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南昌創(chuàng)新思維培訓(xùn)

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南昌創(chuàng)新思維培訓(xùn)公開(kāi)課

跳出盒子—?jiǎng)?chuàng)新思維與問(wèn)題解決 武漢:2025年05月22日

導(dǎo)入:創(chuàng)新概述第一講:認(rèn)識(shí)你的大腦一、神奇的大腦1.大腦的基本結(jié)構(gòu)2.神經(jīng)元3.大腦的秘密二、三腦原理1. 三腦原理的發(fā)展2. 三腦原理與邏輯六層次3. 三種開(kāi)發(fā)視覺(jué)腦的方法第二講:創(chuàng)新思維互動(dòng):創(chuàng)新能力在線測(cè)試一、什么是創(chuàng)新思維1、創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋2.創(chuàng)造思維3. 創(chuàng)新的“四心”4. 創(chuàng)新的&......

左圓右方?創(chuàng)新思維與問(wèn)題解決培訓(xùn) 武漢:2025年06月13日

1、課程強(qiáng)調(diào)以“最簡(jiǎn)單、有效的流程+最經(jīng)典、有用的工具”來(lái)幫助學(xué)員真正做到愿意創(chuàng)意、能夠創(chuàng)新,甚至善于創(chuàng)新;2、理論講授(20%)+案例分析(30%)+小組研討(20%)+實(shí)操練習(xí)(30%),重實(shí)操,多維度幫助學(xué)員掌握創(chuàng)新思維與解決問(wèn)題的能力;3、現(xiàn)場(chǎng)直接產(chǎn)出創(chuàng)意解決方案與行動(dòng)計(jì)劃,保證課程的落......

博弈論與創(chuàng)新思維 杭州:2025年05月14日

博弈論又稱(chēng)對(duì)策論,是使用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)模型研究沖突對(duì)抗條件下最優(yōu)策略的問(wèn)題的理論。博弈論最先是由美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家馮.諾依曼在1937年提出來(lái)的,他與經(jīng)濟(jì)學(xué)家?jiàn)W斯卡.默根斯特恩于1944年合著的《博弈論與經(jīng)濟(jì)行為》被公認(rèn)為是博弈論誕生的標(biāo)志。博弈論發(fā)展至今,其理論已比較成熟和完善,并被廣泛應(yīng)用于管理、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。近20年來(lái)共有1......

現(xiàn)代管理創(chuàng)新思維與國(guó)學(xué)智慧 杭州:2025年06月07日

一、思維的創(chuàng)新與培養(yǎng)1.什么是創(chuàng)新思維1加1等于幾?案例解析2.為什么需要?jiǎng)?chuàng)新3.創(chuàng)新的價(jià)值4.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)要打破思維的障礙發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力要培育寬松的環(huán)境5.互動(dòng)環(huán)節(jié)二、國(guó)學(xué)智慧與新理念1.儒家《中庸》思想2.道家“無(wú)為”決策思想3.法家“法、術(shù)、勢(shì)”思想三、領(lǐng)導(dǎo)管理能......

產(chǎn)品研發(fā)流程優(yōu)化和研發(fā)項(xiàng)目管理 上海:2025年06月07日

企業(yè)CEO/董事長(zhǎng)、研發(fā)總監(jiān)、研發(fā)經(jīng)理、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)管理部/研發(fā)管理部/項(xiàng)目管理部、研發(fā)骨干、測(cè)試、PQA等課程大綱:一、研發(fā)流程與項(xiàng)目管理的定位分析1.研發(fā)項(xiàng)目成功的七大要素分析2.產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程與研發(fā)項(xiàng)目管理的關(guān)系3.做好研發(fā)項(xiàng)目管理的四大前提條件4.推行研發(fā)項(xiàng)目管理的三大分離之:技術(shù)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相分離5.推......

決策者的人力資源管理訓(xùn)練 上海:2025年06月09日

一、選人:人崗匹配 決策者的人力資源管理思維1、規(guī)劃戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)2、人力資源管理的基本假設(shè)3、用人的能力觀與道德觀4、決策者的人力資源思維5、人力資源管理原則:人崗匹配6、決策者如何選人:結(jié)構(gòu)化情境面試7、決策者如何“觀人”二、育人:組織賦能 人力資源管理的開(kāi)發(fā)與輔導(dǎo)1、職業(yè)化行為四要素......

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張雁濱-企業(yè)培訓(xùn)師
張雁濱老師

素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過(guò)國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專(zhuān)業(yè)教練資格,接受過(guò)NLP國(guó)際專(zhuān)業(yè)及格...

李皓明-企業(yè)培訓(xùn)師
李皓明老師

李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...