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課程背景

在當今社會，員工個性化的成長和發(fā)展已經(jīng)成為企業(yè)關(guān)注的重要問題。隨著現(xiàn)代生活方式和價值觀念的變化，企業(yè)難免會出現(xiàn)”00后整頓職場“、”佛系工作“、”躺平上班“等行為現(xiàn)象，而員工會將自身這樣的負面問題歸結(jié)于組織的經(jīng)營現(xiàn)狀，難道真的只是遇到職業(yè)發(fā)展瓶頸或是工資收入低嗎？相信更多的還是員工的思想狀態(tài)和責任意識方面的工作態(tài)度問題，這也就說明，培養(yǎng)各權(quán)能層級及各年齡層級的員工在職場工作的主動性和自我管理的能力變得越來越重要。

因此，培養(yǎng)員工必要的職業(yè)能力，幫助他們主動地面對挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的潛力，積極參與企業(yè)發(fā)展等，已經(jīng)成為了企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中的標準考核和人才發(fā)展的重要共識。

而企業(yè)競爭優(yōu)勢的產(chǎn)生不僅體現(xiàn)在員工個人工作能力的卓越，更重要的是體現(xiàn)在團隊合力的強大。在企業(yè)運作中，幾乎每個成員都會有自己的價值觀，在面對問題沖突時，大家各執(zhí)己見，使問題難以得到解決。透過團隊體驗式互動課程，以有效的形式幫助成員自我察覺，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點，互相了解，理清共同的目標與價值觀，找到解決問題的方法，并總結(jié)經(jīng)驗，建構(gòu)解決問題的模式，達成團隊共識，加強凝聚力，為完成企業(yè)的目標而努力。

課程收益

1.充分理解什么是真正的團隊，團隊和群體的差別

2.體驗團隊合作的重要性及其準則

3.了解團隊發(fā)展的階段，以及如何順利的渡過各個階段

4.了解成功團隊的基本特征，學習建立有效的團隊溝通機制與信任氛圍，培養(yǎng)團隊成員的使命感、歸屬感，建立高效、分工協(xié)作型團隊。

課程對象：

企業(yè)員工，中層管理者、高層管理者、創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)內(nèi)訓師等

教學方法：

講授法、視頻教學、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

課程大綱

第一部分：團隊概念及形成歷程

1、認識團隊：理解團隊概念

2、團隊和群體的區(qū)別

3、團隊形成的歷程

第二部分：團隊合作的重要性

1. 體驗活動：迷失森林

2. 小組討論：團隊的重要性

3.小組分享：團隊中的突出能力和具體表現(xiàn)

第三部分：如何打造一支高效團隊

1、合宜領(lǐng)導

1.1體驗活動：領(lǐng)導畫像

1.2小組分享：能力雷達圖

1.3合宜領(lǐng)導的基本要素

2、自我認知

2.1體驗活動：神秘山莊

2.2 角色定位：認清自己在團隊中的正確定位應該如何做？

2.3 小組分享：自己的三項最重要的工作

3、團隊規(guī)范

3.1 體驗活動：漢諾塔

3.2小組討論：成功與失敗

3.3團隊規(guī)范的兩大核心要素

4、分工協(xié)作

4.1 體驗活動：待人接物

4.2瓶頸理論與木桶原理

4.3小組分享：自我反思

5、群策群力

5.1 體驗活動：問題解決

5.2小組分享：小組決策

5.3 群策群力之團隊列名法

第四部分：總結(jié)與分享

趙老師

趙晨老師 ——企業(yè)管理賦能/人才發(fā)展專家

12年人力資源及企業(yè)培訓管理工作沉淀，有著豐富的企業(yè)管理、培訓合作及實際授課經(jīng)驗。專注于企業(yè)的人才發(fā)展與培訓以及培訓賦能板塊。擅長定制化培訓體系搭建、學習項目及培訓項目的設(shè)計及實施、企業(yè)人才發(fā)展及培養(yǎng)方案、內(nèi)訓師培訓及教學賦能等。

