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【課程背景】

隨著全球化和技術的快速發(fā)展，企業(yè)管理模式從科學管理演變到現(xiàn)代管理，越來越注重滿足員工的心理需求。自20世紀20年代以來，企業(yè)員工援助計劃（EAP）的興起顯示了心理學在促進企業(yè)管理中的重要作用。

然而，在當今競爭激烈的市場環(huán)境中，許多企業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。員工的心理健康狀況、職業(yè)倦怠、團隊協(xié)作和適應新環(huán)境的能力等因素，直接影響了企業(yè)的生產效率和整體績效。企業(yè)迫切需要找到一種全新的管理方法來解決這些問題。

如何將心理學的理論和實踐有效地融入企業(yè)管理中，從而提高員工的幸福感、降低職業(yè)倦怠，增強團隊合作，并靈活地適應新環(huán)境和新任務？如何借助心理學知識，培養(yǎng)企業(yè)管理者的“心理靈活性”，使企業(yè)能在短時間內適應高質量發(fā)展的新階段？

本課程將深入探討心理學在企業(yè)管理中的具體應用，不僅強調理論知識，更重視實際操作和案例分析。包括員工心理健康的分析、職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃、團隊協(xié)作的心理機制以及新環(huán)境和新任務的適應策略。課程內容將結合最新的心理學理論和實際案例，以實用、創(chuàng)新的方法，為企業(yè)管理者提供必要的工具和技能，以便更好地解決現(xiàn)代企業(yè)所面臨的復雜挑戰(zhàn)。

因此，本課程《心理學在企業(yè)管理中的應用》應運而生。通過學習和掌握心理學的基本理論和實用工具，你將能夠更好地應對企業(yè)管理中的挑戰(zhàn)。課程將幫助你了解員工心理健康對企業(yè)績效的影響，并教授你如何培養(yǎng)積極的工作氛圍、提升團隊協(xié)作能力，以及應對職業(yè)倦怠等問題。

總之，《心理學在企業(yè)管理中的應用》這門課程為當今企業(yè)提供了一種全新的、與時俱進的管理視角和工具。

讓我們共同探索這門課程，提升自身管理能力，為企業(yè)的成功創(chuàng)造更加有利的條件！

【課程收益】

了解心理學應用與管理學的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展

相關心理服務模式、心理工作技術和心理測評工具

以更有效、更人本的方式緩解人才的不良情緒

促進人才形成正能量的陽光心態(tài)

提高勝任力，減壓增效

最終，提升人才能的工作滿意度和生活的幸福感

【課程特色】

前沿，理論與實戰(zhàn)，幫助企業(yè)了解管理背后的根源，看見問題背后的人和資源

【課程對象】

董事長、總裁、常務副總經理、中層管理干部等企業(yè)管理者

【課程大綱】

第一講 企業(yè)管理者為何要學心理學

一、你知道人在管理中扮演著怎樣的角色嗎？從霍桑實驗說起

（一）霍桑實驗是怎樣改變了我們對人在管理中的理解的？

1. 什么是霍桑實驗？它為何如此重要？

1.1 講解：霍桑實驗的設計與發(fā)現(xiàn)

