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數(shù)據(jù)分析與洞察
【課程編號(hào)】:NX41933
數(shù)據(jù)分析與洞察
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【所屬類別】:職業(yè)技能培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:可根據(jù)客戶需求協(xié)商安排
【課程關(guān)鍵字】:數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)
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課程背景
在信息大爆發(fā)的時(shí)代,每個(gè)人都被堆積如山的數(shù)據(jù)所困擾。如何從繁復(fù)的信息中找尋真相是我們不得不面對(duì)的挑戰(zhàn)。
不論您是營(yíng)銷精英、人事專家、財(cái)務(wù)高手、產(chǎn)品經(jīng)理、還是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖,都需要定位業(yè)務(wù)中的關(guān)鍵問題、探索更優(yōu)路徑、做出重大決策,而數(shù)據(jù)分析和洞察能力必不可缺。所以,數(shù)據(jù)分析和洞察不是一項(xiàng)專業(yè)技能,而是每個(gè)人都應(yīng)該具有的意識(shí)和能力。
適用對(duì)象
進(jìn)行市場(chǎng)/客戶/運(yùn)營(yíng)/績(jī)效/戰(zhàn)略分析決策的管理者
經(jīng)常面對(duì)復(fù)雜數(shù)據(jù)挑戰(zhàn)的精英員工
團(tuán)隊(duì)/部門負(fù)責(zé)人
期望提升數(shù)據(jù)分析能力的員工
課程收益
企業(yè)收益:
能夠?yàn)闃I(yè)務(wù)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)設(shè)定數(shù)據(jù)收集點(diǎn),為數(shù)據(jù)化打好基礎(chǔ)
提高發(fā)現(xiàn)業(yè)務(wù)問題和機(jī)會(huì)的幾率
讓決策者更準(zhǔn)確和快速的做出決斷
提升業(yè)務(wù)預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確性
學(xué)員收益:
了解數(shù)據(jù)分析工作的最佳流程
糾正數(shù)據(jù)處理工作中的誤區(qū)
掌握數(shù)據(jù)收集的關(guān)鍵方法
掌握數(shù)據(jù)規(guī)范化整理的方法
掌握發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵方法
學(xué)會(huì)使用回歸分析進(jìn)行相關(guān)性分析和預(yù)測(cè)
能夠?qū)?fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行多元素交叉分析
了解對(duì)重復(fù)性任務(wù)建模的方法
能夠使用散點(diǎn)、直方和箱線圖更直觀的表達(dá)數(shù)據(jù)
掌握用儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)匯報(bào)的方法
能夠借助Ai獲得進(jìn)階的數(shù)據(jù)洞察和決策能力
課程大綱
一、模式轉(zhuǎn)換
1.從抽象思考到數(shù)據(jù)思維
1.1會(huì)用Excel就是有數(shù)據(jù)洞察力嗎?
1.2具有數(shù)據(jù)洞察力的工作流程是什么樣的?
1.3優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析思維的五個(gè)要點(diǎn)
(課程引入,梳理分析工作的最佳實(shí)踐,糾正誤區(qū)。同時(shí)明確課程關(guān)鍵要素,對(duì)齊數(shù)據(jù)分析的基本認(rèn)知。)
二、井然有序
2.高效的數(shù)據(jù)采集和整理
2.1快速數(shù)據(jù)原料收集
2.1.1識(shí)別有效的數(shù)據(jù)源
2.1.2在線數(shù)據(jù)收集的要點(diǎn)
2.2讓數(shù)據(jù)規(guī)整有序
2.2.1數(shù)與數(shù)大不同,為什么我的數(shù)據(jù)無法分析?
2.2.2區(qū)分等量數(shù)據(jù)和等級(jí)數(shù)據(jù)
2.2.3不規(guī)范的數(shù)據(jù)如何清洗
2.2.4數(shù)據(jù)規(guī)范性自查
2.2.5Ai幫你診斷不規(guī)范的數(shù)據(jù)源
2.2.6Ai助力高級(jí)數(shù)據(jù)清洗
(數(shù)據(jù)采集與整理環(huán)節(jié)是分析的開端,也是對(duì)分析結(jié)果影響最大卻最容易被忽視的環(huán)節(jié)。)
三、掌握分析前置技能
3.練好數(shù)據(jù)分析基本功
3.1深入核心函數(shù)
3.1.1掌握匯總、判斷與查找函數(shù)
3.1.2函數(shù)舉一反三
3.1.3借助Ai匯總重難點(diǎn)函數(shù)并輸出表格
3.2掌握數(shù)據(jù)透視
3.2.1數(shù)據(jù)透視的前提
3.2.2用透視表進(jìn)行深度分析
(熟練掌握關(guān)鍵函數(shù)和數(shù)據(jù)透視,是進(jìn)行高效分析的前置條件。)
四、深入透徹
4.人人都能掌握的分析法
4.1理順?biāo)悸坊麨榱?/p>
4.1.1通過流程分解法縱向分析問題
4.1.2使用元素分解法橫向分析問題
4.2專業(yè)分析方法的簡(jiǎn)單探索
4.2.1用對(duì)比分析法發(fā)現(xiàn)問題
4.2.2用構(gòu)成與分布法分析現(xiàn)狀提出優(yōu)化策略
4.2.3用回歸分析法進(jìn)行預(yù)測(cè)與推理
4.2.4用交叉分析深入業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)
4.2.5用蒙特卡洛法從不確定中做出判斷
4.2.6讓Ai進(jìn)行數(shù)據(jù)分析維度和數(shù)據(jù)決策建議
(熟練掌握關(guān)鍵函數(shù)和數(shù)據(jù)透視,是進(jìn)行高效分析的前置條件。)
