南京培訓(xùn)經(jīng)理培訓(xùn)公開課

培訓(xùn)經(jīng)理的實戰(zhàn)指南：實踐與優(yōu)化 上海：2025年06月03日

1. 培訓(xùn)經(jīng)理的任務(wù)和業(yè)務(wù)活動* 培訓(xùn)管理的重要性和作用* 培訓(xùn)管理面臨的挑戰(zhàn)* 培訓(xùn)經(jīng)理的角色和職責(zé)2. 評估培訓(xùn)對企業(yè)業(yè)績的作用* 把培訓(xùn)政策與企業(yè)戰(zhàn)略相聯(lián)系* 人力資源管理和培訓(xùn)的政策* 組建一支有效的培訓(xùn)隊伍* 企業(yè)的培訓(xùn)系統(tǒng)* 通過培訓(xùn)來增進(jìn)對職業(yè)技能的預(yù)管理3. 培訓(xùn)需求分析* 培訓(xùn)需求的界定和分析框架* ......

培訓(xùn)經(jīng)理精英訓(xùn)練營：培訓(xùn)全周期管理——運用設(shè)計思維與創(chuàng)新工具，加速組織成長與人才成長 上海：2025年07月10日

跳出培訓(xùn)孤島，對接管理機制，助推戰(zhàn)略實現(xiàn)。倡導(dǎo)的培訓(xùn)經(jīng)理全周期管理，需要培訓(xùn)經(jīng)理基于未來視角，從組織成長和人才成長的雙重視角，系統(tǒng)性角度分析組織、團(tuán)隊、員工發(fā)展需求，并聚焦關(guān)鍵要務(wù)，全周期賦能團(tuán)隊并有效落實學(xué)習(xí)項目；區(qū)別于傳統(tǒng)培訓(xùn)管理，培訓(xùn)經(jīng)理需具有系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維、設(shè)計思維、用戶思維并能綜合教練、咨詢、引導(dǎo)、團(tuán)隊教......

培訓(xùn)經(jīng)理的實戰(zhàn)指南：實踐與優(yōu)化 廈門：2025年05月08日

猜猜看，沒有設(shè)立學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)理崗位的企業(yè)，員工有沒有學(xué)習(xí)呢？組織有沒有學(xué)習(xí)呢？企業(yè)的本質(zhì)是一個交易架構(gòu)，一切崗位都建立在能“降低交易成本，提升交易效率，提高客戶交易體驗”這三個功能上。那么，作為學(xué)習(xí)與發(fā)展管理崗位，做什么可以降低企業(yè)學(xué)習(xí)成本，提升效率，優(yōu)化體驗...... ？搞清楚這幾點，自身崗位......

績效改進(jìn)技術(shù)-從培訓(xùn)經(jīng)理到績效改進(jìn)顧問 廣州：2025年07月11日

第一講完美績效改進(jìn)技術(shù)概述1.活動：CUP工廠2.完美績效改進(jìn)技術(shù)概念、模型介紹3.績效考核、績效管理和績效改進(jìn)4.練習(xí)：知識點檢測5.小組討論：業(yè)務(wù)經(jīng)理的工作特性第二講聚焦績效改進(jìn)的機會點1.小組練習(xí)2.組建項目小組3.6種常見的績效改進(jìn)團(tuán)隊類型4.實施績效改進(jìn)時的可能障礙5.解決績效問題的保證因素第三講數(shù)據(jù)收集1.......

卓越精益敏捷供應(yīng)鏈管理訓(xùn)練營之采購與供應(yīng)鏈風(fēng)險管理 深圳：2025年05月17日

第1章 采購與供應(yīng)鏈風(fēng)險識別1.1風(fēng)險的定義1.2風(fēng)險的后果1.3如何進(jìn)行采購與供應(yīng)鏈風(fēng)險識別？1.4采購與供應(yīng)鏈風(fēng)險分類1.5如何識別內(nèi)部風(fēng)險?1.6如何識別宏觀環(huán)境風(fēng)險？第2章 采購與供應(yīng)鏈風(fēng)險評估2.1如何進(jìn)行風(fēng)險和脆弱性評估？2.2 如何運用定性工具和技術(shù)?2.3 統(tǒng)計學(xué)（定量）工具和技術(shù)2.4 風(fēng)險等級簿的使......

新法下的人力資源管理制度設(shè)計與風(fēng)險規(guī)避 深圳：2025年06月20日

第一部分、企業(yè)應(yīng)對策略一、新法下人力資源工作的新思路（一）勞動合同的訂立1、簽訂勞動合同對企業(yè)的利弊；2、規(guī)避無固定期限合同的續(xù)簽；3、企業(yè)訂立勞動合同的常見誤區(qū)。（二）員工的招聘1.應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生招錄用管理中的風(fēng)險應(yīng)對;2.錄用手續(xù)的辦理、新員工入職登記表的設(shè)計要求及必備內(nèi)容;（三）員工培訓(xùn)、考核及薪酬福利政策的制定......