1.2 案例分享：霍桑效應在現(xiàn)代企業(yè)中的現(xiàn)實案例

2. 人的因素在管理中有多重要？

2.1 分組討論：探討人的心理需求在管理中的作用

2.2 互動游戲：模擬實驗，體驗人的心理反應如何影響工作效率

（二）如何將霍桑實驗的發(fā)現(xiàn)運用到企業(yè)管理中？

1. 你的團隊是否也受到霍桑效應的影響？

1.1 工作坊：如何識別并利用霍桑效應提高團隊凝聚力？

1.2 小組活動：設計一個小實驗，測試自己團隊的霍桑效應

2. 霍桑效應背后的心理機制是什么？

2.1 專家講座：深入理解霍桑效應背后的心理學原理

2.2 角色扮演：模擬不同管理方法下員工的反應，學習運用霍桑效應

（三）霍桑效應是否已經過時？新時代的管理中人的因素有哪些？

1. 霍桑效應在現(xiàn)今是否依然適用？

1.1 辯論賽：霍桑效應是否過時？不同觀點的碰撞

1.2 案例研究：現(xiàn)代企業(yè)中成功運用霍桑效應的案例分析

2. 除了霍桑效應，還有哪些關于人的因素我們應該注意？

2.1 分享會：介紹新時代人的因素在管理中的新理論與實踐

2.2 互動探討：如何結合企業(yè)文化和員工需求優(yōu)化管理方法

二、為什么成功的管理者都在學心理學？

（一）心理學到底能帶給管理者什么？

1. 高績效團隊的秘密武器？

1.1 案例解析：成功企業(yè)背后的管理者心理學應用

1.2 討論環(huán)節(jié)：你會如何運用心理學原理提升團隊績效？

2. 員工不滿、流失高？心理學告訴你其中的奧秘！

2.1 工作坊：如何用心理學方法提高員工滿意度和留存？

2.2 互動分析：員工流失背后可能隱藏了哪些心理問題？

（二）管理者如何入門和深入學習心理學？

1. 從零開始學心理學，我該怎么做？

1.1 分享會：心理學基礎概念與方法，一小時速成！

1.2 小組活動：一起動手，用心理學方法分析身邊的現(xiàn)象！

2. 深入學習，如何將心理學運用到管理實踐中？

2.1 專家講座：心理學在人力資源、團隊建設等方面的高階應用

2.2 項目練習：選擇一個管理難題，嘗試用心理學方法解決！

（三）心理學學了能立竿見影嗎？實效性如何檢驗？

1. 如何衡量心理學在管理中的實際效果？

1.1 工具展示：介紹幾款評估心理學應用效果的工具

1.2 分組討論：如何設計方案評估心理學在你的團隊中的實際效用？

2. 學了卻用不上？可能是你落入了這些心理學誤區(qū)！

2.1 錯誤與糾正：分享心理學在管理中常見的誤用與正確運用方式

2.2 角色扮演：模擬誤用心理學的場景，一起來找出問題并糾正！

三、企業(yè)管理中，心理學究竟扮演了怎樣的角色？

（一）招聘新人？心理學告訴你如何選對人！

1. 簡歷只能看表面，怎么看懂候選人的內心？

1.1 案例分享：如何通過心理測試挖掘候選人的潛能？

1.2 互動環(huán)節(jié)：讓我們一起設計一份心理測試吧！

2. 面試時，他說了什么，又隱藏了什么？

2.1 角色扮演：模擬面試，你能捕捉到哪些心理暗示？

2.2 小組討論：言外之意，候選人非語言溝通的秘密！

（二）培訓與發(fā)展，如何讓員工每天都充滿活力？

1. 他是潛力股還是問題員工？心理學如何幫你識別？

1.1 演講：如何用心理學方法解讀員工潛能和問題？

1.2 互動練習：分析你身邊的人，他們的優(yōu)點和問題是什么？

2. 培訓無效？可能是你沒有觸動員工的心弦！

2.1 分享會：培訓與心理學，找到員工學習的動力源泉！

2.2 工作坊：設計一堂讓人難忘的培訓課程！

（三）團隊沖突多？心理學來助你化解危機！

1. 為什么他們總是爭吵？心理學背后的解釋

1.1 小組討論：分析真實案例，探究沖突背后的心理原因。

1.2 視頻觀看：成功解決沖突的案例解讀。

2. 和諧團隊是怎么煉成的？從心理學角度出發(fā)

