海口物料控制培訓(xùn)公開(kāi)課

制造業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制PMC 中山：2025年08月02日

很多企業(yè)重視營(yíng)銷(xiāo)，但殊不知，生產(chǎn)計(jì)劃嚴(yán)重影響營(yíng)銷(xiāo)的交付。有些企業(yè)，因?yàn)樯a(chǎn)跟不上訂單，而賠錢(qián)；有些企業(yè)，營(yíng)銷(xiāo)利潤(rùn)豐厚，但利潤(rùn)是一大堆庫(kù)存。所以有人說(shuō)，庫(kù)存是萬(wàn)惡之源！生產(chǎn)計(jì)劃和物料控制（PMC）在企業(yè)中掌握著企業(yè)生產(chǎn)及物料的總體規(guī)劃及運(yùn)作，直接與資金、物流、信息等相關(guān)聯(lián)，同時(shí)與公司各個(gè)部門(mén)進(jìn)行交錯(cuò)性的互動(dòng)，影響和協(xié)調(diào)著......

生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制提升（PMC） 佛山：2025年06月21日

由學(xué)員提出本企業(yè)實(shí)際存在的問(wèn)題案例，老師進(jìn)行案例分析、提出改善建議，學(xué)員在課程結(jié)束前制定出課后行動(dòng)方案，回企業(yè)后落實(shí)執(zhí)行，讓培訓(xùn)結(jié)果在企業(yè)落地生根。要求學(xué)員課堂結(jié)合本公司實(shí)際情況量身訂做提出問(wèn)題（可在課堂打斷講師思路），讓學(xué)員體驗(yàn)執(zhí)行過(guò)程,關(guān)注現(xiàn)實(shí)事例. 面對(duì)面向老師提出公司問(wèn)題，老師需要提成解決問(wèn)題措施/方案。培訓(xùn)受......

PMC計(jì)劃管理與物料控制 廣州：2025年05月10日

第一章：怪不得PMC部門(mén)不受重視，就是因?yàn)槟欢甈MC做什么1、PMC都面臨哪些問(wèn)題點(diǎn)2、工廠為何有三“M”現(xiàn)象3、PMC的定義，職能職責(zé)與角色的定位4、斬?cái)鄶_亂秩序的“三只手”和“五個(gè)約束”5、PMC精益管理屋如何搭建6、PMC部門(mén)工作流程圖的規(guī)......

生產(chǎn)計(jì)劃與物料控制（2天） 廣州：2025年05月20日

適用于企業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃人員,物料計(jì)劃人員,采購(gòu)人員,訂單管理人員;適用于企業(yè)生產(chǎn)部門(mén)管理者,物料部門(mén)管理者;適用于想要了解生產(chǎn)計(jì)劃的人員課程收益企業(yè)收益：培養(yǎng)優(yōu)秀 PMC 人員，為提升信息流管理培養(yǎng)儲(chǔ)備人才;學(xué)員收益：掌握生產(chǎn)計(jì)劃的基本要素，控制方法,改善思路,為工作業(yè)績(jī)提供有利支撐，拓展學(xué)員的知識(shí)框架;課程大綱開(kāi)場(chǎng)(10......

互聯(lián)網(wǎng)思維下的供應(yīng)鏈管理 上海：2025年05月09日

總經(jīng)理、副總、采購(gòu)總監(jiān)、物流經(jīng)理、采購(gòu)部經(jīng)理、供應(yīng)部管理、物料經(jīng)理與主管、采購(gòu)工程師，MBA學(xué)員，總裁班學(xué)員課程大綱：第一講：互聯(lián)網(wǎng)思維的現(xiàn)狀課程導(dǎo)入：3段視頻1、消費(fèi)者趨勢(shì)分析2、消費(fèi)心理分析3、電商風(fēng)云4、移動(dòng)終端5、屌絲經(jīng)濟(jì)6、二三線城市的崛起7、供應(yīng)鏈戰(zhàn)略聯(lián)盟8、b2b電子商務(wù)與企業(yè)供應(yīng)鏈管理9、制造業(yè)企業(yè)的供......

《裂變式股權(quán)設(shè)計(jì)與激勵(lì)》—留駐核心人才新模式 上海：2025年06月06日

企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、決策者、人力資源總監(jiān)、財(cái)務(wù)總監(jiān)等。課程收益：【課程困惑】您如果有以下困惑？那么請(qǐng)您走進(jìn)課堂1.我含辛茹苦掙下這份家業(yè)，為什么要分給別人？給了員工股份，我的收入會(huì)不會(huì)減少？2.會(huì)妨礙我收購(gòu)、出售、上市嗎？3.出讓多少股份——拿出多少股份來(lái)激勵(lì)員工較合適？是股東同......