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【課程背景】

組織的一切經(jīng)營(yíng)都是為了績(jī)效

——德魯克

績(jī)效技術(shù)層出不窮，無(wú)論是目標(biāo)管理、KPI、BSC、OKR還是績(jī)效棱鏡，都是提升經(jīng)營(yíng)效率的工具，但是這些工具適用企業(yè)的類型、企業(yè)發(fā)展階段、公司管理成熟度不同，很多企業(yè)說(shuō)績(jī)效不好用，其實(shí)是沒(méi)有用好績(jī)效工具，常見的幾種現(xiàn)象。

1. 公司目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成，員工績(jī)效都是滿分；

2. 業(yè)務(wù)部門比如生產(chǎn)、銷售績(jī)效得分低、獎(jiǎng)金少，職能部門績(jī)效得分高、獎(jiǎng)金高，不公平；

3. 不同副總的績(jī)效打分寬嚴(yán)層度不同，造成不同部門整體得分偏高或偏低不公平；

4. 部門效益好壞，與大環(huán)境有關(guān)系，績(jī)效結(jié)果沒(méi)有客觀體現(xiàn)部門的投入程度；

5. 實(shí)施強(qiáng)制分布之后，部門內(nèi)部輪流坐莊；

6. 績(jī)效指標(biāo)不好制定，都是定性指標(biāo)，打分主觀性強(qiáng)；

7. 績(jī)效數(shù)據(jù)收集困難，評(píng)價(jià)走形式，兌現(xiàn)沒(méi)有感覺；

8. ......

以上這些現(xiàn)象，使得人力資源部出力不討好，上下落埋怨，如何改變這種現(xiàn)狀，怎樣通過(guò)績(jī)效管理，來(lái)提升組織經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，是本次課程聚焦的核心。

通過(guò)課堂講授、研討，直接給企業(yè)定位，找到適合公司類型與發(fā)展階段的績(jī)效管理工具，并讓學(xué)員掌握績(jī)效管理工具的方法，從而提升經(jīng)營(yíng)效率。

本課程經(jīng)過(guò)多家企業(yè)驗(yàn)證，效果非常好。

【課程模型】

本課程模型為“組織經(jīng)營(yíng)力三角模型”，首先將組織目標(biāo)層層分解，用指標(biāo)夯實(shí)目標(biāo)里程碑，保證目標(biāo)不偏向；上下一心精心輔導(dǎo)，保障指標(biāo)達(dá)成，實(shí)現(xiàn)上級(jí)下屬共贏；在輔導(dǎo)過(guò)程中，及時(shí)提供資源、反饋改善點(diǎn)，準(zhǔn)兌現(xiàn)主要體現(xiàn)在兌現(xiàn)績(jī)效工資，兌現(xiàn)晉升與培養(yǎng)等，定指標(biāo)、精輔導(dǎo)、準(zhǔn)兌現(xiàn)形成螺旋式上升的局面，推動(dòng)組織經(jīng)營(yíng)力提升。

【課程收益】

客觀認(rèn)識(shí)績(jī)效的本質(zhì)，績(jī)效是勞資雙方交易的契約；

學(xué)習(xí)績(jī)效管理發(fā)展的幾個(gè)階段，每個(gè)階段起到不同的作用；

掌握識(shí)別企業(yè)類型與企業(yè)發(fā)展階段，匹配最佳的績(jī)效工具；

理解績(jī)效管理的三大核心：定指標(biāo)、精輔導(dǎo)、準(zhǔn)兌現(xiàn)；

掌握定指標(biāo)、精輔導(dǎo)、準(zhǔn)兌現(xiàn)的方法與技巧

【課程特色】

面向績(jī)效管理，提供實(shí)戰(zhàn)化工具和機(jī)制設(shè)計(jì)方法，激活組織經(jīng)營(yíng)力。

案例真實(shí)豐富，互動(dòng)形式活潑多樣，學(xué)員參與度和積極性高，學(xué)習(xí)效果好。

理論功底深厚，授課形式深入淺出，老師責(zé)任心強(qiáng)、配合度高。

【課程對(duì)象】

中高層管理者，后備干部、核心骨干與人力資源部人員

【課程大綱】

第一部分：“組織經(jīng)營(yíng)力三角模型”的價(jià)值

為什么開發(fā)“組織經(jīng)營(yíng)力三角模型”？

1、提升組織經(jīng)營(yíng)力亂象叢生

買輛汽車推著走

內(nèi)衣外穿

層級(jí)割裂

2、總有一款適合你

客觀識(shí)別企業(yè)類型與發(fā)展階段

認(rèn)真學(xué)習(xí)績(jī)效發(fā)展階段與適配性

找到適合企業(yè)的績(jī)效工具

研討：公司幾歲了？

形式：提問(wèn)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

第二部分：三步定指標(biāo)

