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課程說明

企業(yè)成功=5%的戰(zhàn)略+95%的執(zhí)行，沒有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問題，就無企業(yè)核心競爭力可言---打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展必修課程。

本課程營旨在全方位打造團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，從而提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力！

用通俗的案例引導(dǎo)執(zhí)行的理念與心態(tài)；

用互動(dòng)的方式引導(dǎo)執(zhí)行的技能與行為。

幫助企業(yè)：梳理企業(yè)的執(zhí)行力文化，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力提升，從而帶動(dòng)業(yè)績的提升；培養(yǎng)一批具有結(jié)果思維和客戶價(jià)值為一體的優(yōu)秀人才。

幫助學(xué)員：通過培訓(xùn)與實(shí)踐逐漸成為信守承諾、結(jié)果導(dǎo)向、百分百責(zé)任的執(zhí)行型人才；將參與者打造成為職業(yè)、專業(yè)、敬業(yè)的職業(yè)化人才。

參訓(xùn)對象：

企業(yè)經(jīng)理、部門管理人員、中基層骨干及追求卓越執(zhí)行的職業(yè)人士

課程大綱：

第一講：有關(guān)執(zhí)行力的正確認(rèn)知

一、執(zhí)行力的概念認(rèn)知

1、執(zhí)行——組織行為學(xué)的三種形態(tài)

1.1執(zhí)行是個(gè)人完成任務(wù)的行為

1.2執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)的過程

1.3執(zhí)行是組織決策、運(yùn)營、操作的系統(tǒng)集成

2、什么是執(zhí)行力

3、執(zhí)行力的能力解析

3.1基礎(chǔ)智能

3.2技術(shù)技能

3.3心理性格能力

二、執(zhí)行力的關(guān)鍵意識與結(jié)構(gòu)模型

1、細(xì)節(jié)意識

2、責(zé)任意識

3、危機(jī)意識

4、執(zhí)行力結(jié)構(gòu)模型

4.1高中基層人員執(zhí)行力模型

4.2執(zhí)行力提升的3個(gè)到位

三、組織執(zhí)行力缺失的六大因素

1、教育因素——沒有塑造強(qiáng)有力的執(zhí)行文化

2、決策因素——沒有指引正確性的執(zhí)行方向

3、組織因素——沒有構(gòu)建高績效的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)

4、機(jī)制因素——缺乏制度與流程的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)

5、過程因素——缺乏監(jiān)督與考核的執(zhí)行保障

6、心理因素——缺乏獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的執(zhí)行驅(qū)動(dòng)

第二講：鑄造執(zhí)行力的結(jié)果要素

【案例解讀】阿里管理者的結(jié)果能力要求

一、要素一：結(jié)果導(dǎo)向（員工依靠結(jié)果生存，企業(yè)只為結(jié)果買單）

1、態(tài)度不等于結(jié)果

2、執(zhí)行是“我做成了嗎”？

3、做結(jié)果三思：結(jié)果是誰要的？結(jié)果要有什么？結(jié)果有什么用？

4、如何獲得最佳的結(jié)果？結(jié)果思維、底線原則、外包理念

【案例解讀】海爾SUB市場鏈機(jī)制與SST機(jī)制

二、要素二：責(zé)任邏輯（鎖定責(zé)任，收獲結(jié)果）

1、理由源于責(zé)任是否鎖定

1.1責(zé)任陷阱一：“請示”工作與推脫責(zé)任

1.2責(zé)任陷阱二：“人多力量大”與推脫責(zé)任機(jī)會(huì)

【案例解讀】瑞格爾曼拉繩實(shí)驗(yàn)

2、責(zé)任擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)者的基本義務(wù)

2.1責(zé)任擔(dān)當(dāng)以解決問題為核心

2.2責(zé)任擔(dān)當(dāng)以做出決策為前提

2.3責(zé)任擔(dān)當(dāng)以承擔(dān)失敗為勇氣

2.4責(zé)任擔(dān)當(dāng)以防患未然為遠(yuǎn)見

3、四個(gè)步驟鎖定責(zé)任

三、要素三：執(zhí)行法則（六大法則，助推結(jié)果）

1、服從法則：以服從為天職

2、目標(biāo)法則：盯準(zhǔn)一只野兔

3、冠軍法則：做自己擅長的

4、速度法則：先開槍再瞄準(zhǔn)

5、團(tuán)隊(duì)法則：利他就是利已

6、裸奔法則：沒有退路就是出路

第三講、提升執(zhí)行力的過程管控

【案例解讀】這是誰的責(zé)任

一、執(zhí)行過程缺失的常見現(xiàn)象

1、對執(zhí)行過程的偏差缺乏敏感性

2、不注重細(xì)節(jié)不追求完美

3、不會(huì)再自己職責(zé)范圍內(nèi)處理一切問題

4、不能也不想堅(jiān)持公司的制度與標(biāo)準(zhǔn)

