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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的高級(jí)應(yīng)用 北京:2025年05月30日
工作效能不高、創(chuàng)新能力不足、自我管理水平有待提升的員工課程大綱第一講 掌握思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)知識(shí)一、 思維導(dǎo)圖概述1.思維導(dǎo)圖的定義2.六個(gè)構(gòu)成要素3.誕生由來(lái)4.四大核心功能與用途二、 如何閱讀一份思維導(dǎo)圖1.思維導(dǎo)圖的三種類型2.閱讀思維導(dǎo)圖的三步曲三、 怎樣繪制一張思維導(dǎo)圖1.繪制前的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作2.思維導(dǎo)圖繪制的四個(gè)......
神奇的思維導(dǎo)圖 北京:2025年06月06日
1. 關(guān)于思維導(dǎo)圖* 可視化思維同人腦思考力的關(guān)系* 初識(shí)思維導(dǎo)圖* 思維導(dǎo)圖的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵元素* 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則* 練習(xí):運(yùn)用思維導(dǎo)圖工具手繪一張簡(jiǎn)單的導(dǎo)圖2. 思維導(dǎo)圖助力高效梳理信息* 至關(guān)重要的關(guān)鍵詞提煉* 線性筆記記錄向思維導(dǎo)圖筆記的轉(zhuǎn)化* 練習(xí):整理一段發(fā)言/一場(chǎng)會(huì)議/一堂課的紀(jì)要* 傳統(tǒng)線性筆記 Vs 思......
思維之劍-職場(chǎng)思維導(dǎo)圖精英訓(xùn)練 北京:2025年07月11日
1.提升邏輯、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維:提升邏輯思維:訓(xùn)練思維收斂能力,能夠從不同邏輯主線思考問(wèn)題,梳理思路提升創(chuàng)新思維:訓(xùn)練發(fā)散思維能力,突破原有視角并通過(guò)關(guān)聯(lián)思考,形成創(chuàng)意提升系統(tǒng)思維:訓(xùn)練多維度建立思考模型,形成全局和動(dòng)態(tài)思考,全面布局2.出模型產(chǎn)方案:通過(guò)思維導(dǎo)圖解決工作問(wèn)題,產(chǎn)出思考模型并拿出突破方案課程大綱一、透......
全腦思維:思維導(dǎo)圖與視覺(jué)創(chuàng)意思維訓(xùn)練 北京:2025年07月26日
希望讓自己的思路更清晰,提升溝通影響力的學(xué)員,不需要繪畫(huà)基礎(chǔ),須有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。課程說(shuō)明人類認(rèn)識(shí)世界的信息,83%是通過(guò)看獲得;人與人交流影響力的55%也來(lái)自視覺(jué)。由此可見(jiàn)視覺(jué)的重要性,所以,如果充分利用視覺(jué)工具梳理思路、溝通呈現(xiàn),其效率和效果也遠(yuǎn)高于單純的文字或語(yǔ)音。本課程以思想內(nèi)容的可視化為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)手繪......
企業(yè)內(nèi)部審計(jì)及內(nèi)部控制與財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理 深圳:2025年07月11日
財(cái)務(wù)分析部分一:財(cái)務(wù)分析框架和邏輯結(jié)構(gòu)1.財(cái)務(wù)分析的方法初步總結(jié)—財(cái)務(wù)分析分析什么2.財(cái)務(wù)分析的八項(xiàng)基本原理3.財(cái)務(wù)分析的角度二:指標(biāo)的分析和延伸1.經(jīng)營(yíng)政策和財(cái)務(wù)政策---財(cái)務(wù)的戰(zhàn)略表現(xiàn)和作用2.流動(dòng)性分析的指標(biāo)和延伸:營(yíng)運(yùn)資本的應(yīng)用3.財(cái)務(wù)困境以及指標(biāo)的表現(xiàn)4.獲利能力的核心內(nèi)容三.資金分析和管理1.現(xiàn)......
顧問(wèn)式銷售技能訓(xùn)練 廣州:2025年06月21日
1、樹(shù)立以客戶為中心,幫助客戶解決問(wèn)題的顧問(wèn)式銷售理念,將銷售的重點(diǎn),放在解決客戶問(wèn)題的方案上,而不是放在產(chǎn)品上。2、探討拜訪客戶前,要做好充分的分析和準(zhǔn)備。在面對(duì)客戶時(shí),各個(gè)環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn),需要注意的各個(gè)細(xì)節(jié)。3、掌握以客戶為中心的引導(dǎo)技巧,展示給客戶帶來(lái)的好處。挖掘客戶的難題,體現(xiàn)我們方案的價(jià)值。4、掌握服務(wù)客戶的......
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張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...