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Mckinsey問(wèn)題決策力模型訓(xùn)練
【課程編號(hào)】:NX39147
Mckinsey問(wèn)題決策力模型訓(xùn)練
【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版
【所屬類(lèi)別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
【培訓(xùn)課時(shí)】:1天
【課程關(guān)鍵字】:決策力培訓(xùn)
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咨詢電話:027-5111 9925 , 027-5111 9926手機(jī):18971071887郵箱:Service@mingketang.com
課程特色:
1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性;
2運(yùn)用系統(tǒng)化體系傳授輔導(dǎo)“問(wèn)題解決、決策制定”流程,運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果;
3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考;
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用;
5提供并協(xié)助運(yùn)用“問(wèn)題分析與解決”的各式表格及學(xué)習(xí)工具;
學(xué)員對(duì)象:
1中高級(jí)管理人員、管理者儲(chǔ)備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員
2依據(jù)不同學(xué)員對(duì)象,本課綱可以接受個(gè)性化定制需求
課程大綱:
課題導(dǎo)入
0案例研討:某人頭疼非常厲害,您處理這類(lèi)問(wèn)題大概流程有哪些?
匯總大家的意見(jiàn),進(jìn)行理性引導(dǎo)
1解決基本步驟
掌握現(xiàn)狀+原因分析+解決方案
2思考結(jié)構(gòu)模型
3實(shí)操案例分享:
老師帶領(lǐng)大家一起練習(xí)、體驗(yàn)上述模型
4實(shí)操應(yīng)用演練:
使用學(xué)員案例演練,老師提供模型、方法、工具、技巧……
5恢復(fù)原狀模型使用時(shí)注意事項(xiàng)
模型中的分析部分,將在單元3部分做深度研討
嚴(yán)格確定關(guān)聯(lián)性、趨勢(shì)性、變異性
我們看到的事實(shí)數(shù)據(jù),到底是現(xiàn)象?還是原因?
有些問(wèn)題“分析原因”不需要做深度分析
單元一 決策時(shí)如何系統(tǒng)性分析
0、系統(tǒng)性分析模型:界定問(wèn)題—查找疵點(diǎn)---探究原因
一、界定問(wèn)題:
回顧單元一技巧
二、查找疵點(diǎn)(問(wèn)題點(diǎn)到底隱藏在哪個(gè)具體環(huán)節(jié)?如何查找?)
查找方法:多維拆解---假設(shè)驗(yàn)證
1如何多維拆解
工具:調(diào)查+結(jié)構(gòu)+挖掘
案例配合演繹:老師提供2-3則案例加以演繹。。。
焦點(diǎn):如何結(jié)構(gòu)化(拆解)?一個(gè)原則、五個(gè)方法
2如何假設(shè)驗(yàn)證
步驟1:依據(jù)上述結(jié)構(gòu)圖,
步驟2:對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要調(diào)查收集數(shù)據(jù)加以驗(yàn)證(證實(shí)或證偽)
步驟3:對(duì)有可能的環(huán)節(jié),還要進(jìn)一步深入拆解驗(yàn)證
3實(shí)操案例演練:
演練課題:上司交待“可能平均單價(jià)高,最近汽車(chē)銷(xiāo)售下滑了,你想想辦法?”
老師帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)加以練習(xí)
使用系統(tǒng)性分析工具加以實(shí)踐練習(xí)
步驟提示:界定問(wèn)題---多位拆解---逐一調(diào)查數(shù)據(jù)加以證實(shí)或證偽(抽絲剝繭)
4學(xué)員自我練習(xí):
使用學(xué)員自己案例演練,老師提供模型、方法、工具、技巧……
三、探究原因
1連續(xù)自問(wèn)5個(gè)WHY
2對(duì)相關(guān)因做相關(guān)性分析
3具體操作練習(xí)在第二步驟中已經(jīng)完成
4萃取原因時(shí)常見(jiàn)誤區(qū)
單元二 決策時(shí)如何確定解決方案
案例剖析:。。。。。。。。
1評(píng)審原則
不做評(píng)價(jià),羅列所有替代方案
確認(rèn)替代方案是否有效
2評(píng)審流程
2-1基本要求
評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):明確具體
評(píng)審過(guò)程:公開(kāi)透明
2-2正面利益評(píng)審
案例導(dǎo)入:購(gòu)車(chē)。。。。。。(結(jié)合案例闡述模型工具)
評(píng)價(jià)指標(biāo)類(lèi)型
決不讓步的【硬性剛需指標(biāo)】(必須項(xiàng)目)
可有可無(wú)的【軟性改善指標(biāo)】(優(yōu)先項(xiàng)目)
評(píng)審步驟(結(jié)合案例,深度解析)
第一步:先給期望項(xiàng)目打分(評(píng)分比重)
第二步:再給每個(gè)替代方案評(píng)分
第三步:各方案得分與評(píng)價(jià)項(xiàng)目比重分相乘
第四步:積分統(tǒng)計(jì),篩選總分最高項(xiàng)目
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):我對(duì)***問(wèn)題是如何權(quán)衡評(píng)審項(xiàng)目的,并計(jì)算積分,提供決策依據(jù)
2-3負(fù)面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審
方法步驟:采用防范潛在型問(wèn)題思考策略
現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):如何萃取不確定潛在誘因?