五、呈現(xiàn)洞見
5.用可視化方法輔助決策
5.1圖表進(jìn)階
5.1.1可視化表格讓數(shù)據(jù)會(huì)說話
5.1.2掌握高級(jí)圖表:動(dòng)態(tài)圖、散點(diǎn)圖、直方圖
5.2用儀表盤進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化
5.2.1制作一頁(yè)紙數(shù)據(jù)匯報(bào)
5.2.2為重復(fù)性數(shù)據(jù)匯報(bào)建立分析模型
(轉(zhuǎn)換視角,從溝通角度重構(gòu)圖表。讓洞察一目了然,讓數(shù)據(jù)更好的為決策服務(wù)。)
甘老師
甘磊 老師
——微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師
創(chuàng)新可視化溝通倡導(dǎo)者
數(shù)據(jù)化管理實(shí)踐者
得到線下課特邀講師
平安大學(xué)版權(quán)課提供者
資深微軟技術(shù)專家
知名企業(yè)文檔設(shè)計(jì)顧問
Ai業(yè)務(wù)賦能布道者
講師資歷 -----------------------------------------
專注于職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)合的可視化溝通
09年為中興通訊設(shè)計(jì)“辦公效能加速器” eLearning系列課程,提出字典式線上課概念,課程產(chǎn)品獲得當(dāng)年內(nèi)部課程評(píng)審一等獎(jiǎng)
15年為軟裝設(shè)計(jì)行業(yè)最大的設(shè)計(jì)師社群“新設(shè)薈”進(jìn)行學(xué)習(xí)社群運(yùn)營(yíng),輔助上線400+在線課程
16年為深圳清華研究院舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特邀路演輔導(dǎo)
16~18為羅輯思維“又一課”線下大課特邀授課15+期
19年輔助森部落打磨L3職場(chǎng)經(jīng)理人訓(xùn)練營(yíng),獲得小鵝通最佳運(yùn)營(yíng)課程獎(jiǎng)
開發(fā)課程模塊超過100個(gè)
22年「幻燈片尖端演示」為平安大學(xué)采購(gòu)為內(nèi)部版權(quán)課程
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn) ------------------------------------------
15年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)歷
500強(qiáng)服務(wù)國(guó)內(nèi)五百?gòu)?qiáng)半數(shù)以上
30000+線下課學(xué)員超過三萬人
100+課程模塊開發(fā)
95+好評(píng)度
主講課程 ------------------------------------------
《職場(chǎng)Ai效能指南》
《幻燈片尖端演示》
《數(shù)據(jù)分析與洞察》
《Excel用數(shù)據(jù)說話》
《項(xiàng)目式微課設(shè)計(jì)》
客戶見證
銀行/金融
人民銀行,中國(guó)銀行,工商銀行,建設(shè)銀行,招商銀行,平安銀行,華潤(rùn)銀行,微眾銀行,寧波銀行,瑞穗實(shí)業(yè)銀行,中信證券,平安證券,安信證券,長(zhǎng)城證券,華安證券,先鋒金融,中國(guó)人保,深圳金融結(jié)算中心,深圳高新投資擔(dān)保
國(guó)有企業(yè)
國(guó)家電網(wǎng),南方電網(wǎng),中廣核,中海油,中國(guó)遠(yuǎn)洋海運(yùn),中國(guó)科技開發(fā)院,廣東廣電局,深圳建設(shè)集團(tuán)
運(yùn)營(yíng)商
中國(guó)移動(dòng)(北京,廣州,深圳,東莞,重慶,貴陽…),中國(guó)電信(廣州,廣州研究院,深圳師資培養(yǎng)),中國(guó)聯(lián)通(河北,云南),易訊科技,中國(guó)郵政廣東公司,中國(guó)通信服務(wù)
科技/家電
中興通訊,TCL,海信,OPPO,vivo,美的美芝,天音通訊,長(zhǎng)城IBM,松下環(huán)境電器,ABB, Emerson艾默生網(wǎng)能,日立電機(jī),菲尼克斯電氣,Boston Power 波士頓能源,Lexmark利盟國(guó)際有限公司,Brother兄弟工業(yè),OKI沖電氣實(shí)業(yè),蘇泊爾,CitiGroup香港斯創(chuàng)意
汽車制造
廣汽廣乘,廣汽豐田,上海大眾,東風(fēng)日產(chǎn),東風(fēng)本田,奇瑞路虎捷豹,北汽銀翔,江西江鈴,康明斯動(dòng)力,愛信精機(jī),愛龍威機(jī)電,深業(yè)汽車
房地產(chǎn)
招商地產(chǎn),華潤(rùn)置地,深業(yè)置地,佳兆業(yè)地產(chǎn),杭州城建,百仕達(dá)地產(chǎn),中惠熙元
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Westlink西遇,贏家服飾,百麗
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類導(dǎo)航
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2025年
2024年
職業(yè)技能培訓(xùn)推薦公開課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

張雁濱老師
素質(zhì)重塑創(chuàng)始人、接受過國(guó)際教練聯(lián)合會(huì)(ICF)認(rèn)證的訓(xùn)練,獲得專業(yè)教練資格,接受過NLP國(guó)際專業(yè)及格...

李皓明老師
李皓明老師 職場(chǎng)效能提升專家 12年團(tuán)隊(duì)管理與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 10年企業(yè)大學(xué)與人才培養(yǎng)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)...
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