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Mckinsey問(wèn)題決策力模型訓(xùn)練

【課程編號(hào)】:NX39147

【課程名稱(chēng)】:

Mckinsey問(wèn)題決策力模型訓(xùn)練

【課件下載】:點(diǎn)擊下載課程綱要Word版

【所屬類(lèi)別】:領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

【培訓(xùn)課時(shí)】:1天

【課程關(guān)鍵字】:決策力培訓(xùn)

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課程特色:

1提供全程案例教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)效果最大化,保證案例的經(jīng)典性與可靠性;

2運(yùn)用系統(tǒng)化體系傳授輔導(dǎo)“問(wèn)題解決、決策制定”流程,運(yùn)用個(gè)案討論與演練的方式來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果;

3導(dǎo)師能夠以嫻熟的技巧來(lái)引發(fā)學(xué)員的深度思考;

4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)能夠掌握工具的實(shí)操應(yīng)用;

5提供并協(xié)助運(yùn)用“問(wèn)題分析與解決”的各式表格及學(xué)習(xí)工具;

學(xué)員對(duì)象:

1中高級(jí)管理人員、管理者儲(chǔ)備人員、新晉升人員、P崗轉(zhuǎn)M崗人員

2依據(jù)不同學(xué)員對(duì)象,本課綱可以接受個(gè)性化定制需求

課程大綱:

課題導(dǎo)入

0案例研討:某人頭疼非常厲害,您處理這類(lèi)問(wèn)題大概流程有哪些?

匯總大家的意見(jiàn),進(jìn)行理性引導(dǎo)

1解決基本步驟

掌握現(xiàn)狀+原因分析+解決方案

2思考結(jié)構(gòu)模型

3實(shí)操案例分享:

老師帶領(lǐng)大家一起練習(xí)、體驗(yàn)上述模型

4實(shí)操應(yīng)用演練:

使用學(xué)員案例演練,老師提供模型、方法、工具、技巧……

5恢復(fù)原狀模型使用時(shí)注意事項(xiàng)

模型中的分析部分,將在單元3部分做深度研討

嚴(yán)格確定關(guān)聯(lián)性、趨勢(shì)性、變異性

我們看到的事實(shí)數(shù)據(jù),到底是現(xiàn)象?還是原因?

有些問(wèn)題“分析原因”不需要做深度分析

單元一 決策時(shí)如何系統(tǒng)性分析

0、系統(tǒng)性分析模型:界定問(wèn)題—查找疵點(diǎn)---探究原因

一、界定問(wèn)題:

回顧單元一技巧

二、查找疵點(diǎn)(問(wèn)題點(diǎn)到底隱藏在哪個(gè)具體環(huán)節(jié)?如何查找?)

查找方法:多維拆解---假設(shè)驗(yàn)證

1如何多維拆解

工具:調(diào)查+結(jié)構(gòu)+挖掘

案例配合演繹:老師提供2-3則案例加以演繹。。。

焦點(diǎn):如何結(jié)構(gòu)化(拆解)?一個(gè)原則、五個(gè)方法

2如何假設(shè)驗(yàn)證

步驟1:依據(jù)上述結(jié)構(gòu)圖,

步驟2:對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都要調(diào)查收集數(shù)據(jù)加以驗(yàn)證(證實(shí)或證偽)

步驟3:對(duì)有可能的環(huán)節(jié),還要進(jìn)一步深入拆解驗(yàn)證

3實(shí)操案例演練:

演練課題:上司交待“可能平均單價(jià)高,最近汽車(chē)銷(xiāo)售下滑了,你想想辦法?”