講師資歷

國家注冊中級企業(yè)培訓師

國家注冊中級人力資源管理師

體驗式培訓師高級導師

體驗式沙盤教學設(shè)計師

CSTD中國學習項目設(shè)計師

翻轉(zhuǎn)課堂 （Flipped Classroom）培訓師

翻轉(zhuǎn)課堂 （Flipped Classroom）首席訓練師

版權(quán)課程《DISC性格分析與應用》授權(quán)講師

版權(quán)課程《對話魔方》授權(quán)講師

東北大學、遼寧大學等高校特聘講師

中國煙草、國家電網(wǎng)等企業(yè)特聘講師

2019年度遼寧省好講師大賽冠軍金培獎得主

2020-2021年兩年度遼寧省好講師大賽冠軍責任導師

2022年全國培訓師推優(yōu)大賽金獎得主

曾任：沈陽大眾企業(yè)集團 人才發(fā)展顧問

曾任：大北農(nóng)生物科技集團 管理賦能顧問

現(xiàn)任：遼寧省培訓師聯(lián)合會 副會長

培訓經(jīng)驗

深入了解甲方企業(yè)人才培養(yǎng)需求，前期調(diào)研與精準分析，有著豐富的企業(yè)管理、培訓合作及實際授課經(jīng)驗。合作客戶包含傳統(tǒng)企業(yè)和新興行業(yè)，其中包括完成課程講授和教學實施工作、幫助客戶建設(shè)培訓團隊和內(nèi)訓師培養(yǎng)、設(shè)計策劃并實際開展培訓項目和學習活動，均得到了學員98%以上滿意度和客戶89%的返場復課。同時，在高校和學院的社會課程和職業(yè)化課程中，以特色的教學方法和個人風格也深受學生們喜愛，是很多學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和從業(yè)指導老師。參與公開課和公益課程及活動70余場，作為主講老師直接授課600余場、主導培訓項目28期、協(xié)助參與培訓項目20期、企業(yè)培訓訓練營40期，人次超過25000人，直接培養(yǎng)學員69人，通過培訓合作和個人資源幫助客戶提高170%的業(yè)務增長，幫助服務企業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)人才40余人。在2019年通過東北大學和遼寧省培訓師聯(lián)合會舉辦的“遼寧好講師大賽”中以專業(yè)的教學課程和較高的職業(yè)素質(zhì)榮獲冠軍金培獎，同年被聘為遼寧省培訓聯(lián)合會副會長及全國好講師大賽的選手一對一責任導師，在2020年至2021年連續(xù)輔導推優(yōu)大賽兩屆冠軍，被評為《最具影響力培訓師》和《優(yōu)秀導師》等榮譽，2022年獲得全國培訓師推優(yōu)大賽金獎。

在大眾企業(yè)集團任職期間，負責企業(yè)人才發(fā)展和各層級管理崗位培訓工作，籌備線上學院和內(nèi)訓師選拔項目，對集團約150名管理層員工進行崗位勝任力測評，為集團的人才穩(wěn)定和員工發(fā)展做出了卓越的貢獻，通過培訓對員工進行提升，員工流失率下降了19%，崗位人才適配度提高了36%。

在中航黎明物業(yè)集團任職期間，負責人才發(fā)展及培訓賦能工作，并負責商學院的組建和相關(guān)主題課程的開發(fā)。期間采用場景化案例教學及體驗式教學的方式，研發(fā)各層級賦能課程二十余門，指導專業(yè)類課程五十余門，并借助個人外部師資力量，組織并完成16個培訓項目，共計40多場培訓課程，使得各崗位勝任力匹配度提高21%。

在水利水電第六工程局的《赴非洲員工培訓》中，以西游記和員工技能相互結(jié)合，提高了員工的工作能力和職業(yè)技能，保持了較好的跨國工作意愿和職業(yè)心態(tài)，員工跨國工作的留存率上升到了85%，當期培訓班無一人因個人原因要求回國。

在沈飛集團歷年的《內(nèi)訓師培養(yǎng)》培訓項目中，聚焦內(nèi)訓師的角色轉(zhuǎn)換和職業(yè)認知的場景化問題進行解析和講授，為專業(yè)技術(shù)崗位的內(nèi)訓師們帶來了“從技術(shù)思維到教學思維”的轉(zhuǎn)變，學員的考核通過率達到了96%。

在中國煙草歷年的《兼職內(nèi)訓師培養(yǎng)》培養(yǎng)項目中，以適合企業(yè)內(nèi)訓師的《簡潔型課程開發(fā)》、《交互型教學設(shè)計》、《互動型授課技巧》為三大TTT支柱的課程，快速幫助并指導學員完成自身專業(yè)領(lǐng)域的開發(fā)和設(shè)計，課程答辯展示的通過率達到了94%。等等。

近幾年，趙晨老師專注于管理崗位、團隊建設(shè)、青年干部、企業(yè)人才培養(yǎng)的培訓工作和課程開發(fā)，在授課過程中和商業(yè)合作中，不斷實現(xiàn)“做最滿意合作的培訓師”的職業(yè)價值。