2.1 分組活動：模擬團隊建設活動，用心理學方法提升團隊凝聚力。

2.2 互動分享：你的團隊建設經驗是什么？讓我們一起分享吧！

第二講 為什么了解個體心理與行為對管理至關重要？

一、個體知覺與管理：如何將員工的感知轉化為高效管理？

（一）什么是個體知覺，它在管理中扮演什么角色？

1. 講解：個體知覺的定義和組成要素

2. 案例分析：企業(yè)中成功運用個體知覺的案例

（二）如何運用個體知覺促進企業(yè)管理？

1. 工作坊：探索員工的知覺特點，改善溝通效率

2. 小組活動：模擬實際場景，演練如何運用知覺理論

二、個體差異與管理：怎樣調動每個人的獨特性，打造卓越團隊？

（一）為何要關注員工的個體差異？

1. 分享：個體差異的類型和特點

2. 辯論：均質化與差異化管理哪個更有效？

（二）如何根據個體差異進行有針對性的管理？

1. 講解與練習：了解不同員工的需求，定制管理方案

2. 分組討論：如何在團隊中平衡和發(fā)揮個體差異的優(yōu)勢

三、態(tài)度、價值觀與管理：如何塑造一致的價值觀，共同前進？

（一）為何態(tài)度和價值觀在管理中至關重要？

1. 講解：態(tài)度和價值觀對工作態(tài)度的影響

2. 案例分享：價值觀統(tǒng)一的團隊如何達成卓越績效

（二）如何培養(yǎng)和引導員工的態(tài)度和價值觀？

1. 互動課堂：引導員工探索自身價值觀，尋找團隊共鳴

2. 角色扮演：模擬如何通過日常管理塑造員工態(tài)度和價值觀

第三講 如何借助群體心理實現(xiàn)卓越的團隊協(xié)作和解決沖突？

一、群體心理與團隊管理：如何塑造和諧、高效的團隊？

（一）什么是群體心理，它在團隊管理中的作用是什么？

1. 講解：群體心理的基本概念及其與團隊協(xié)作的關系

2. 實踐操作：通過游戲體驗群體心理的影響

（二）怎樣運用群體心理原理建設高效團隊？

1. 工作坊：分析團隊角色和動態(tài)，找出提升協(xié)作效率的途徑

2. 案例研究：研究成功團隊的案例，總結群體心理運用的經驗

（三）如何防范群體心理可能帶來的負面影響？

1. 講解與討論：群體迷思、同質化思維等問題的產生與解決

2. 角色扮演：模擬解決團隊內的負面群體心理問題

二、沖突與談判：如何利用心理學的智慧解決團隊內外的沖突？

（一）沖突是如何產生的，它對團隊有何影響？

1. 講解：沖突的類型、原因及其對團隊的影響

2. 小組討論：分享團隊沖突的實際經驗，并探討解決方案

（二）怎樣運用談判技巧化解和預防沖突？

1. 工作坊：學習并練習基本的談判技巧和策略

2. 模擬演練：角色扮演不同沖突場景，實戰(zhàn)談判技能

（三）如何通過積極的沖突管理促進團隊成長？

1. 案例分析：分析沖突轉化為機會的成功案例

2. 互動討論：探討在團隊中將沖突轉化為成長動力的方法

第四講 如何借助組織心理促進企業(yè)健康成長和文化塑造？

一、組織理論及其應用：怎樣讓組織結構和流程更加人性化？

一）組織理論是什么？為什么它對企業(yè)的健康發(fā)展至關重要？

