南昌生產(chǎn)維護(hù)培訓(xùn)公開(kāi)課

全面閉環(huán)化生產(chǎn)維護(hù)（CLTPM）推行實(shí)戰(zhàn) 南京：2025年07月09日

授老師采用講授、視頻播放、案例分享、溝通討論等相結(jié)合的授課方式。【課程對(duì)象】企業(yè)從事設(shè)備管理的高層、中層及基層管理人員及技術(shù)人員，生產(chǎn)系統(tǒng)的高層、中層及基層管理人員。【課程大綱】1從TPM到CLTPMTPM的定義TPM的歷史與發(fā)展推行TPM對(duì)企業(yè)設(shè)備管理有較大改善在中國(guó)企業(yè)推行TPM遇到的問(wèn)題為什么提出CLTPM的管理......

設(shè)備管理要效益—工業(yè)4.0下的精益全面生產(chǎn)維護(hù) 廈門(mén)：2025年06月12日

該課程以應(yīng)用為出發(fā)點(diǎn)，遵循實(shí)戰(zhàn)為特色。兼顧TPM設(shè)備管理新理念與實(shí)戰(zhàn)技巧訓(xùn)練并重，同時(shí)融匯了國(guó)內(nèi)外標(biāo)桿企業(yè)實(shí)際案例與日產(chǎn)訓(xùn)TWI實(shí)訓(xùn)精華。授課方式主要為專題講解、案例研討、影像觀摩與小組課堂演練等。＞讓學(xué)員清晰認(rèn)知在工業(yè)4.0逼近、兩化趨勢(shì)的今日，設(shè)備管理該如何從容應(yīng)對(duì)＞和學(xué)員一起分析TPM推行不到位的原因，并如何避免......

TPM全員生產(chǎn)維護(hù)（工廠實(shí)戰(zhàn)版）【特價(jià)】 蘇州：2025年05月22日

第一天1 一流企業(yè)必備的要素2 TPM 活動(dòng)中高層、推進(jìn)者和員工的角色3 為什么 TPM?4 TPM 的歷史5 TPM 的定義6 TPM 八大支柱介紹7 TPM 的理念8 TPM 的三大思想9 TPM 有形效果和無(wú)形效果10 導(dǎo)入 TPM 的 12 個(gè)步驟11 TPM 活動(dòng)的 13 個(gè)要點(diǎn)12 設(shè)備綜合效率 OEE13......

TPM全員生產(chǎn)維護(hù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 蘇州：2025年06月04日

TPM初始于美國(guó)，初期僅定位在「預(yù)防保養(yǎng)」，有別于自動(dòng)化設(shè)備有故障后再予修復(fù)。發(fā)展至今，TPM演變成追求生產(chǎn)系統(tǒng)效率的極限，以改善企業(yè)體質(zhì)為目標(biāo)，且在“三者三現(xiàn)”原則下，以生產(chǎn)系統(tǒng)全體生命周期為對(duì)象，追求「零災(zāi)害、零不良、零故障」，將所有損失事先加以防止。尤其是在制造行業(yè)，提高企業(yè)的贏利能力將更......

質(zhì)量工具在供應(yīng)商質(zhì)量管理和審核中的應(yīng)用 深圳：2025年07月11日

供應(yīng)鏈的目的、價(jià)值、與組成部分供應(yīng)商對(duì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、過(guò)程產(chǎn)出率的貢獻(xiàn)供應(yīng)商的基本資格要求：合格的部品如何保證供應(yīng)商交貨的質(zhì)量如何建立雙贏的供應(yīng)商關(guān)系培訓(xùn)對(duì)象SQE（有一定的質(zhì)量工具的基礎(chǔ)）；供應(yīng)鏈經(jīng)理/主管、采購(gòu)經(jīng)理/主管、供應(yīng)商管理經(jīng)理/主管；供應(yīng)鏈專員、采購(gòu)專員、供應(yīng)商管理專員；現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理工程師、現(xiàn)場(chǎng)工藝員；質(zhì)量......

人才引爆點(diǎn)：可復(fù)制的人才管理實(shí)操班 上海：2025年05月16日

人事經(jīng)理/總監(jiān)各個(gè)模塊負(fù)責(zé)人人才發(fā)展主管/經(jīng)理承擔(dān)企業(yè)優(yōu)秀人才培養(yǎng)的業(yè)務(wù)管理者課程大綱：第一單元：關(guān)鍵人才供應(yīng)鏈策略——從組織人才戰(zhàn)略到關(guān)鍵人才打造?人才與戰(zhàn)略思考的邏輯：人才戰(zhàn)略、關(guān)鍵人才與商業(yè)目標(biāo)?邁向未來(lái)的人才發(fā)展戰(zhàn)略的三個(gè)關(guān)鍵詞（人才供應(yīng)鏈、培養(yǎng)基地、關(guān)鍵崗位培養(yǎng)）?對(duì)人才供應(yīng)鏈三大工具......