老師帶領(lǐng)學(xué)員對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)加以練習(xí)

使用系統(tǒng)性分析工具加以實(shí)踐練習(xí)

步驟提示:界定問(wèn)題---多位拆解---逐一調(diào)查數(shù)據(jù)加以證實(shí)或證偽(抽絲剝繭)

4學(xué)員自我練習(xí):

使用學(xué)員自己案例演練,老師提供模型、方法、工具、技巧……

三、探究原因

1連續(xù)自問(wèn)5個(gè)WHY

2對(duì)相關(guān)因做相關(guān)性分析

3具體操作練習(xí)在第二步驟中已經(jīng)完成

4萃取原因時(shí)常見(jiàn)誤區(qū)

單元二 決策時(shí)如何確定解決方案

案例剖析:。。。。。。。。

1評(píng)審原則

不做評(píng)價(jià),羅列所有替代方案

確認(rèn)替代方案是否有效

2評(píng)審流程

2-1基本要求

評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):明確具體

評(píng)審過(guò)程:公開(kāi)透明

2-2正面利益評(píng)審

案例導(dǎo)入:購(gòu)車(chē)。。。。。。(結(jié)合案例闡述模型工具)

評(píng)價(jià)指標(biāo)類(lèi)型

決不讓步的【硬性剛需指標(biāo)】(必須項(xiàng)目)

可有可無(wú)的【軟性改善指標(biāo)】(優(yōu)先項(xiàng)目)

評(píng)審步驟(結(jié)合案例,深度解析)

第一步:先給期望項(xiàng)目打分(評(píng)分比重)

第二步:再給每個(gè)替代方案評(píng)分

第三步:各方案得分與評(píng)價(jià)項(xiàng)目比重分相乘

第四步:積分統(tǒng)計(jì),篩選總分最高項(xiàng)目

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):我對(duì)***問(wèn)題是如何權(quán)衡評(píng)審項(xiàng)目的,并計(jì)算積分,提供決策依據(jù)

2-3負(fù)面風(fēng)險(xiǎn)評(píng)審

方法步驟:采用防范潛在型問(wèn)題思考策略

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):如何萃取不確定潛在誘因?

3評(píng)審基本工具(創(chuàng)新工具)

腦力激蕩

六頂思考帽

課程復(fù)盤(pán)

一、課程體系復(fù)盤(pán):

1問(wèn)題分析

界定問(wèn)題+查找疵點(diǎn)+探究原因

2解決方案

多產(chǎn)方案+評(píng)估選擇

二、答惑解疑時(shí)間

三、課后作業(yè):現(xiàn)場(chǎng)采集題目

練習(xí)要求:

1著力題目場(chǎng)景,按照課程知識(shí)點(diǎn)要求,逐步梳理一遍;

2 不求正確與否,但求結(jié)構(gòu)合理有效

吳老師

文亮老師基本情況介紹

---管理技能提升專(zhuān)家

Wenliang Teacher

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:

中高層級(jí)管理者技能提升:

管理者系統(tǒng)性成長(zhǎng)&發(fā)展(從優(yōu)秀邁向卓越)

管理者思維技能(系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、邏輯性)

管理者職場(chǎng)溝通(工作請(qǐng)示、匯報(bào)、協(xié)調(diào)技能)

工作經(jīng)歷:

曾任:江蘇亨達(dá)地產(chǎn)集團(tuán)公司【鹽城國(guó)企/城投類(lèi)】 辦公室/企劃辦主任

曾任:中南控股集團(tuán)公司【深證A股000961】 行政管理中心/總經(jīng)理

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):

『文以載道,亮則明智』,文亮老師同時(shí)具備法學(xué)底蘊(yùn)、工商管理、上市公司高管3大背景的實(shí)戰(zhàn)派老師,多年來(lái)文亮老師一直聚焦于建筑地產(chǎn)行業(yè)的管理技能“黃金三角模型(管理+思維+溝通)”做砥礪深耕式研究,將麥肯錫西方哲學(xué)理念與20多年的中國(guó)式職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了有機(jī)融合, 既傳承西方的嚴(yán)謹(jǐn),又承載東方的靈活, “通俗易懂、貼近實(shí)戰(zhàn)”的授業(yè)特色,深受建筑房地產(chǎn)行業(yè)的管理者追捧。至今為止累計(jì)內(nèi)訓(xùn)學(xué)員1.82W人次(不含公開(kāi)課、線上),為企業(yè)定制類(lèi)落地轉(zhuǎn)化項(xiàng)目63項(xiàng),