擅長項目與主講課程

【企業(yè)人才發(fā)展通用管理賦能系列】

《中層管理賦能—一分鐘管理技術(shù)》

《MOT中層管理者的高光時刻》

《從技術(shù)經(jīng)驗到管理能力—管理者的角色轉(zhuǎn)換與認知》

《承上啟下—功能性實用型管理方法》

《管理叢橫—“三向”溝通力》

【企業(yè)關(guān)鍵崗位人才素養(yǎng)及技能提升系列】

《職業(yè)人的26個成長工具》

《塑造職業(yè)價值的八大能力》

《心想事成—從個人價值到團隊實力》

《向上管理—做上司的關(guān)鍵下屬》

《有所事事—高效時間管理》

《賦能型員工的自我發(fā)展》

《狩獵者》沙盤

【組織發(fā)展與團隊建設(shè)協(xié)作系列】

《知己解彼—DISC性格分析與實際應用》

《團隊共識—打造團隊凝聚力》

《高效團隊建設(shè)與發(fā)展》

《優(yōu)質(zhì)職場—高品質(zhì)職場溝通》

《高績效團隊—實現(xiàn)團隊中的自我價值》

《跨部門溝通工具與實戰(zhàn)應用》

《沙漠掘金》沙盤

《西游重啟》沙盤

【企業(yè)內(nèi)訓師綜合技能提升系列】

《悅享課堂—體驗式教學》

《TTT—簡潔型課程開發(fā)》

《TTT—交互式教學設(shè)計》

《TTT—互動式授課技巧》

客戶見證（部分）

1、國企類：

中國航發(fā)沈飛、沈飛民機、中國航發(fā)黎明、606所、601所、中國煙草集團、國家電網(wǎng)、中國石油、中國石化、水利水電第六工程局等。

2、金融類：

廣發(fā)銀行、郵政銀行、盛京銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、永安鎮(zhèn)銀行、中國平安、太平人壽、中美聯(lián)泰大都會、建信人壽等。

3、醫(yī)院類：

醫(yī)大二院、醫(yī)大一院、遼寧中醫(yī)、沈陽五院、愛爾眼科、協(xié)和整形等。

4、民營類：

交投集團、萃華金店、洲際傳媒、天啟傳媒、天恒網(wǎng)絡(luò)傳媒、力天世紀傳媒、百勝餐飲、恒誠世紀餐飲、虎躍快客等。

5、高校類：

東北大學、遼寧大學、撫順職業(yè)學院、遼寧理工學院、鞍山職業(yè)學院、遼寧冶金職業(yè)技術(shù)學院、遼寧地質(zhì)工程學院、沈陽水利職業(yè)學院等。

部分授課評價

”一開始我是對這位看上去年輕的老師講管理課程有保留意見的，而聽過他的課程之后，才知道原來自己也要多學習新的管理技術(shù)，而不是總依賴者自己的經(jīng)驗和主觀的判斷。“

-----中航黎明物業(yè)副總裁 李廣祥

趙晨老師的課程有理論、有實踐、有工具、有方法，不至于源于工作經(jīng)驗，而是理論和實踐的結(jié)合，讓人”知其然，知其所以然“，為我們的思維方式和工作行為帶來了很大的改變，無論是學習，還是未來的工作都是很棒的體驗。

-----大眾企業(yè)集團副總經(jīng)理 陳瑩

趙晨老師的授課都是以學員為主、以學習成果為導向，具備利他的教學思維，每次讓我們的員工都非常有收獲。

-----中嘉博眾教育集團總經(jīng)理 溫波

每次和趙晨老師的合作都非常愉快，趙晨老師會根據(jù)職場發(fā)生的情景問題來解決我們需求的工作問題，對學員有非常大的提升。

-----國家電網(wǎng)撫順供電公司教培中心主任

趙晨老師的課程內(nèi)容有深度、形式有趣味，對課堂氣氛和學員狀態(tài)都有著不錯的掌控。

-----中國煙草（遼寧）人力資源中心主任

企業(yè)（部分）授課照片

2020年水利水電第六工程局

《塑造職業(yè)價值的八大能力》2020年沈飛集團

《優(yōu)質(zhì)職場—高品質(zhì)職場溝通》

2021年東北大學

《悅享課堂—體驗式教學》2021年中美聯(lián)泰大都會

《賦能型員工的自我發(fā)展》

2022年國家電網(wǎng)撫順供電公司

《簡潔型課程開發(fā)》2022年中國煙草（遼寧）

《團隊共識—打造團隊凝聚力》

2023年中國航發(fā)系統(tǒng)

《青年骨干技能提升》項目2023年沈飛集團

《黨員輪訓團隊建設(shè)》項目

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