怎么建設(shè)有邏輯、有層次的指標(biāo)庫(kù)？

1、正確認(rèn)識(shí)績(jī)效指標(biāo)

績(jī)效指標(biāo)的價(jià)值

定性指標(biāo)與定量指標(biāo)

2、定指標(biāo)的三個(gè)問(wèn)題

定指標(biāo)的方法

三步定指標(biāo)

構(gòu)建指標(biāo)邏輯

建設(shè)績(jī)效指標(biāo)庫(kù)

故事：指標(biāo)救治人命的故事

工具：三步指標(biāo)法、杜邦財(cái)務(wù)模型

練習(xí)：指標(biāo)提取法、指標(biāo)庫(kù)建設(shè)法

形式：提問(wèn)互動(dòng)、課堂練習(xí)

第三部分：精輔導(dǎo)的四個(gè)工具

如何在教學(xué)相長(zhǎng)中，提升組織經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)？

1、管理者將管控轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?/p>

布置工作的五要素

開好日會(huì)、周會(huì)、月會(huì)的三要點(diǎn)

2、員工將工作轉(zhuǎn)變?yōu)檑`行學(xué)習(xí)到的知識(shí)

要事第一法則

及時(shí)復(fù)命形成管理閉環(huán)

工具：五要素任務(wù)法、要事第一法、及時(shí)復(fù)命法

練習(xí)：五要素任務(wù)法、要事第一法

形式：提問(wèn)互動(dòng)、課堂練習(xí)

第四部分：三維準(zhǔn)兌現(xiàn)

兌現(xiàn)不準(zhǔn)為什么在透支好員工？

1、不要把績(jī)效工資作為唯一的兌現(xiàn)方式

績(jī)效工資的短期導(dǎo)向

績(jī)效工資的應(yīng)用場(chǎng)景

2、不要把業(yè)績(jī)作為唯一的晉升標(biāo)準(zhǔn)

晉升重在看能力

優(yōu)秀員工不稱職的根本原因

3、不要讓評(píng)優(yōu)評(píng)先帶偏了公司價(jià)值觀

價(jià)值觀是評(píng)優(yōu)評(píng)先的深層次標(biāo)準(zhǔn)

什么人適合做榜樣？

案例：兌現(xiàn)不準(zhǔn)害了這批好員工

工具：準(zhǔn)兌現(xiàn)的三維模型

形式：課堂提問(wèn)和練習(xí)

韓老師

國(guó)資委混合所有制改革專家組成員

清華大學(xué)、北京大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘講師

中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)節(jié)能、中鐵總公司等知名企業(yè)特聘講師

中國(guó)創(chuàng)業(yè)智庫(kù)理事、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師委員會(huì)成員

中關(guān)村軟件協(xié)會(huì)特聘顧問(wèn)

全球人資研究院講師，和君咨詢資深咨詢師、培訓(xùn)師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

韓老師從事管理咨詢工作20年，曾服務(wù)過(guò)各類企業(yè)400多家，為企業(yè)直接創(chuàng)收56億元，主導(dǎo)佛山國(guó)企改革（激勵(lì)部分）方案設(shè)計(jì)，助力佛山成為全國(guó)唯一的制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)綜合改革試點(diǎn)城市。為多家不同類型企業(yè)設(shè)計(jì)組織變革、人效提升、機(jī)制創(chuàng)新方案，并輔導(dǎo)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效的發(fā)展目標(biāo)。

