杭州流程審計(jì)培訓(xùn)公開課

基于風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù)流程審計(jì)課程 蘇州：2025年07月10日

企業(yè)內(nèi)部審計(jì)負(fù)責(zé)人有一定審計(jì)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)審員流程診斷師和風(fēng)險(xiǎn)管理師部門主管或經(jīng)理希望學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)流程審計(jì)的專業(yè)人士課程收益:引導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確識(shí)別業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)掌握業(yè)務(wù)流程審計(jì)方法提升業(yè)務(wù)流程審計(jì)和報(bào)告編制能力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部審計(jì)作為管理職能活動(dòng)的重要增值手段為管理層決策提供有力依據(jù)課程大綱:課程活動(dòng)包括課堂講授、案例研討、審計(jì)演練和報(bào)告編制。課......

基于風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù)流程審計(jì)課程 上海：2025年05月19日

引導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確識(shí)別業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)掌握業(yè)務(wù)流程審計(jì)方法提升業(yè)務(wù)流程審計(jì)和報(bào)告編制能力實(shí)現(xiàn)內(nèi)部審計(jì)作為管理職能活動(dòng)的重要增值手段為管理層決策提供有力依據(jù)課程大綱:課程活動(dòng)包括課堂講授、案例研討、審計(jì)演練和報(bào)告編制。課程內(nèi)容包括：如何識(shí)別影響業(yè)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)---實(shí)施審計(jì)前的思考何為業(yè)務(wù)流程審計(jì)審計(jì)的三種類型：財(cái)務(wù)審計(jì)、業(yè)務(wù)流程......

流程審計(jì)高級(jí)實(shí)務(wù) 上海：2025年06月03日

一、 流程審計(jì)概論◇ 流程審計(jì)的目的◇ 流程審計(jì)的范圍◇ 流程審計(jì)的維度和要素◇ 流程審計(jì)的方式二、 流程建設(shè)環(huán)境審計(jì)1、審計(jì)要素：* 領(lǐng)導(dǎo)的作用* 管理人員績效要求* 宣傳與培訓(xùn)* 流程意識(shí)* 變革意識(shí)2、主要審計(jì)技術(shù)與方法：* 調(diào)查問卷法3、小組演練：流程建設(shè)環(huán)境審計(jì)三、 流程系統(tǒng)性和完整性審計(jì)1、審計(jì)要素：* 流......

審核能力提升：基于風(fēng)險(xiǎn)的業(yè)務(wù)流程審計(jì) 上海：2025年06月09日

一、如何實(shí)現(xiàn)審計(jì)價(jià)值的最大化企業(yè)、經(jīng)營環(huán)境與風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系審計(jì)三種類型異同：財(cái)務(wù)審計(jì)、業(yè)務(wù)流程審計(jì)和IT審計(jì)審計(jì)三種時(shí)態(tài)意義：過去（合規(guī)）、現(xiàn)在（流程）和將來（風(fēng)險(xiǎn)）各種審計(jì)之顯性和隱性價(jià)值二、如何識(shí)別影響業(yè)務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)——實(shí)施審計(jì)前的思考風(fēng)險(xiǎn)管理的術(shù)語、類別以及對(duì)企業(yè)的影響風(fēng)險(xiǎn)管理五部曲......

內(nèi)部控制實(shí)務(wù)與風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)務(wù) 上海：2025年07月27日

隨著社會(huì)法制化的推進(jìn)及企業(yè)競爭的加劇，企業(yè)只有建立、健全并執(zhí)行行之有效的內(nèi)部控制體系，才能夠獲得持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，做到基業(yè)長青。1.掌握先進(jìn)的內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部審計(jì)及職業(yè)舞弊等理論.2.掌握快速診斷企業(yè)內(nèi)部控制缺陷的方法，評(píng)價(jià)內(nèi)部控制的效果并進(jìn)行改進(jìn).3.提升管理層對(duì)內(nèi)部控制自我評(píng)估的能力，建立有效的內(nèi)部控制環(huán)境4......

基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 廣州：2025年07月04日

課程介紹，明確培訓(xùn)目標(biāo)課程計(jì)劃表如何參與培訓(xùn)學(xué)員熱身，建立學(xué)習(xí)小組管理者的角色認(rèn)知與定位案例討論：忙碌的老張從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)為管理人員的角色轉(zhuǎn)變工作對(duì)象的改變績效標(biāo)準(zhǔn)的改變能力要求的改變管理者的職責(zé)管理者的目標(biāo)管理者成功的關(guān)鍵案例分析：小李的困惑如何處理老師傅老同事的問題？對(duì)待老師傅/老同事的原則事先處理原則事中處理原則事......