經(jīng)典課程目錄:

日本職場(chǎng)溝通:匯報(bào)-聯(lián)絡(luò)-商談(工作匯報(bào)技能)「版權(quán)課」

日產(chǎn)訓(xùn)MTP管理者技能提升---從優(yōu)秀走向卓越「版權(quán)課」

結(jié)構(gòu)性思維---想清楚、說(shuō)明白「版權(quán)課」

組織團(tuán)隊(duì)復(fù)盤(pán)技能訓(xùn)練

非職權(quán)影響力

目標(biāo)與計(jì)劃管理

高效能人士七個(gè)習(xí)慣

管理教練技術(shù)

日本PDCA工作魔法

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力落地技能

麥肯錫問(wèn)題分析與解決

360六維思考法(六頂思考帽)

創(chuàng)新思維系統(tǒng)性訓(xùn)練---工作改善

思維導(dǎo)圖職場(chǎng)應(yīng)用技能

課程特色:

1采用『現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、案例研討』教學(xué)方式,使學(xué)員學(xué)習(xí)場(chǎng)景化,注重體驗(yàn)感

2運(yùn)用系統(tǒng)化方法傳授技能工具、模型,且運(yùn)用討論與演練來(lái)鞏固學(xué)習(xí)效果

3導(dǎo)師善于現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),激活、引發(fā)學(xué)員的深度思考

4安排60%時(shí)間課堂練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo),確保學(xué)員能夠掌握實(shí)操工具的應(yīng)用

部分客戶

中國(guó)鋁業(yè)集團(tuán)、創(chuàng)維集團(tuán)、農(nóng)業(yè)銀行、沈陽(yáng)飛機(jī)制造廠、中國(guó)建筑、中國(guó)移動(dòng)通信、中國(guó)電信、中海地產(chǎn)、保利地產(chǎn)、成都飛機(jī)制造廠、浙江能源集團(tuán)、中國(guó)黃金集團(tuán)、上海建工、碧桂園、龍湖地產(chǎn)、中天建設(shè)、中交建設(shè)、金科地產(chǎn)、新城地產(chǎn)、招商蛇口地產(chǎn)、綠地集團(tuán)、綠城地產(chǎn)、北京京隅地產(chǎn)、越秀地產(chǎn)、金地地產(chǎn)、萬(wàn)達(dá)地產(chǎn)、魯能置業(yè)、廣州富力、雅居樂(lè)地產(chǎn)、西安建工、合肥建工、東方雨虹防水、北京城建、中國(guó)石化、中國(guó)聯(lián)通、招商銀行、民生銀行、光大銀行、康佳集團(tuán)、京東方、海爾、中國(guó)技術(shù)進(jìn)出口公司、中國(guó)兵器集團(tuán)、首旅集團(tuán)、首都機(jī)場(chǎng)、天士力集團(tuán)、發(fā)泰醫(yī)藥、卡爾蔡司、北汽福田、汽車(chē)之家、百度、西安楊森。。。。。。

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王俊華-企業(yè)培訓(xùn)師
王俊華老師

名課堂特聘人力資源管理培訓(xùn)師,高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人,高級(jí)人力資源管理師、清華大學(xué),北京大學(xué)體驗(yàn)式課程特聘講...

云舒-企業(yè)培訓(xùn)師
云舒老師

資深企業(yè)管理培訓(xùn)專(zhuān)家,高級(jí)培訓(xùn)師,中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心首席專(zhuān)家 ,“百萬(wàn)管理者培育...

黃武林-企業(yè)培訓(xùn)師
黃武林老師

黃武林老師 企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師 20年的企業(yè)管理與創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)(全國(guó)性)理事 北京...

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