蘇州內(nèi)部審核員培訓(xùn)

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蘇州內(nèi)部審核員培訓(xùn)公開課

QC080000:2012有害物質(zhì)過(guò)程管理體系內(nèi)部審核員蘇州：2025年05月14日

一、什么是IECQ-HSPM QC080000:2012？1. 介紹IEC、IECQ、HSPM分別是什么意思2. IECQ-HSPM QC080000：2012的發(fā)展過(guò)程3. 推行IECQ-HSPM的好處和意義等4. QC080000標(biāo)準(zhǔn)講解5. 標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容講解二、與ISO9000的區(qū)別及內(nèi)容的區(qū)分1. 如何在ISO9......

ISO9001:2015 國(guó)家注冊(cè)內(nèi)部審核員-國(guó)家 CNCA 注冊(cè)證書蘇州：2025年05月16日

1. 了解質(zhì)量管理體系的基本理念；2. 了解管理的過(guò)程方法及系統(tǒng)化的方法；3. 會(huì)寫一份實(shí)用且可操作性的檢查表和編制審核報(bào)告；4. 獲得獨(dú)立展開內(nèi)部審核的能力；5. 運(yùn)用 ISO9001 體系提高管理理念及工作效率；課程大綱第一部分： ISO9001:2015 標(biāo)準(zhǔn)解讀第二部分：質(zhì)量管理八大原則帶來(lái)的先進(jìn)管理理念和方法......

ISO14001:2015環(huán)境管理體系標(biāo)準(zhǔn)理解、實(shí)施及內(nèi)部審核員培訓(xùn) 蘇州：2025年05月29日

企業(yè)的管理者、管理者代表、推行ISO 14001、OHSAS 18001環(huán)境職業(yè)健康安全管理體系的負(fù)責(zé)人、有志從事環(huán)境健康安全管理體系工作的人員。課程收益加深理解ISO 14001、OHSAS 18001標(biāo)準(zhǔn)掌握內(nèi)審的步驟熟練運(yùn)用內(nèi)審的技巧正確判斷不合格事實(shí)學(xué)會(huì)編制內(nèi)審檢查表和內(nèi)審報(bào)告使學(xué)員真正勝任ISO 14001、......

SA8000社會(huì)責(zé)任管理體系內(nèi)部審核員蘇州：2025年06月06日

通過(guò)培訓(xùn)，可以使學(xué)員能夠：-了解企業(yè)推行SA8000標(biāo)準(zhǔn)的益處和重要性-熟知SA8000標(biāo)準(zhǔn)條款的要求-熟悉SA8000標(biāo)準(zhǔn)審核方法和技巧課程大綱第一部分: SA8000: 2014社會(huì)責(zé)任管理體系標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)介紹1.SA8000: 2014社會(huì)責(zé)任管理體系標(biāo)準(zhǔn)的基本概念2.SA8000的來(lái)源及發(fā)展歷程3.企業(yè)推進(jìn)SA80......

MFMEA設(shè)備潛在模式及其影響分析深圳：2025年06月21日

通過(guò)培訓(xùn)可以使企業(yè)的設(shè)備設(shè)計(jì)工程師、設(shè)備工程師/維修人員、設(shè)備操作人員能夠有效利用 MDFMEA 這個(gè)工具來(lái)進(jìn)行設(shè)備設(shè)計(jì)的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和設(shè)計(jì)優(yōu)化運(yùn)用 MFMEA 來(lái)獲得設(shè)備使用前的故障預(yù)估通過(guò)分析和優(yōu)化獲得設(shè)備的預(yù)防性保養(yǎng)要求和周期性檢修計(jì)劃實(shí)現(xiàn)設(shè)備維護(hù)體系的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)/預(yù)防、質(zhì)量提升、成本降低課程對(duì)象企業(yè)的設(shè)備設(shè)計(jì)工程師、......

MTP新任經(jīng)理核心管理技能提升北京：2025年07月19日

1、運(yùn)用專業(yè)的促動(dòng)引導(dǎo)技術(shù)，用專業(yè)流程、工具和方法，以學(xué)員的核心痛點(diǎn)為核心，不再是單純講師灌輸式的授課模式；2、講師由傳統(tǒng)的灌輸者轉(zhuǎn)換成教練引導(dǎo)者，讓學(xué)員自主分析與解決問(wèn)題，學(xué)員參與的積極性、主動(dòng)性大大提高；3、引導(dǎo)學(xué)員分析現(xiàn)狀，挖掘現(xiàn)有問(wèn)題，解決過(guò)去培訓(xùn)無(wú)法結(jié)合工作現(xiàn)狀的問(wèn)題，真正做到讓學(xué)員“帶著問(wèn)題來(lái)，......