1. 講解：介紹組織理論的核心概念與企業(yè)成長的關系

2. 小組討論：分享組織結構和流程中的挑戰(zhàn)與解決方案

（二）怎樣根據組織心理學選擇適合的組織結構？

1. 工作坊：分析組織結構與員工行為的關系，討論如何優(yōu)化

2. 案例研究：探究成功企業(yè)的組織結構選擇和應用

（三）如何運用組織理論改善流程和溝通？

1. 講解與實踐：組織理論在流程優(yōu)化和溝通提升的運用

2. 互動練習：模擬優(yōu)化實際業(yè)務流程，增強跨部門溝通

二、組織文化建設：如何塑造獨特的企業(yè)文化身份？

（一）什么是組織文化，為什么它對企業(yè)有如此重大的影響？

1. 講解：解釋組織文化的概念及其對企業(yè)競爭力的作用

2. 分組討論：探討各自組織的文化特點和優(yōu)勢

（二）怎樣設計和塑造符合企業(yè)核心價值觀的文化？

1. 工作坊：通過互動活動識別和定義企業(yè)的核心價值觀

2. 案例分享：分析成功企業(yè)文化建設的經驗和方法

（三）如何評估和持續(xù)優(yōu)化組織文化？

1. 講解與實操：介紹組織文化評估工具和持續(xù)優(yōu)化策略

2. 小組練習：模擬組織文化評估和改進方案設計

第五講 如何運用心理學理論解讀員工行為并增強管理實效？

一、馬斯洛-需要層次理論：怎樣滿足員工的不同需求層次？

（一）從西游記看如何滿足員工需要

1. 案例分析：借助西游記角色解讀員工需求層次

2. 小組討論：探討在實際工作中滿足不同需求的策略

（二）從西游記看需要滿足與幸福感

1. 角色扮演：模擬滿足不同需求層次對幸福感的影響

2. 互動討論：分享滿足需求與幸福感在工作中的體驗

二、動機與激勵理論：如何有效激勵不同年齡、性格的員工？

（一）從物質激勵到精神激勵

1. 講解：概括物質與精神激勵的理論與實踐

2. 分組活動：設計不同類型的激勵方案

（二）如何激勵不同性格的員工

1. 問卷調查：了解員工性格和激勵需求

2. 分析討論：討論針對不同性格的激勵策略

（三）如何激勵90后，00后員工

1. 研究分享：介紹年輕一代員工的激勵特點

2. 分組活動：模擬年輕員工的激勵方案設計

三、大五人格理論：如何理解和利用員工的性格特質？

（一）外傾性、宜人性、責任感、神經質、開放性的理解與應用

1. 講解：詳細解釋大五人格各維度特點及管理應用

外傾性-最穩(wěn)定的性格特質

宜人性-最重要的幸福感來源

責任感-最能預測員工績效的維度

神經質-最靠譜的心理健康晴雨表

開放性-創(chuàng)新型員工必備條件

2. 互動活動：通過游戲了解自己和他人的人格特質

四、場域理論：怎樣理解和利用環(huán)境對員工的影響？

（一）屁股決定腦袋背后的心理學邏輯

1. 演講：介紹場域理論的核心概念和實際影響

2. 小組討論：討論個人在不同環(huán)境下的感受和行為

（二）從空間場到意識場再到無意識場

1. 工作坊：實踐場域理論在空間和意識管理上的應用

2. 分享反饋：分享實踐經驗和效果

（三）場域與領導的領導風格

1. 講解與討論：探討領導風格與場域管理的關聯(lián)