3評(píng)審基本工具(創(chuàng)新工具)
腦力激蕩
六頂思考帽
課程復(fù)盤(pán)
一、課程體系復(fù)盤(pán):
1問(wèn)題分析
界定問(wèn)題+查找疵點(diǎn)+探究原因
2解決方案
多產(chǎn)方案+評(píng)估選擇
二、答惑解疑時(shí)間
三、課后作業(yè):現(xiàn)場(chǎng)采集題目
練習(xí)要求:
1著力題目場(chǎng)景,按照課程知識(shí)點(diǎn)要求,逐步梳理一遍;
2 不求正確與否,但求結(jié)構(gòu)合理有效
吳老師
文亮老師基本情況介紹
---管理技能提升專(zhuān)家
Wenliang Teacher
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
中高層級(jí)管理者技能提升:
管理者系統(tǒng)性成長(zhǎng)&發(fā)展(從優(yōu)秀邁向卓越)
管理者思維技能(系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、邏輯性)
管理者職場(chǎng)溝通(工作請(qǐng)示、匯報(bào)、協(xié)調(diào)技能)
工作經(jīng)歷:
曾任:江蘇亨達(dá)地產(chǎn)集團(tuán)公司【鹽城國(guó)企/城投類(lèi)】 辦公室/企劃辦主任
曾任:中南控股集團(tuán)公司【深證A股000961】 行政管理中心/總經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
『文以載道,亮則明智』,文亮老師同時(shí)具備法學(xué)底蘊(yùn)、工商管理、上市公司高管3大背景的實(shí)戰(zhàn)派老師,多年來(lái)文亮老師一直聚焦于建筑地產(chǎn)行業(yè)的管理技能“黃金三角模型(管理+思維+溝通)”做砥礪深耕式研究,將麥肯錫西方哲學(xué)理念與20多年的中國(guó)式職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了有機(jī)融合, 既傳承西方的嚴(yán)謹(jǐn),又承載東方的靈活, “通俗易懂、貼近實(shí)戰(zhàn)”的授業(yè)特色,深受建筑房地產(chǎn)行業(yè)的管理者追捧。至今為止累計(jì)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員1.82W人次(不含公開(kāi)課、線上),為企業(yè)定制類(lèi)落地轉(zhuǎn)化項(xiàng)目63項(xiàng),
經(jīng)典課程目錄:
日本職場(chǎng)溝通:匯報(bào)-聯(lián)絡(luò)-商談(工作匯報(bào)技能)「版權(quán)課」
日產(chǎn)訓(xùn)MTP管理者技能提升---從優(yōu)秀走向卓越「版權(quán)課」
結(jié)構(gòu)性思維---想清楚、說(shuō)明白「版權(quán)課」
組織團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)技能訓(xùn)練
非職權(quán)影響力
目標(biāo)與計(jì)劃管理
高效能人士七個(gè)習(xí)慣
管理教練技術(shù)
日本PDCA工作魔法
團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力落地技能
麥肯錫問(wèn)題分析與解決
360六維思考法(六頂思考帽)
創(chuàng)新思維系統(tǒng)性訓(xùn)練---工作改善
思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用技能
課程特色:
1采用『現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、案例研討』教學(xué)方式,使學(xué)員學(xué)習(xí)場(chǎng)景化,注重體驗(yàn)感
2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授技能工具、模型,且運(yùn)用討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果
3導(dǎo)師善于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),激活、引發(fā)學(xué)員的深度思考
4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員能夠掌握實(shí)操工具的應(yīng)用
部分客戶
中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、農(nóng)業(yè)銀行、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠、中國(guó)建筑、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)電信、中海地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、成都飛機(jī)制造廠、浙江能源集團(tuán)、中國(guó)黃金集團(tuán)、上海建工、碧桂園、龍湖地產(chǎn)、中天建設(shè)、中交建設(shè)、金科地產(chǎn)、新城地產(chǎn)、招商蛇口地產(chǎn)、綠地集團(tuán)、綠城地產(chǎn)、北京京隅地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、金地地產(chǎn)、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)、魯能置業(yè)、廣州富力、雅居樂(lè)地產(chǎn)、西安建工、合肥建工、東方雨虹防水、北京城建、中國(guó)石化、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口公司、中國(guó)兵器集團(tuán)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、汽車(chē)之家、百度、西安楊森。。。。。。
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企業(yè)管理培訓(xùn)分類(lèi)導(dǎo)航
企業(yè)培訓(xùn)公開(kāi)課日歷
2025年
2024年
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)推薦公開(kāi)課
名課堂培訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)

云舒老師
資深企業(yè)管理培訓(xùn)專(zhuān)家,高級(jí)培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專(zhuān)家 ,“百萬(wàn)管理者培育...

黃武林老師
黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...