廈門員工培訓公開課

培訓師的授課技巧與公眾表達 廈門：2025年05月16日

課程結構化地解析作為一名合格的培訓師的能力素質，并通過特有的教練技術呈現改善這些素質的關鍵要素和路徑，從而培訓出合格的培訓師和管理者隊伍。課程對象企業內部講師、培訓經理。課程大綱一、關于培訓這件事1、培訓是什么？2、培訓師的發展史3、培訓師角色定位a、培訓師的能力素質6大項24維度的能力素質模型詳解b、培訓師的職責培訓......

翻轉TTT：顛覆式創新培訓師工作坊 廈門：2025年06月06日

線上學習模塊一、學習原理1、 內外兼顧，激發學習元動力2、 了解大腦，學習如虎添翼二、呈現技巧3、肢體語言，此處無聲勝有聲（上）4、肢體語言，此處無聲勝有聲（下）5、七大元素，打造動態好聲音（上）6、七大元素，打造動態好聲音（下）三、引導技術7、繪聲繪色，演出精彩好故事8、提好問題，引導引思增記憶9、點評有術，點評工具......

敏捷精品課程開發 廈門：2025年06月06日

1、四步精準界定課程需求2、三類培訓內容策略設計3、六種常用課程結構模型4、六種教學方法與、15種課程素材5、五大類成果現場產出培訓對象需要系統了解課程開發流程，提升課程開發質量的企業內部培訓師課程大綱引言：課程開發導論1.什么樣的課程是好課程2.為什么說“無問題不培訓”3.企業課程和教育課程的......

七步成詩? — 品牌課程設計與開發 廈門：2025年06月06日

1、理論與實戰相結合：60%理論講授+40%現場練習，掌握課程開發原理的同時，更能落地實踐，實現知行合一；2、本課程受訓學員達30000+，累計授課天數3000+，輔導企業完成1000+門品牌課程，經過眾多客戶實踐與檢驗，成為中國銀行、廣東移動等多家知名企業指定的內部課程，深受客戶認可，口碑顯著。課程大綱導論：內部品牌......

TTT企業培訓師（Train The Trainer） 廈門：2025年06月09日

第一天 認識培訓和臺上表現技能訓練一、介紹活動：我是誰？介紹活動：我是誰培訓開場白的四要素三分鐘演練及點評二、培訓與培訓師的理解認識培訓什么是培訓師的關鍵 10 大技能三、成人學習的特點成人學習的特點學習金字塔思維導圖四、培訓師專業臺上表達技巧如何開場與破冰專業手勢運用專業臺風站姿聲音運用技巧演練及點評五、課堂掌控技巧......

人才發展策略——基于崗位勝任素質的員工培訓與發展體系 廈門：2025年06月10日

認識培訓在企業戰略、績效、文化等方面的重要意義解析培訓管理現狀及問題，掌握解決培訓三性問題的思路認識崗位勝任素質模型及其在企業戰略執行中的價值掌握基于崗位勝任素質模型的培訓體系構建原理掌握基于崗位勝任素質的培訓體系整體結構及構建要點掌握基于勝任素質測評的培訓規劃及培訓評估轉化技術了解BCM—T的推進策略和方......

培訓師精進：講授與引導技術的運用 廈門：2025年07月03日

1. 培訓師的角色與特點* 培訓的類型、階段、層次* 培訓與教育的不同之處* 培訓的類型和各類培訓的實施過程* 優秀培訓師的特質2. 了解你的授課對象* 為什么了解學員如此重要* 成人學習的原理、特點和風格* 了解學員的類型3. 培訓師的演講技巧* 克服緊張情緒* 語言的運用* 聲調的運用* 形體語言4. 培訓師的控場......

七步成詩——企業精品課程設計與開發 廈門：2025年07月11日

21世紀的企業需要的是一技多能復合型人才， 而不再是單一的實干家。企業既需要會做事、有經驗的人才，更需要會說、會將自己的經驗分享給他人的“講師型人才”。企友咨詢“魅力內訓師訓練班”將理性思考與感性表達、課程開發與設計、課程的標準化與培訓管理等精華融為一體，既可提升講師口頭......

員工培訓內訓課程

鍛造企業好講師—精品課程開發與設計（中級） 主講：魯老師

● 找到企業需要培訓解決的問題● 能夠獨立撰寫課程目標和取個好名字● 運用金字塔原理繪制課程整體大綱● 能夠萃取自身崗位經驗● 掌握課程講解的“五星教學手法”● 通過兩天的學習現場即時產出一門緊貼績效提升的短課程（10分鐘）課程特色：● 本課程采取游戲化教學的方式，讓學習像打游戲一樣上癮● 課程......

課程開發與設計 主講：辛老師

大多企業都有自己的內訓師隊伍，對于培訓部門而言是想要更好服務于業務部門，從而提升業績，推行了幾年后發現培訓師的教材都是基于網絡搜集或復制別人的課件，這樣很難做到跟業務部門的需求相匹配。然而在各個業務單位，他們有著自己的成功經驗，有著自己完成高績效的工作經驗，怎么把這些隱性的經驗從他們身上萃取出來成為一門顯性經驗的課件，......

TTT—中級課程大綱 主講：孫老師

一、培訓師專業授課技巧與運用 1、語言肢體的表達 2、語言表達的技巧 音量,語速,語調,停頓,重音 3、眼神肢體的運用 站的,坐的,走的 4、突發狀況的處理 二、教案撰寫與設計技巧 一、）課程開發的四原則 二、）課前的調研工作 向誰調研，如何調研 三、）分析培訓的對象 1.經驗專業，學員人員 2.男女比例，職位高低 3......

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