造：市場效率更高的“交互式產(chǎn)品管理”二、產(chǎn)品之困與“交互式產(chǎn)品管理”解決1、供需失衡后的產(chǎn)品......

產(chǎn)品經(jīng)理如何真實的挖掘和體現(xiàn)需求 武漢：2025年06月05日

提供產(chǎn)品管理知識一覽圖，使學員全面了解中外產(chǎn)品管理理論模型、方法工具和業(yè)內最佳實踐；通過全過程案例講解，使學員全面經(jīng)歷IT產(chǎn)品管理各階段的常見痛點和難點，在邊做邊學中增強其解決實際問題的能力；對學員的實際產(chǎn)品進行咨詢指導，幫助單位完善產(chǎn)品管理流程，定制符合自己特點的過程、方法和規(guī)范，提升組織級產(chǎn)品管理水平；為學員課后答......

化繭成蝶—培訓師綜合能力訓練 深圳：2025年05月08日

現(xiàn)今，企業(yè)內部講師團隊建設已成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢。企業(yè)內部培訓實施是一個系統(tǒng)化的工程，環(huán)環(huán)相扣。內部培訓師隊伍的建設將有助于挖掘企業(yè)內部的隱性知識，促進服務組織力的提升。然而，很多講師雖然已經(jīng)掌握了基本的演講技巧，但僅僅憑經(jīng)驗和感覺去實施每一次課程，課程質量很難保證，對于內訓師來講，系統(tǒng)掌握課程開發(fā)和設......

領導者的非物質激勵 上海：2025年05月07日

企業(yè)各部門中高層管理人員、項目管理負責人、部門骨干員工等。課程提綱：一、非物質激勵1、什么是激勵（1）激勵成敗的要素2、來自德魯克的教導（1）確立目標、消除障礙（2）常見障礙分析與測評（3）把員工作為志愿者管理（4）發(fā)揮管理者的責任3、如何發(fā)揮內在激勵（1）人力資源的管理者能做些什么-HRBP（2）正確分析員工的工作動......