南京員工激勵(lì)培訓(xùn)公開課

有效的員工激勵(lì)技巧 蘇州：2025年07月02日

企業(yè)高中基層管理者課程大綱：一、企業(yè)發(fā)展與有效激勵(lì)1、激勵(lì)的重要性2、激勵(lì)在企業(yè)發(fā)展中的含義3、激勵(lì)對企業(yè)發(fā)展的作用4、案例分析與應(yīng)用二、激勵(lì)理論與企業(yè)運(yùn)用1、人性假設(shè)理論與企業(yè)應(yīng)用2、經(jīng)典激勵(lì)理論與企業(yè)應(yīng)用3、激勵(lì)理論的企業(yè)應(yīng)用4、案例分析與分組討論三、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)1、激勵(lì)員工的常見誤區(qū)2、如何規(guī)避激勵(lì)員工誤區(qū)......

MTP中層管理技能提升訓(xùn)練 蘇州：2025年08月02日

“在成為領(lǐng)導(dǎo)前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導(dǎo)以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)”------杰克韋爾奇韋爾奇的這句話說明企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、高績效的團(tuán)隊(duì)力量才能成就企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)......

激勵(lì)“新”法-員工激勵(lì)策略與工具運(yùn)用 蘇州：2025年08月04日

上任 3 年內(nèi)的 新晉管理者希望提升團(tuán)隊(duì)士氣與員工敬業(yè)度的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)有帶人職能的 后備高潛課程大綱一、激勵(lì)與動機(jī)1.破冰、學(xué)習(xí)規(guī)則建立2.什么是激勵(lì)3.企業(yè)管理者激勵(lì)調(diào)研結(jié)果解讀4.激勵(lì)的期望和現(xiàn)存的問題(小組討論與分享)5.提升動機(jī)是激勵(lì)的關(guān)鍵問題6.動機(jī)的3個(gè)功能:指向、激勵(lì)、維持7.激勵(lì)的“四葉草&rd......

內(nèi)驅(qū)力--員工激勵(lì)中的系列心理方法與技術(shù) 蘇州：2025年08月05日

理解組織環(huán)境的變化和傳統(tǒng)管理技巧不再奏效的原因u       理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解物質(zhì)激勵(lì)的適用范圍及其帶來的嚴(yán)重問題理解傳統(tǒng)管理理論對人性和工作的錯(cuò)誤假設(shè)理解如何讓員工自發(fā)自動工作背后的原理掌握激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的11個(gè)管理策略掌握在工作......

薪酬設(shè)計(jì)與全周期人才激勵(lì) 杭州：2025年05月16日

1.系統(tǒng)認(rèn)知：完整系統(tǒng)的了解經(jīng)營與管理的關(guān)系，全面掌握人力資源管理體系各模塊之間的邏輯關(guān)系。2.理論學(xué)習(xí)：掌握完整的企業(yè)薪酬設(shè)計(jì)方法論3.工具表單：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)薪酬管理的必備工具和表單4.實(shí)踐借鑒：了解眾多企業(yè)的實(shí)際薪酬管理手段5.激勵(lì)人才：了解人才潛力判斷的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，掌握人才持續(xù)培養(yǎng)的完整體系，掌握人才激勵(lì)的核心工具方法......

管理者成長地圖--部屬培育與輔導(dǎo) 杭州：2025年06月20日

一、管理者的使命和價(jià)值——心智模式1.新時(shí)代管理者的立體管理思維塑造1)IQ+EQ+AQ+FQ+LQ+SQ+HQ2.管理的核心是什么1)認(rèn)知（揪頭發(fā)）+態(tài)度（聞味道）+能力（照鏡子）腦力、體力、心力2)成就下屬，倒逼自己3.管理深挖：修己+管事+理人+安人+達(dá)人1)視人為人，以人成事，借事修人，......

管理者成長地圖：人才梯隊(duì)的培養(yǎng)與激勵(lì) 杭州：2025年06月27日

一、新時(shí)代管理思維創(chuàng)新1.新時(shí)期企業(yè)管理變革1)層級管理讓位于支持2)抱怨讓位于誠實(shí)的評價(jià)3)外部激勵(lì)讓位于自我激勵(lì)4)讓老板滿意變?yōu)樽尶蛻魸M意5)隱秘與審查被開放和誠信所取代6)短期的救火讓位于長期的戰(zhàn)略性思考2.管理的含義1)管事2)理人3)如何從“管事”走向“理人”......

組織能力三板斧:業(yè)務(wù)價(jià)值導(dǎo)向的變革管理與組織激勵(lì) 杭州：2025年07月04日

一、組織變革對組織能力的要求1.盤點(diǎn)：組織變革的張力與活力機(jī)制2.組織變革為何必然與高價(jià)值的客戶體驗(yàn)相關(guān)？3.組織變革如何實(shí)現(xiàn)組織能力的精準(zhǔn)下沉與碎片化的組織賦能4.個(gè)體價(jià)值崛起時(shí)代，如何引導(dǎo)作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)快速適應(yīng)并融入變革期的組織能力生態(tài)復(fù)盤：京東激蕩變革背后真實(shí)的管理生態(tài)二、組織再造與激活個(gè)體1.關(guān)閉科層制，構(gòu)建網(wǎng)狀團(tuán)隊(duì)......

員工激勵(lì)培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課程

團(tuán)隊(duì)有效激勵(lì) 主講：吳老師

自然科學(xué)（數(shù)學(xué)、物理）與精神科學(xué)（心理學(xué)）有著明顯的分別。自然科學(xué)探討的是物質(zhì)的規(guī)律，看重本質(zhì)、因果，精神科學(xué)發(fā)掘的是精神的力量，討論的是信仰、期望。人的本性是精神，團(tuán)隊(duì)通過精神完善達(dá)到經(jīng)營完善。“理”原本就是指玉石的紋路，管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個(gè)人，控制一個(gè)人，......

積分制管理與敏捷激勵(lì)模式創(chuàng)新 主講：張老師

越來越快！一切都在大規(guī)模地變化之中，移動互聯(lián)時(shí)代是一個(gè)快速變革的時(shí)代，當(dāng)80、90員工成為職場主力軍的時(shí)候，成就感，體驗(yàn)，個(gè)性化需求已經(jīng)成為迫切的需求，工作變成了消費(fèi)品，傳統(tǒng)激勵(lì)模式已不能適應(yīng)，迫切需要創(chuàng)新的激勵(lì)模式！任何具備強(qiáng)大生命力的激勵(lì)模式，必將適應(yīng)客觀環(huán)境的要求。移動互聯(lián)時(shí)代，傳統(tǒng)的規(guī)則被不斷打破，消費(fèi)者對于服......

員工激勵(lì)與部屬培育 主講：葛老師

第一部分 員工激勵(lì)一、了解激勵(lì)1、激勵(lì)的含義2、激勵(lì)和績效的關(guān)系3、激勵(lì)的模式二、激勵(lì)理論及其在管理工作中的應(yīng)用1、需要層次理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用案例分析：潘傳中為何跳槽2、雙因素理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用案例分析：瑪麗的苦惱3、目標(biāo)期望理論在管理工作中的實(shí)際應(yīng)用案例分析：嚴(yán)偉為何離開公司4、行為強(qiáng)化理論在管理工作......

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