2. 角色扮演：模擬不同場域下的領導行為

五、心理資本理論：如何培養(yǎng)積極、韌性的員工？

（一）如何培養(yǎng)自信的員工

1. 工作坊：通過活動和反饋培養(yǎng)自信

2. 分享討論：交流培

第六講 如何在企業(yè)管理中運用心理學技術提升效率和員工幸福感？

一、心理援助技術與突發(fā)事件應急管理：怎樣運用心理援助技術高效應對突發(fā)事件？

（一）心理援助技術的理論和方法

1. 講解：介紹心理援助技術的基本理論和方法

2. 案例分析：分析成功應對突發(fā)事件的實例

（二）突發(fā)事件應急管理的心理層面

1. 模擬演練：通過實戰(zhàn)模擬訓練心理應急反應能力

2. 分組討論：探討如何在企業(yè)中建立有效的心理應急機制

二、員工心理健康與職業(yè)倦怠：怎樣保障員工的心理健康并防止職業(yè)倦怠？

（一）員工心理健康的重要性和維護方法

1. 講解與互動：介紹心理健康的重要性和維護技巧

2. 工作坊：實踐心理健康自我保護和促進方法

（二）職業(yè)倦怠的識別和預防

1. 分享會：邀請有經驗的人士分享防止職業(yè)倦怠的經驗

2. 小組討論：探討如何在團隊中減輕和預防職業(yè)倦怠

三、心理測評技術與選才育才：如何借助心理測評為企業(yè)選才和育才？

（一）心理測評技術在人才選擇中的應用

1. 講解與示范：解釋心理測評技術的原理并展示具體操作

2. 實踐活動：實際操作心理測評工具進行人才篩選

（二）心理測評在人才培養(yǎng)中的角色

1. 案例分享：展示心理測評在培訓和發(fā)展計劃中的成功應用

2. 分組討論：設計利用心理測評進行人才培養(yǎng)的方案

四、心理咨詢技術與談心談話：如何運用心理咨詢技術促進人際溝通？

（一）心理咨詢技術的基本原理和應用

1. 心理咨詢的重要性

1.1 講解：為什么心理咨詢對企業(yè)管理如此重要

1.2 分組討論：分析心理咨詢在實際工作中的作用

2. 心理咨詢的基本技巧

2.1 工作坊：演練基本的心理咨詢技巧

2.2 案例分析：分析成功的心理咨詢實例

（二）談心談話在管理中的作用和實踐

1. 談心談話的意義

1.1 講解：談心談話在團隊管理中的價值

1.2 互動活動：模擬談心談話的場景

2. 談心談話的實施策略

2.1 分享會：分享成功實施談心談話的經驗

2.2 小組討論：探討如何在企業(yè)中推廣談心談話

五、安全心智技術與安全生產管理：怎樣運用心理學確保生產安全？

（一）安全心智技術的概念和應用

1. 安全心智技術的理論基礎

1.1 講解：解釋安全心智技術的科學原理

1.2 案例分析：分析成功運用安全心智技術的企業(yè)

2. 安全心智技術的實踐方法

2.1 演練：通過模擬演練掌握實踐技巧

2.2 分組討論：如何在企業(yè)中具體實施安全心智技術

（二）安全生產管理的心理層面

1. 心理因素在安全生產中的角色

1.1 講解：闡述心理因素對安全生產的影響

1.2 分組討論：探討提升安全生產的心理策略

2. 創(chuàng)造安全生產的心理環(huán)境

2.1 工作坊：通過實踐活動了解如何構建安全心理環(huán)境

2.2 案例分享：分享構建安全心理環(huán)境的成功經驗

六、精力管理技術與領導力提升：怎樣運用精力管理技術提升領導力？

（一）精力管理技術的理論和應用

1. 精力管理的核心理念

1.1 講解：介紹精力管理的基本理念

1.2 互動活動：體驗精力管理的實踐方法

2. 精力管理技術的實施步驟

2.1 工作坊：演練精力管理的技能

2.2 案例分析：分析精力管理在提升領導力的效果

（二）精力管理在領導力提升中的角色

1. 精力管理與領導力的關聯(lián)

1.1 講解：說明精力管理與領導力之間的聯(lián)系

1.2 分組討論：討論如何通過精力管理提升領導力

2. 實踐精力管理提升領導力的策略

2.1 工作坊：指導實踐精力管理提升領導力的方案

2.2 分享會：邀請成功運用精力管理的領導分享經驗

劉老師

劉尋老師

——職場心理應用實戰(zhàn)導師

國家雙一流建設高校 社會工作碩士

曾任中國工程物理研究院（CAEP) 團委書記

曾任深交所上市公司HRBPM EAP項目組負責人

四川省心理學會EAP健康型組織建設研究中心副主任

中科院心理咨詢師 心理學教師

全球生涯規(guī)劃師（ GCDF ） 國際生涯教練（BCC）

心理劇團體帶領師 SPOT團隊引導師

歐卡團體帶領師 HTP繪畫心理測評師

RIA學習力導師 結構性思維認證講師

幸福西南講師團副團長（西南地區(qū)心理講師公益組織）

重慶市總工會特聘講師

企業(yè)人力資源管理師 測評師

【個人簡介】

劉老師擁有15年企業(yè)管理、咨詢和心理輔導等復合管理經驗，劉老師致力于前沿心理學的應用輔導，擅長運用心理學的理論與技術提升員工工作狀態(tài)。

劉老師富有豐富的企業(yè)咨詢經驗，曾服務4000+如國家電網、中石油、中石化、中國移動、中國電信、成鐵局集團、重慶市總工會等行業(yè)頭部企事業(yè)員工，開展職場心理咨詢，覆蓋各層級員工及管理者。

【ACT認證講師，國際權威推薦】 身為四大權威組織官方推薦的ACT（接納承諾療法）認證講師和3門國家級版權課程首批認證講師及咨詢師，擁有ACT行動派《積極行為激活與團隊向心力提升》、《情緒壓力管理的幸福蜂巢模型》和《DNA-V青少年心理資本提升》3門版權課程，秉持其前沿理念，授課結合了世界衛(wèi)生組織WTO、美國心理協(xié)會APA等權威機構推薦的壓力管理方法。