二、過程管控是結(jié)果導(dǎo)向的實(shí)現(xiàn)渠道

1、不重過程重結(jié)果，不重苦勞重功勞

2、基于結(jié)果的過程才有價(jià)值

3、全面過程管控的細(xì)分圖譜

【案例解讀】阿里業(yè)績過程三大抓手

三、基于過程管控的執(zhí)行工具

1、結(jié)果管理工具：目標(biāo)管理法

2、責(zé)任管理工具：猴子管理法

3、計(jì)劃管理工具：項(xiàng)目管理法

4、效率管理工具：戴明管理法

5、時(shí)間管理工具：象限管理法

6、行動(dòng)管理工具：口訣管理法

第四講、高效執(zhí)行力的實(shí)踐要求

一、高效執(zhí)行的制度保障

1、經(jīng)營規(guī)劃，固化制度流程體系

2、制度完善，構(gòu)建企業(yè)制度體系

3、系統(tǒng)管理，發(fā)揮制度整體效應(yīng)

4、制度貫徹，確保執(zhí)行落實(shí)到位

二、高效執(zhí)行的三個(gè)要點(diǎn)

1、執(zhí)行是一種紀(jì)律

2、執(zhí)行是管理人員的首要工作

3、執(zhí)行是企業(yè)文化的核心部分

三、高效執(zhí)行的五項(xiàng)指標(biāo)

1、按時(shí)：規(guī)定時(shí)間完成

2、按質(zhì)：保證工作質(zhì)量

3、按量：達(dá)到規(guī)定數(shù)量

4、成本：投入與產(chǎn)出比

5、效果：圓滿無副作用

四、高效執(zhí)行的八項(xiàng)實(shí)踐

1、管理者普遍感覺很累

2、管理者花了太多的時(shí)間“救火”

3、企業(yè)分工不明、職責(zé)不清

4、部門之間各自為政、互相推諉，不配合

5、管理者有技術(shù)，但不懂管理

6、有制度，但執(zhí)行不下去

7、部署任務(wù)后，無人追蹤、檢查

8、現(xiàn)場管理臟、亂、差

五、完高效執(zhí)行的動(dòng)力源泉

1、自我激勵(lì)—提升執(zhí)行力的動(dòng)力源泉

1.1主流激勵(lì)管理理論

1.2自我激勵(lì)：解決工作懈怠的最佳良藥

2、接受監(jiān)督—提升執(zhí)行力的精神保障

吳老師

吳默冬 【電力系統(tǒng)/生產(chǎn)制造/商貿(mào)服務(wù)】

【專業(yè)資質(zhì)】

民主黨派人士

EMBA碩士研究生

高級企業(yè)培訓(xùn)師

高級心理咨詢師

綜合能源服務(wù)管理師

2015中華講師網(wǎng)中國百強(qiáng)講師

2017·163誠信品牌講師50強(qiáng)

2019“我是好講師”賽區(qū)導(dǎo)師

2020·中國南京首屆金牌講師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

吳默冬老師211高校工業(yè)設(shè)計(jì)/工商管理本科雙學(xué)位，商業(yè)模式創(chuàng)新與管理提升EMBA碩士研究生。在近20年的職業(yè)生涯中，長期任職大型企業(yè)高管，領(lǐng)導(dǎo)近兩百人的營銷團(tuán)隊(duì)達(dá)成10億元年度銷售任務(wù)，具有豐富的營銷實(shí)戰(zhàn)與團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。期間，在北京、上海、深圳等地接受先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營、組織變革、管理創(chuàng)新等專題培訓(xùn)。

吳老師為國家電投、國家電網(wǎng)、中國電建、中國華能、華潤電力、大唐電力、中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通、中國通服、中國石化、北斗導(dǎo)航、工商銀行、中國銀行、交通銀行、郵儲(chǔ)銀行、民生銀行、綠地集團(tuán)、保利地產(chǎn)、萬達(dá)廣場、江銅集團(tuán)、江鹽集團(tuán)、江鈴集團(tuán)、華潤三九、修正藥業(yè)、泰豪集團(tuán)、正邦集團(tuán)、諾貝爾瓷磚等世界500強(qiáng)企業(yè)、央企、上市公司、行政事業(yè)單位、各類總裁班提供專題培訓(xùn)數(shù)百場，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。善于針對受訓(xùn)企業(yè)的行業(yè)特色進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，授課效果獲得學(xué)員的一致好評。

【主講課題】

主題培訓(xùn)課程：

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與職業(yè)影響力、情境領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)者情商修煉、贏在高效執(zhí)行力、管理者綜合能力提升、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、VUCA時(shí)代高績效敏捷團(tuán)隊(duì)、從專業(yè)人才走向管理、管理者的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、高效能人士的七個(gè)習(xí)慣、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理、新時(shí)代青年思想修養(yǎng)、跨部門溝通與協(xié)作、新員工職業(yè)化素養(yǎng)等

