南昌目標(biāo)管理培訓(xùn)公開(kāi)課

戰(zhàn)略解碼與敏捷目標(biāo)管理 長(zhǎng)沙：2025年06月20日

各級(jí)部門管理者課程特色將戰(zhàn)略管理過(guò)程與結(jié)果、管人與理事的辯證統(tǒng)一不是原則、理念的傳遞，而是運(yùn)用結(jié)構(gòu)化工具方法對(duì)現(xiàn)實(shí)目標(biāo)進(jìn)行分解不是通過(guò)高壓和恐懼推動(dòng)戰(zhàn)略落地，而是激發(fā)內(nèi)驅(qū)力讓員工自我控制推動(dòng)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成不是傳統(tǒng)的命令與控制式的管理，而是面對(duì)VUCA環(huán)境的參與式敏捷戰(zhàn)略與目標(biāo)管理課程收益聚焦：找準(zhǔn)組織最有價(jià)值的戰(zhàn)略目標(biāo)，......

目標(biāo)管理與績(jī)效考核的關(guān)鍵技巧 南京：2025年05月17日

1、認(rèn)識(shí)績(jī)效管理的重要性、并正確理解績(jī)效管理2、學(xué)習(xí)績(jī)效考核的方法，全面了解績(jī)效管理的運(yùn)作程序和設(shè)計(jì)方法3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)KPI、并介紹平衡計(jì)分卡的使用4、了解績(jī)效管理推進(jìn)中的問(wèn)題、并避免運(yùn)作中的誤區(qū)5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)績(jī)效面談技巧，進(jìn)行情景模擬6、了解績(jī)效管理的實(shí)用表單、績(jī)效管理的發(fā)展前景等學(xué)員對(duì)象：企業(yè)人力資源副總、人力資源總監(jiān)......

管理者成長(zhǎng)路徑—目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行 杭州：2025年06月06日

各級(jí)中層管理課程大綱一、干部使命與企業(yè)模型1.企業(yè)發(fā)展模型解析2.管理者突圍：4q和 7Q3.目標(biāo)管理二維度：以始為終/以終為始4.平衡計(jì)分卡深度認(rèn)知與運(yùn)用5.管理干部的四大使命：文化、業(yè)績(jī)、流程、團(tuán)隊(duì)二、戰(zhàn)略解碼與目標(biāo)分解1.目標(biāo)的制定與分解1)2021年度關(guān)鍵指標(biāo)，重點(diǎn)事項(xiàng)完成情況分析2)剝洋蔥法3)目標(biāo)承諾法4)......

駕馭——目標(biāo)管理與任務(wù)推進(jìn) 杭州：2025年07月11日

各級(jí)中基層管理者課程收益1、掌握目標(biāo)管理路徑；2、自上而下的目標(biāo)拆解：過(guò)程法與要素法；3、制定關(guān)鍵任務(wù)推進(jìn)計(jì)劃“三要點(diǎn)”；4、培養(yǎng)策略性思維解決問(wèn)題；5、實(shí)訓(xùn)任務(wù)與輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)部門目標(biāo)管理方案。課程大綱引入：如何實(shí)現(xiàn)“幸福人生”區(qū)分欲望、追求與目標(biāo)透視德魯克“目......

應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款流程管理 上海：2025年07月01日

應(yīng)收應(yīng)付款對(duì)企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)至關(guān)重要，在實(shí)際工作中，如果業(yè)務(wù)處理不當(dāng)或管理不善的話，會(huì)形成不合理的往來(lái)款項(xiàng)，占用企業(yè)資金流甚至形成呆賬壞賬，造成企業(yè)管理上的漏洞，引起資產(chǎn)流失。同時(shí)，在企業(yè)應(yīng)收應(yīng)付款管理過(guò)程中，還會(huì)經(jīng)常遇到以下困惑：如何實(shí)現(xiàn)快速收款、增加現(xiàn)金流量？如何實(shí)現(xiàn)銷售最大化、回款最快化和壞賬最小化？怎樣建立適合企......

年度培訓(xùn)需求分析與計(jì)劃編制 深圳：2025年05月10日

企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)總監(jiān)、經(jīng)理、主管，人力資源總監(jiān)、經(jīng)理、主管，對(duì)培訓(xùn)管理有興趣的職場(chǎng)人士等。課程特色：課程用大量視頻讓學(xué)員身臨其境，從直觀體驗(yàn)中體悟與建構(gòu)；大量實(shí)操案例與演練，讓學(xué)員從做中學(xué)、練中學(xué)，結(jié)構(gòu)知識(shí)、固化技能；課程間斷性的輔以一些測(cè)試，使學(xué)員了解自己、檢測(cè)不足；精彩的討論、點(diǎn)評(píng)與互動(dòng)式的體驗(yàn)，系統(tǒng)性闡述了培......