【心理學的創(chuàng)新實踐者，教育與輔導結合】80場心理授課經驗，運用心理劇、團體輔導、心理科普講授與行動學習等多元化教學方式，根據不同的組織語境進行培訓，引導學員發(fā)現(xiàn)心智模式，突破心理障礙，促進組織良性互動；并曾擔任8年校招項目主面試官，3分鐘精準識人，助力企業(yè)人才戰(zhàn)略落地實施，實現(xiàn)內外部人才池聯(lián)動蓄能。

【學識豐富，終身樂于學習和研究】持有全球生涯規(guī)劃師、國際生涯教練、心理學教師資格證書、中級社會工作師等多項權威證書，包括心理劇團體帶領、繪畫心理測評、SPOT團隊引導師、歐卡個人及團體帶領師、RIA學習力導師、家庭教育指導咨詢師、TP正面管教培訓師等，展示了劉老師終身學習、不斷探索和精進的職業(yè)素質。

【實戰(zhàn)派雙師型督導，理論與實踐相結合】奉行個案咨詢與社會心理教育推廣兩條腿走路的職業(yè)理念，劉老師擁有1000+生涯、心理咨詢個案和3000+小時的個案經驗，涵蓋了中學生考前焦慮、抑郁休學、雙相情感障礙等多元領域、重癥門特職工來訪的成功干預；并具備500小時個體、團體案例督導經驗，熟悉11種有效心理療法，擅長并持續(xù)精進其中7種。

劉老師作為EAP職場心理導師展示了豐富的教學與實踐經驗、全方位的專業(yè)素養(yǎng)和靈活的教學方式，以及對新知識和技能的持續(xù)追求。劉老師能將心理學的理論與實戰(zhàn)完美結合，為企業(yè)提供量身定制的服務，旨在幫助員工和組織實現(xiàn)最佳狀態(tài)。這樣全面、實戰(zhàn)、系統(tǒng)的講師，無疑是許多企事業(yè)單位愿意聘用的理想人選。

【核心咨詢】

劉尋老師作為重慶市總工會特聘講師，為重慶市總工會及其下屬工會（渝北區(qū)、璧山區(qū)、北碚區(qū)）、街道辦、組織部、政法委體系等開展EAP項目，如《心理健康知識與青年職工常見心理危機的覺察與處理》，服務園區(qū)企業(yè)單位200+企業(yè)，覆蓋2000+工會干部及企業(yè)骨干。

劉尋老師作為成都鐵路局EAP項目督導老師，輔導疾控所醫(yī)生成為優(yōu)秀的內部心理指導員，同時擔任其“健康列車”項目首席團體輔導帶領師、咨詢師，為西南地區(qū)20多個地市車輛所2000余干部、職工帶來《職場情緒壓力》團體輔導培訓20+場、個體咨詢1000余名，該課程被納入2023年新員工入職必修課。解決了鐵路職工工作-生活平衡、情緒壓力過大等問題，同時，由于及時解決員工的心理健康問題，預防了嚴重的人力資源危機，增強了團隊凝聚力和企業(yè)文化建設，促進了組織變革和創(chuàng)新，實現(xiàn)國家“交通強國”高質量發(fā)展規(guī)劃。

各大央企、國企EAP項目督導老師：國家電網重慶電力公司與成都技培中心、中石化西南局《繪畫心理團輔》、中石油西南局《心理學在管理學中的運用》、川發(fā)展EAP項目、四川電信星火燎原高潛員工《凝心聚力》團輔項目，解決了員工情緒健康問題及自我成長與職業(yè)發(fā)展問題，有助于提高工作滿意度和效率。

團輔活動+重癥來訪個案咨詢雙管齊下：西藏移動《職場情緒壓力管理》ACT版權課雙師督導，并為2位門特重癥來訪職工持續(xù)開展個案咨詢服務（雙相情感障礙、創(chuàng)傷后成長)，通過專業(yè)的心理干預，降低了潛在風險，提高組織的聲譽和吸引力，最終促進整個組織的健康、和諧和發(fā)展；同時，也有助于幫助他們情感穩(wěn)定和管理情感波動，促進創(chuàng)傷后成長，恢復正常生活和工作。