沙盤體驗(yàn)課程：沙漠掘金—目標(biāo)與計(jì)劃管理模擬沙盤

【服務(wù)客戶】

能源通信：福建石獅熱電、國電寧夏石嘴山電廠、華能內(nèi)蒙古達(dá)拉特電廠、華能安徽花涼亭水電、國華浙江寧海電廠、國華杭州江東電廠、甘肅匯能新能源電力、大唐電力新能源、國家電投江西新昌電廠、國家電投江蘇闞山電廠、國家電投常熟電廠、國家電投重慶公司（多期）、國家電投上海培訓(xùn)中心、國家電投河南培訓(xùn)中心、國網(wǎng)吉林云峰電廠、國網(wǎng)吉林白山電廠、國網(wǎng)丹東太平灣電廠、國網(wǎng)浙江信通公司、國網(wǎng)浙江培訓(xùn)中心、國網(wǎng)浙江物資公司、國網(wǎng)余杭供電公司、國網(wǎng)江蘇培訓(xùn)中心（多期）、國網(wǎng)慶陽供電公司（多期）、國網(wǎng)徐州供電公司、國網(wǎng)亳州供電公司、國網(wǎng)重慶廣匯電力（多期）、中國電建設(shè)備公司；中石化鹽城公司、中石化項(xiàng)目管理公司；中國移動(dòng)省\市分公司、中國電信（多期）、中國聯(lián)通（內(nèi)蒙古、江西）省分公司、中通服萍鄉(xiāng)分公司、中國郵電建設(shè)工程江西省公司

金融保險(xiǎn)：工商銀行（省行）、中國銀行、交通銀行、郵儲(chǔ)銀行（省行）、民生銀行（省行）、中興銀行、信泰人壽、中郵人壽、圣控投資、漢辰投資等

地產(chǎn)建筑：綠地集團(tuán)（多期）、保利地產(chǎn)、聯(lián)泰地產(chǎn)、綠都地產(chǎn)（河南、江西）、南通能達(dá)建設(shè)、南通四建、贛粵高速（多期）、贛東路橋等

工業(yè)科技：歐菲光、泰豪集團(tuán)（總部及子公司）、正邦集團(tuán)、江銅集團(tuán)、江鹽集團(tuán)、江鈴集團(tuán)、江西中煙、中鹽新干、國科軍工、賽維LDK、三川水表、金杯電纜、博雅生物、派尼生物、廣東眾望、湖南帝億、山東金牌、聯(lián)峰鑄造、百勝門控、西河消防、歐陶科技、諾貝爾瓷磚、施耐德電氣、網(wǎng)屏精密（日本500強(qiáng)）、三星電子（研發(fā)總部）、振芯科技（北斗導(dǎo)航）、江西微軻聯(lián)等

醫(yī)藥美妝：華潤三九、修正藥業(yè)、百姓堂藥業(yè)（云南、貴州）、匯仁制藥、昌盛大藥房、法國歐萊雅、上海相宜本草、臺(tái)灣自然美、力維蘭醫(yī)療、妝典化妝、同濟(jì)美容醫(yī)院、銘上美容整形等

服裝快消：以純服飾、柒牌男裝、雅黛麗內(nèi)衣、燕京啤酒、南昌亞啤等

商貿(mào)服務(wù)：萬達(dá)廣場、蘇寧電器、長春國商百貨、亨得利鐘表、寶馬4S店、南京俊景金屬材料、南京盛元世通、瑞頤大酒店（多期）、天沐溫泉酒店（多期）、客鄉(xiāng)情餐飲連鎖、南昌市政公用、南昌西站置業(yè)、保利物業(yè)、美的物業(yè)、家美物業(yè)等

文化教育：江蘇利商學(xué)院、江蘇佰德人力、廣東新勵(lì)成、金太陽教育、燭光文化、聚博企管、江西財(cái)金大學(xué)、南昌創(chuàng)業(yè)大學(xué)、九江創(chuàng)業(yè)大學(xué)、贛州創(chuàng)業(yè)大學(xué)等

【出版著作】

管理暢銷書《共情領(lǐng)導(dǎo)力》、《高效管理法則》聯(lián)合作者

【課前介紹】

吳默冬老師是民主黨派人士，商業(yè)模式創(chuàng)新與管理提升EMBA，高級企業(yè)培訓(xùn)師、高級心理咨詢師、綜合能源服務(wù)管理師。在近20年的職業(yè)生涯中，長期任職大型企業(yè)高管，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)近兩百人的營銷團(tuán)隊(duì)達(dá)成10億元年度銷售任務(wù)，具有豐富的實(shí)戰(zhàn)與管理經(jīng)驗(yàn)。

吳老師在企業(yè)經(jīng)營、組織變革、管理創(chuàng)新等領(lǐng)域有著較為深入的研究，并具有豐富的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為央企、世界500強(qiáng)、上市公司、行政事業(yè)單位、高校總裁班提供專題培訓(xùn)數(shù)百場。

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