幫助中國(guó)鐵路總公司設(shè)計(jì)了權(quán)力清單運(yùn)行及考評(píng)機(jī)制，運(yùn)行一年后，收入達(dá)到1.02萬(wàn)億元，逆轉(zhuǎn)了四年業(yè)績(jī)持續(xù)下滑的頹勢(shì)，稅后利潤(rùn)同比增幅近七成，創(chuàng)歷史最好成績(jī)。

幫助中國(guó)節(jié)能環(huán)保集團(tuán)公司設(shè)計(jì)一體化管理體系，有效管理四百多家分子公司，項(xiàng)目結(jié)束后，已經(jīng)投產(chǎn)的17家下屬企業(yè)，設(shè)備有效運(yùn)轉(zhuǎn)率提升22%，年上網(wǎng)電量提高9.02億度，直接經(jīng)濟(jì)收入增加5.8億元。

幫助佛山市國(guó)資委設(shè)計(jì)國(guó)企改革方案，方案執(zhí)行結(jié)束，國(guó)企平臺(tái)資產(chǎn)規(guī)模翻3倍，孵化4家上市公司，該市一直保持廣東省前列。

幫助寧夏伊品公司搭建人才識(shí)別與培養(yǎng)體系，支撐企業(yè)在異地復(fù)制兩個(gè)現(xiàn)代化工廠，收入從十幾億到過(guò)百億。十年后再次幫助提煉企業(yè)核心價(jià)值觀，助力企業(yè)向千億規(guī)模邁進(jìn)。

?天津津樂(lè)園餅業(yè)有限公司連續(xù)服務(wù)十年之后，店面數(shù)量過(guò)百家，年?duì)I業(yè)收入過(guò)億元，與服務(wù)之初相比較翻了30倍，成功實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域開店的新紀(jì)元。幫助興安化工打通單元核算最后一公里，突破阿米巴核算的天花板，推動(dòng)阿米巴走向深入。

其中一門課程被濰柴動(dòng)力（000338）采購(gòu)20期，受訓(xùn)學(xué)員1200人，現(xiàn)場(chǎng)收集問(wèn)題解決思路721條，其中136條直接應(yīng)用，換算經(jīng)濟(jì)價(jià)值3000多萬(wàn)元。

服務(wù)客戶過(guò)程中，深感國(guó)內(nèi)企業(yè)組織建設(shè)的需求旺盛，但是這方面的培訓(xùn)課程貧乏，培訓(xùn)內(nèi)容要么不落地，要么落地后的組織不能傳承文化精神、不能承接戰(zhàn)略要求、不能助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)，員工掙不到錢。為了改變這種現(xiàn)狀，韓老師從自己多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中，獨(dú)家總結(jié)提煉出一系列提升組織力的工具，包括組織分類、分層一體化模型、價(jià)值觀錨定法、組織切片法、體力工作者五個(gè)獎(jiǎng)金池和腦力工作者黃金轉(zhuǎn)盤等，運(yùn)用這些模型、工具和方法，快速完成組織變革，迅速提高工作業(yè)績(jī)。

韓老師結(jié)合自己多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，從眾多案例中，歸納、提煉普適性的組織變革經(jīng)驗(yàn)，學(xué)員反饋這些案例啟發(fā)性強(qiáng)，指導(dǎo)意義大，該課程已經(jīng)在多家企業(yè)落地實(shí)施，獲得高度認(rèn)同，取得良好的效果！

韓老師現(xiàn)全身心的致力于中國(guó)企業(yè)的組織變革與人才育成事業(yè)，通過(guò)組織變革，與中國(guó)企業(yè)家肩并肩、手挽手，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

深入淺出。多年現(xiàn)場(chǎng)咨詢的成功經(jīng)驗(yàn)中，提煉的海豚模型、真假數(shù)智化評(píng)分量表、人才分類四象限圖、數(shù)智資產(chǎn)倍增公式等，深知組織數(shù)智化變革的底層邏輯，熟練于心、信手拈來(lái)。

學(xué)以致用。韓老師的課緊扣企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

能力提升。韓老師在組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型方面心有理想，講授充滿激情，除了傳授學(xué)員知識(shí)和技能之外，同時(shí)引發(fā)學(xué)員思考，擴(kuò)大視野、提升格局。