線上微課：為云南移動開展4門線上心理微課：“心理四力”——自我覺察力、情緒調節(jié)力、人際溝通力、職場幸福力，覆蓋16個州市分公司和130個區(qū)縣分公司員工1.2萬人，切實提升青年員工“心理四力”，提高員工的自我管理和情緒控制能力，促進員工滿意度和減少流失率，建立更緊密的團隊合作關系，增強組織凝聚力，構建積極、健康的組織文化。

青少年團輔：《撞上青春期，如何“不操心”》青春期家長團輔、成都金堂及蒲江中學家長及初中生心理團輔、全國班主任專項培訓、武侯實驗小學班主任家庭教育能力專項培訓、成都市未成年人保護中心青少年團輔等20余個項目，并同步提供個人及家庭入戶咨詢。這些項目的順利開展，有助于青少年個體的健康成長，同時促進了家庭和學校的協(xié)同教育，共同構建一個積極、健康的教育環(huán)境。

生涯團輔：《探索自己，規(guī)劃未來》生涯團輔及1000小時生涯咨詢個案經驗。幫助企業(yè)員工更好地了解自己，明確職業(yè)定位與方向選擇，提升其職場適應能力和職業(yè)成長，解決職業(yè)危機與轉型挑戰(zhàn)；對于組織而言，助力組織增強員工與組織目標的匹配，提高人才配置的效率，營造積極的組織文化，支持組織的長期發(fā)展。

劉尋老師秉持新時代職場心理應用實戰(zhàn)導師的新使命，遵守倫理守則，本著人本精神，強調以人為本，通過連接個人、組織和國家三個層面的需求，展現(xiàn)了全面、深入、責任的專業(yè)精神和社會擔當。關心個體的成長和福祉，通過提供心理支持和專業(yè)指導，助力個人實現(xiàn)職業(yè)成長和心理健康，提升工作滿足感和生活質量；促進組織效能的提升，從而實現(xiàn)組織目標和戰(zhàn)略愿景；同時，通過推動職場心理健康的普及和提高，為社會經濟的穩(wěn)健增長和和諧發(fā)展做出貢獻，最終服務于國家的長遠利益和整體社會的進步。

【授課風格】

按需策略開發(fā)課程：擁有深入解析問題、識別事物本質的能力和出色的邏輯思維，按企業(yè)需求量身定制課程，確保內容專業(yè)、實戰(zhàn)、系統(tǒng)，以滿足不同企業(yè)文化和員工需求。

實用心理普及講師：將復雜的心理學知識以實用的教學方式呈現(xiàn)，如生活化的比喻、實戰(zhàn)案例對比、學員互動、小組競爭、視頻解析、角色扮演、情景模擬和案例討論等，確保學員在輕松的氛圍中掌握實用技能。

權威認證背景：作為ACT（接納承諾療法）認證講師和多項國家級課程首批認證講師及咨詢師，擁有心理學教師資格證書，國家中級社會工作師、企業(yè)人力資源師、測評師，國際生涯教練、家庭教育指導咨詢師等多重專業(yè)身份，展示了深厚的專業(yè)實力和多元化的服務能力。

趣味與科學相結合：秉持“寓教于樂”的教學理念，以風趣幽默、深入淺出的方式教授，旁征博引，同時基于嚴謹?shù)男睦韺W研究和理論，精心打造富有深度和趣味的課程內容。

注重實效與應用：堅持“以學員為中心”，強調有效訓練和實際應用，與企業(yè)目標和員工需求緊密結合，充分調動學員的積極性、參與性，將理論與實戰(zhàn)有效融合，確保培訓內容不僅有用，更能解決實際問題，助力企業(yè)發(fā)展。