案例豐富。源于咨詢一線的真實(shí)案例，多樣性、啟發(fā)性強(qiáng)，學(xué)員參與度和積極性高，學(xué)習(xí)效果好。

【主講課程】

組織變革

《新常態(tài)下的組織變革》

《價(jià)值共創(chuàng)——打造組織軟實(shí)力》

《組織的人才育成》

《知識(shí)裂變——培育組織創(chuàng)新源泉》

《三篇九大系統(tǒng)——建設(shè)組織管理模式》

《企業(yè)在不同階段的規(guī)范性成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)》

通用管理

《企業(yè)中高層管理者培養(yǎng)》

《根深才能葉茂——團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀重塑》

《打造卓越高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》

《領(lǐng)導(dǎo)力的三項(xiàng)修煉》

《激勵(lì)與輔導(dǎo)下屬培訓(xùn)》

《職業(yè)素養(yǎng)與綜合素質(zhì)提升》

《績(jī)效驅(qū)動(dòng)——激活組織內(nèi)驅(qū)力》

《目標(biāo)計(jì)劃管理》

《內(nèi)部市場(chǎng)化》

《員工職業(yè)化提升》

咨詢式培訓(xùn)方案落地課程

《組織數(shù)智化轉(zhuǎn)型三步走》

【客戶評(píng)價(jià)】

“韓老師的課程深入淺出，通過(guò)案例不斷給人啟發(fā)，收益很大。”

——北大總裁班

“自強(qiáng)不息鉆不止，博彩眾長(zhǎng)自成家。”

——中國(guó)鐵路總公司徐處長(zhǎng)

“在過(guò)去一年中，我集團(tuán)開展標(biāo)準(zhǔn)化管理年活動(dòng)，韓老師在整個(gè)項(xiàng)目中投入大量精力，提供了系統(tǒng)的支持，體現(xiàn)了卓越的專業(yè)素養(yǎng)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，韓老師培訓(xùn)深入淺出，實(shí)操性強(qiáng)，給我們帶來(lái)很大提升。”

——中節(jié)能環(huán)保集團(tuán)公司辦公廳

“韓老師培訓(xùn)徐徐道來(lái)，系統(tǒng)性、專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)企業(yè)的各種問(wèn)題分析到位，并有完善系統(tǒng)的解決方案。用理論和案例使安徽蘭迪管理團(tuán)隊(duì)有明前水平提升，感謝韓老師！”

——安徽蘭迪

“韓老師課程問(wèn)題剖析的很深入，問(wèn)題點(diǎn)提煉精準(zhǔn)，給的改善方案建設(shè)也非常完成，對(duì)我公司提升給予很大幫助。”

——銅陵匯宇

【服務(wù)客戶】

央、國(guó)企：

中國(guó)移動(dòng)、國(guó)家電網(wǎng)、大唐集團(tuán)、中國(guó)中鐵總公司、中國(guó)節(jié)能、中車股份、華電集團(tuán)、徐工集團(tuán)、三一重工、首都機(jī)場(chǎng)、中國(guó)體育彩票、中國(guó)電力科學(xué)研究院、華北電力、航天一院、濰柴動(dòng)力、鞍鋼集團(tuán)、北人研究所、中國(guó)機(jī)械研究院、中國(guó)農(nóng)機(jī)、中國(guó)煤機(jī)、中集集團(tuán)、中信重機(jī)、石家莊電力、福建能源。

其他：

美的集團(tuán)、上海中財(cái)、洛陽(yáng)一拖、許繼集團(tuán)、世茂科技、洛陽(yáng)軸承、南國(guó)藥業(yè)、寧夏恒產(chǎn)、株洲電力機(jī)車、洛陽(yáng)機(jī)車廠、資陽(yáng)機(jī)車裝備公司、亞太汽車、愛信汽車、新疆眾和、焦作平光、、星光集團(tuán)、圣雪大成、上海泰欣、河南金丹、旋極科技、寧夏伊品、南京真知味、天津津樂(lè)園、天津大橋道、唐山五洲金行、浙江青蓮、成都高屯子、成都文盛、成都金忠、新飛冰箱、七匹狼、山東聚豐、濟(jì)南三星、天津天際、貴州新太乙、、安徽蘭迪、管仲木業(yè)、銅陵匯宇、銅陵特材、陽(yáng)泉盛達(dá)等項(xiàng)目案例。

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