【主講課程】

管理心理學系列

《解鎖管理之謎：你的團隊可以更卓越——心理學在企業(yè)管理中的應用》

《團隊協(xié)同力MAX：ACT讓團隊合作如虎添翼！——激活積極行為，提升團隊向心力》

《領導的藝術：不再“指揮”，而是“引導”——激勵人心的領導力心理學》

《解密企業(yè)心理健康，構建強大員工團隊——心理篩查與危機干預在企業(yè)環(huán)境中的應用》

《賦能型領導者--積極心理學在管理中的應用》

《心理學賦能高效能團隊打造》

員工成長系列

《情緒掌控術：讓你的職場每一天都陽光燦爛！》

《陽光每一天：你的職場可以不一樣！——定制化職場情緒平衡與正向思維能力提升》

《解鎖工作滿意度：用心工作，快樂生活！——提升幸福感和工作效率》

《激發(fā)工作活力，提升組織效能——陽光心態(tài)與積極行動力提升》

《走出雙重困境，找尋繁忙中的寧靜——掌握情緒，實現(xiàn)工作與生活的完美平衡》

《提升心理資本，做自己的Hero!——陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升》

《從心出發(fā)，贏在職場——從校園人到職場人的角色轉變與職業(yè)規(guī)劃》

《搞定人際關系，輕松贏得人心——高情商溝通》

親子/親少年團輔系列

《助力考生心態(tài)建設，讓夢想照進現(xiàn)實》

《撞上青春期，如何“不操心”》

《認識自我 發(fā)展生涯——青少年生命教育與生涯規(guī)劃》

《發(fā)現(xiàn)自己心中的超級英雄—青少年情商管理》

【服務客戶】

政府組織：成都市某政務中心、重慶市政法委體系、M市組織部、重慶市渝北區(qū)總工會、重慶北碚區(qū)總工會、璧山區(qū)總工會、成都市未成年人保護中心、成都市武侯實驗小學、成都金堂白果中學、蒲江中學

央企國企：伊利集團、國家電網、工銀四川省分行、民生銀行西南信用卡中心、建設銀行貴州省分行、中國銀行四川&河南省分行、中石化西南局、中石油西南局、成鐵局集團、四川電信、云南電信、北京電信、西藏移動、云南移動、民航西南空管局

知名民企：洲際假日酒店、希爾頓酒店、交大光芒、中鐵建西南區(qū)域公司、藍光地產、大旗軟件

【學員評價】

劉老師講的情緒與壓力管理課上有介紹很多工具，這些工具都好實用，可以很好的讓我們認識自己，改善情緒，舒緩壓力，而老師還對應給出簡單有效緩解壓力的建議，非常專業(yè)，考慮周全，讓人感到很放心穩(wěn)妥。

-----成鐵局集團 培訓科長 欒曉文

劉老師講的《情緒與壓力管理》的課課程內容非常好。老師很有親和力、和學員打成一片，親切隨和得就像身邊的大姐姐，在課程中老師也會用一些實際職場中的案例來進行講解，很有共鳴，讓我們在了解情緒和壓力的同時，也讓我們更正確的對待“他們”，接納自己。

-----國家電網 培訓中心

劉老師的溝通課運用的都是和我們企業(yè)行業(yè)貼近的案例，每次做練習的時候，都特別都有代入感，學習后，能立刻將所學知識進行練習，并且能夠讓我們很好的運用到實際的工作當中，幫助我們解決了很多以往解決不了的難題。

-----重慶市總工會 陳書記

管理心理學的課程原來還可以這么生動和有趣，聽了劉老師的《心理學在企業(yè)管理中的應用》課程后，get到了非常多的技能，讓我們在日常工作和生活中體會到改善之后的快樂，學會感恩，不要沖動，接納自己，愛自己愛他人……希望自己能越來越棒，感謝老師幽默風趣的講解，受用終生！

-----中國電科總經理 黃曉明

劉老師講的《心理健康知識科普與青年職工常見心理危機的覺察與處理》受益匪淺，打開心理學的一道門，原來心理危機是有跡可循的，有套路，有階段，有表單，有方法，我們內部心理指導員也可以掌握。

-----重慶璧山市總工會 郭書記

劉老師講課非常有氣場，過程中注重與學員交流，課程內容豐富，專業(yè)性與實用性協(xié)調，有高度也接地氣，聽完課程，真正能夠學到實用的知識，非常不錯；為我我們集團的職工做個案，不計時間成本，“以來訪者為中心”。兼具講授與個案能力的雙師型老師，讓我們的EAP項目合作更加安心。

-----西藏移動 龍老師

劉老師授課方式有趣，現(xiàn)場互動性強，語言幽默生動，有激情和感染力。專業(yè)知識豐富，能夠提供學員很好的運用技巧，風格新穎、活躍，課上氛圍歡快，學員反饋良好。

-----希爾頓酒店培訓經理 郭老師

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